لا يمكن تدريس دروس إضافية مقابل المال لأن الطلاب يحتاجون إليها

"لا يمكننا استغلال حاجة الطلاب للتعلم لتنظيم فصول إضافية وجمع الأموال من الطلاب" هو أحد المحتويات التي أكد عليها نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ في تعليماته عند تفقد تنفيذ التعميم 29.

وقالت وزارة التعليم والتدريب إن فريق التفتيش التابع للوزارة عمل في 14 مارس/آذار مع إدارة التعليم والتدريب في ولاية ثاي بينه على تنفيذ التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي.

وفي كلمته، قال السيد فام نغوك ثونغ، نائب وزير التعليم والتدريب: "لا يمكننا أن نأخذ على محمل الجد حاجة الطلاب للدراسة لتنظيم حصص إضافية وجمع الأموال منهم. هل نصحَ المعلمون الأطفال بعدم الحاجة للدراسة، بل عليهم فقط الدراسة بمفردهم؟ يبدو أن هناك أماكن لم تفعل ذلك، ولم تُؤدِّ مسؤولياتها، لذا فإنّ ظاهرة التدريس والتعلم الإضافي منتشرة على نطاق واسع ولا تزال مستمرة".

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ إن المعلمين لا يستطيعون فرض رسوم على الدروس الإضافية لمجرد أن الطلاب بحاجة إلى الدراسة.

وأكد السيد ثونغ أن روح التعميم 29 هي السعي إلى تحقيق أشياء جيدة للتعليم والطلاب، وقال إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد سيعيد القيم الجيدة إلى التعليم، من الإدارة إلى التدريس والتعلم؛ جلب فوائد عظيمة للمعلمين والطلاب؛ إن أحكام التعميم من شأنها حماية كرامة مهنة التدريس وحماية المعلمين الحقيقيين.

وأكد السيد ثونغ أيضًا وجهة نظر قادة وزارة التعليم والتدريب بشأن التحرك نحو المدارس دون تعليم وتعلم إضافي. ويجب أيضًا مراجعة الطلاب الذين يحتاجون إلى التدريب والدعم والمراجعة كما هو منصوص عليه في التعميم رقم 29 بشكل جدي.

"سعادة المعلم هي عندما لا يعتمد عليه الطلاب"

لطالما اعتُبر التعليم والتعلم الإضافي أنشطةً يومية. يذهب الأطفال إلى المدرسة طوال اليوم لتعلم المعرفة لمدة ١٢ عامًا، وحتى عندما يلتحقون بالجامعة، لا يزالون يعتمدون على المعلمين، ويفتقرون إلى روح الوعي الذاتي وضبط النفس والدراسة الذاتية، ويفتقرون إلى الوقت للتدريب البدني واكتساب المهارات... سعادة المعلمين تكمن في أن يكونوا في أبكر وقت ممكن حتى لا يعتمد الطلاب عليهم، هذا ما عبر عنه السيد ثونغ.

ولتنفيذ التعميم رقم 29 بشكل فعال، اقترح السيد ثونغ أن المحليات بحاجة إلى أن تكون موحدة وحازمة ومتفقة إلى حد كبير في التنفيذ. وعلى وجه الخصوص، يتعين على مستويات إدارة التعليم أن تفهم بشكل كامل القواعد وروح التعميم، وأن ترى العواقب المباشرة وطويلة الأمد للتعليم والتعلم الإضافي على نطاق واسع، وأن تتصرف بحزم، دون تسامح أو تسوية. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يكون هناك تنسيق وثيق وفعال بين الإدارات والفروع والمحليات في تنفيذ أحكام التعميم.

وطلب قادة وزارة التعليم والتدريب أيضًا من إدارة التعليم والتدريب في ثاي بينه تقديم المشورة قريبًا للجنة الشعبية الإقليمية لإصدار لوائح بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المنطقة؛ تنفيذ التعميم رقم 29 بطريقة موحدة ومتزامنة ومسؤولة وفعالة؛ لا ينبغي التهاون مطلقًا في المسؤولية تجاه الطلاب، وخلق الظروف الأكثر ملاءمة للطلاب وضمان جودة التعليم.

وقال مدير إدارة التعليم والتدريب في ثاي بينه إنه منذ دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ، زاد عدد المراكز والشركات الفردية المسجلة لتدريس الفصول الإضافية مقارنة بما كان عليه الحال قبل دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ. يوجد في المقاطعة بأكملها حاليًا حوالي 325 مؤسسة وبيت تجاري مسجل لتقديم أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية خارج المدرسة.

ولم تكتشف إدارة المعلمين الذين يدرسون دروسا إضافية خارج المدرسة أي مخالفات حتى الآن. وبحسب التقارير الصادرة عن المؤسسات التعليمية، أبلغ 246 معلمًا في المدارس الثانوية رؤساء وحداتهم حتى 13 مارس/آذار عن مشاركتهم في التدريس اللامنهجي.

وفي عموم المحافظة، نفذت 223/273 مدرسة فصول مراجعة لامتحان القبول للصف العاشر، ونفذت 9 مدارس ثانوية فصول مراجعة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ووضعت المدارس المتبقية خططاً ومن المتوقع تنفيذها في أبريل أو مايو، وفقاً لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب.

المصدر: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-vi-hoc-sinh-can-ma-day-them-thu-tien-18525031422105471.htm