جسر المعرفة الذي يربط التعاون بين فيتنام والصين

السيدة لو مي نيم، المترجمة السابقة لمدرسة فيتنام 2/9 في قوانغشي:

فخور بسنواتي في التدريس في مدرسة 2/9 في فيتنام

شاركت السيدة لو مي نيم (وسط الصورة) في برنامج "لقاء الطلاب الفيتناميين والصينيين من جميع الفترات". (الصورة: دينه هوا)

ولدت في عام 1945 ونشأت في ها جيانج (فيتنام). عندما كنت صغيرا، كنت أعرف فقط كيفية التحدث باللغة الفيتنامية. عندما كنت في التاسعة من عمري، انتقلت إلى غويلين، الصين، لدراسة اللغة الصينية، وواصلت تعليمي وتخرجت من جامعة قوانغشي العادية.

وعندما دخلت حرب المقاومة ضد أميركا مرحلة صعبة، واستجابة لدعوة زعماء البلدين، شاركت أنا والعديد من المتطوعين الشباب الآخرين في تعليم اللغتين الفيتنامية والصينية لأجيال من الطلاب. 2/9 مدرسة فيتنام هي نظام تعليمي واسع النطاق للطلاب الفيتناميين في الصين. وفي غويلين، تم إنشاء العديد من المرافق التدريبية مثل مدرسة نجوين فان تروي العسكرية، ومدرسة نجوين فان بي، ومدرسة فو ثي ساو، والمدرسة العرقية المركزية. ولضمان السرية في سياق الحرب، أطلق على هذه المدارس مجتمعة اسم مدرسة فيتنام 2/9.

إن السنوات التي قضيتها في العيش والعمل هنا هي الأوقات الأكثر فخرًا وسعادة في حياتي. الجميع يحبني مثل العائلة. لقد تم تغذية حب فيتنام في داخلي ونقله إلى الأجيال القادمة. أطفالي يتحدثون اللغة الفيتنامية بطلاقة. اختار ابني الدراسة والعمل والزواج في فيتنام.

قبل جائحة كوفيد-19، كنت أذهب إلى فيتنام كل عام. بعد ثلاث سنوات، وبفضل هذا اللقاء الهادف، أتيحت لي الفرصة للعودة. أرى أن فيتنام أصبحت أكثر نظافة وحداثة ونظاما. وأعتقد أن بلدكم، من خلال التطوير المستمر، سوف يخطو بثبات متزايد على طريق المستقبل.

السيد نجوين ذا سو، رئيس قسم اللغة الصينية السابق بجامعة هانوي:

الحفاظ على تقاليد الصداقة الفيتنامية الصينية ونشرها

خلال ما يقرب من 40 عامًا من العمل في صناعة اللغة الصينية، أتيحت لي العديد من الفرص للدراسة والتدريس في الصين وشهدت العلاقة الوثيقة بين شعبي البلدين. الذكريات مع المعلمين والأصدقاء والطلاب هنا تترك دائمًا انطباعات عميقة لدي.

في عام 1992، أتيت للدراسة في جامعة بكين بمنحة دراسية كاملة من الحكومة الصينية. ومن الذكريات التي لا تنسى أنه بعد بضعة أشهر فقط، تلقيت فجأة دعوة لتناول العشاء مع سكرتير الحزب في المدرسة، السيد هاتش بان. وخلال المحادثة، أعرب عن سعادته لأنه بعد سنوات عديدة من الانقطاع، أصبحت جامعة بكين قادرة مرة أخرى على الترحيب بالطلاب الدوليين الفيتناميين. وأوضح أن الطلاب الفيتناميين منذ الخمسينيات إلى الستينيات تركوا دائمًا انطباعًا جيدًا باجتهادهم وانضباطهم وتضامنهم. إنني متأثر للغاية وأعد بمواصلة وراثة هذا التقليد وتعزيزه، والمساهمة في تعزيز الصداقة بين البلدين.

أثناء دراستي في جامعة بكين، كنت أحصل دائمًا على الاهتمام والمساعدة من المعلمين. مع العلم أنني لم أكن معتادة على الطعام في كافتيريا الطلاب، قام المعلمون بلطف بإعداد موقد الكيروسين والأواني حتى أتمكن من الطهي حسب ذوقي. تلك الإيماءات الصغيرة ولكن الدافئة تجعلني أحب الصين وشعبها أكثر. بعد ذلك، في كل مرة كنت أعود فيها إلى بكين، كنت أحاول زيارة المدرسة للتعبير عن امتناني للمعلمين الذين أرشدوني.

تدخل العلاقات الفيتنامية الصينية مرحلة أكثر جوهرية وفعالية من التطور. وأتمنى أن يواصل البلدان تعزيز التعليم حول تقاليد الصداقة بين جميع فئات الشعب، وخاصة جيل الشباب. ومن خلال فهم تاريخ العلاقة بشكل واضح فقط، يمكن للأجيال القادمة أن ترث وتروج للقيم الجيدة وتتعاون لبناء علاقات مستدامة، والتحرك نحو مستقبل سلمي ومزدهر.

الأستاذ الدكتور تران شوان هواي، الطالب السابق في مدرسة لو سون الفيتنامية للأطفال - غويلين:

الاستفادة من المعرفة الصينية: التعلم العملي، والعمل بفعالية

الأستاذ الدكتور تران شوان هواي. (الصورة: دينه هوا)

تعد الصين واحدة من الدول الرائدة في مجال العلوم والتكنولوجيا. يتعين على فيتنام أن تستغل هذه الفرصة للتعلم.

تحتاج فيتنام إلى الاستفادة من موارد المعرفة من الصين لتطوير العلوم والتكنولوجيا وتطبيقها عمليًا. على الرغم من أن العلماء الصينيين الشباب يجيدون اللغة الإنجليزية، إلا أن العديد من الأسرار التقنية والتكنولوجية لا تزال يتم تبادلها بشكل أساسي باللغة الصينية. ولذلك فإن إتقان هذه اللغة سوف يساعد فيتنام على الوصول إلى التقدم التكنولوجي بشكل أسرع والتعاون بشكل أكثر فعالية.

ولا يقتصر الأمر على قطاع التكنولوجيا الفائقة فحسب، بل يمكن لفيتنام أن تتعلم من التطبيقات التقنية العملية للصين، وتطوير نماذج الأعمال، وتحسين الإنتاج، وهي دولة نجحت في استيعاب التكنولوجيا الغربية وترقيتها لتقصير فجوة التنمية. يمكن لرجال الأعمال والمهندسين وأصحاب الشركات الناشئة الفيتناميين الرجوع إلى هذه الطريقة بكل تأكيد. إن التشابه في الثقافة والتفكير بين فيتنام والصين يجعل من الأسهل استيعابهما مقارنة بالتعلم من الغرب.

التعلم لا يعني الحصول على شهادة جامعية فقط، بل يعني أيضًا إتقان المهارات المهنية الحقيقية، وفهم الإدارة وتطوير التكنولوجيا. بالنسبة لأولئك الذين يسعون إلى دراسة العلوم والتكنولوجيا، فإن تعلم اللغة الإنجليزية والصينية بالتوازي سيجلب لهم فوائد. بالنسبة لأولئك الذين يمارسون الأعمال التجارية أو يبدأون عملاً تجارياً أو يقومون بالتصنيع، فإن إتقان اللغة الصينية يمكن أن يصبح ميزة تنافسية كبيرة.

تران جيا خاي، طالبة صينية دولية في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية. (الصورة: دينه هوا)

تران جيا خاي، طالبة صينية في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي):

توسيع المنح الدراسية وتعزيز التبادل الثقافي

بعد التخرج، آمل أن أصبح مترجمًا، وأساهم في التقريب بين الأدب والموسيقى في البلدين. هناك العديد من الأغاني الفيتنامية الجيدة والمعبرة، ولكن بسبب الحاجز اللغوي، لا يستطيع العديد من الصينيين الشعور بالكامل بالرسالة التي يريد الفنانون نقلها. أعتقد أن الترجمة ليست مجرد مسألة ترجمة، بل هي أيضًا جسر يساعد شعبين على فهم وتقدير القيم الثقافية لبعضهما البعض.

عام 2025 هو عام التبادل الإنساني بين فيتنام والصين، وآمل أن يشارك شباب البلدين بنشاط في أنشطة التبادل لفهم بعضهم البعض بشكل أعمق. وفي الوقت نفسه، تواصل حكومتا البلدين تنفيذ برامج المنح الدراسية، مما يوفر الظروف للطلاب الصينيين للدراسة في فيتنام والعكس. ومن خلال ذلك، لا يتعلم الجيل الشاب المعرفة فحسب، بل يساهم أيضًا في تعزيز الصداقة القوية بين البلدين.

السيد نجوين ترونغ نجوين، المدير السابق لبيت مدرسة فيتنام التذكاري. (الصورة: دينه هوا)

السيد نجوين ترونج نجوين، المدير السابق لبيت النصب التذكاري للمدارس الفيتنامية في جامعة قوانغشي العادية (الصين):

تعزيز قيمة الفضاء التعليمي التاريخي

يعد بيت النصب التذكاري لمدرسة فيتنام رمزًا مهمًا للصداقة الفيتنامية الصينية. ولا يقتصر الأمر على الحفاظ على ذكريات فترة التعاون التعليمي خلال حرب المقاومة، بل يصبح أيضًا مركزًا تعليميًا عمليًا، يساعد الجيل الأصغر سنًا على فهم تقاليد التعلم لآبائهم بشكل أفضل.

آمل أن يتم في المستقبل توسيع المساحة التشغيلية لبيت النصب التذكاري لمدرسة فيتنام لجذب المزيد من الأشخاص للزيارة والدراسة. إنه ليس مجرد مكان لتذكر الماضي، بل يمكن أن يصبح أيضًا مركزًا يربط بين شباب البلدين، مما يساهم في تعزيز دور التعليم في تقوية الصداقة بين فيتنام والصين.