قلق بشأن مصادر التوظيف
من المقرر أن تستغني الدولة في العام الدراسي 2022-2023 عن أكثر من 19300 معلم حكومي. ويشمل ذلك 10,094 معلمًا متقاعدًا و9,295 معلمًا تركوا وظائفهم. في إطار تزايد عدد الطلاب الذين يذهبون إلى المدرسة كل عام مقارنة بالعام الدراسي السابق، يرتفع معدل الفصول الدراسية التي تتكون من دورتين في اليوم على مستوى المرحلة الابتدائية، مما يستدعي استكمال عدد المعلمين. تشير إحصائيات وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى أن البلاد لا تزال تعاني من نقص 118253 معلمًا في جميع المستويات.
وفي العام الدراسي 2023-2024 وحده، اقترحت المحليات إضافة 104,656 معلمًا مقارنة بالعام السابق، ليصل إجمالي عدد المعلمين على مستوى البلاد إلى ما يقرب من 1.2 مليون. حيث أن الطلب على معلمي رياض الأطفال والمدارس الثانوية هو الأعلى. وعلى هذا الأساس، تخطط وزارة الداخلية ووزارة التربية والتعليم لإضافة 27868 وظيفة للعام الدراسي 2023-2024، على أن تتم إضافة العدد المتبقي إذا لزم الأمر في الأعوام الدراسية التالية، حتى عام 2026.
ويعد هذا أحد الحلول المتزامنة العديدة التي تنفذها وزارة التربية والتعليم والتدريب لتحسين جودة المعلمين والمديرين التعليميين على مستوى البلاد. ومع ذلك، وفقًا للواقع الشعبي، فإن التجنيد يعتمد على كل منطقة.
في هوا بينه، منذ نهاية ديسمبر 2023، أصدرت اللجنة الدائمة للجنة الحزب الإقليمية في هوا بينه قرارًا بشأن تخصيص الموظفين في عام 2024، والذي بموجبه سيتم إضافة 117 موظفًا إلى مرحلة ما قبل المدرسة العامة والتعليم العام اعتبارًا من العام الدراسي 2023-2024. ومع ذلك، ونظرا لخصائص المقاطعة الجبلية والظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة، فإن جذب المعلمين للعمل محليا أمر صعب للغاية.
وبالمثل، في مقاطعة لاي تشاو، في العام الدراسي 2022-2023، هناك نقص في المعلمين يصل إلى 717 معلمًا، وخاصة في رياض الأطفال والمدارس الابتدائية. وعلى وجه الخصوص، تفتقر مواد تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية إلى 160 معلمًا وفقًا لمتطلبات برنامج التعليم العام الجديد. ومع ذلك، فإن التوظيف لهذه المواضيع صعب للغاية.
صف دراسي في مدرسة فان هوي تشو الثانوية، هانوي. (الصورة: NTCC)
على سبيل المثال، قامت منطقة ثان أوين بمقاطعة لاي تشاو بتوظيف 6 مدرسين في علم الأحياء والكيمياء والجغرافيا للمدارس الثانوية في العام الدراسي 2022-2023، لكنها لم تقم بتوظيف أي مدرسين للغة الإنجليزية. تشير الإحصائيات إلى أن المنطقة تفتقر إلى ما يصل إلى 27 معلمًا للمرحلة الابتدائية والثانوية. حيث تفتقر المدرسة الابتدائية إلى 5 معلمين للغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات؛ تفتقر المدرسة الثانوية إلى 22 معلمًا في المواد: الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، الأدب، التكنولوجيا، الموسيقى، الفنون الجميلة...
وفي منطقة تان أوين، بمقاطعة لاي تشاو، تشير الإحصائيات إلى أن المنطقة بأكملها تفتقر إلى 45 معلمًا في 11 مدرسة ثانوية. في مادة تكنولوجيا المعلومات وحدها، يوجد في المنطقة بأكملها 7 معلمين يقومون بالتدريس في 11 مدرسة، مما يعني أن كل معلم يجب أن يقوم بالتدريس في 2-3 مدارس لضمان تعلم الطلاب.
ولا تزال قصة مصادر التجنيد في المحليات تشكل مشكلة صعبة، وخاصة في المناطق النائية. وحتى في المدن الكبرى، حيث من المفترض أن تتوفر مصادر أكثر وفرة للتجنيد، لا يزال هناك نقص في المرشحين.
في مدينة هوشي منه، في العام الدراسي 2023-2024، هناك 21 منطقة ومدينة ثو ديوك لديها حاجة توظيف إجمالية تزيد عن 4400 معلم. وعلى وجه الخصوص، بالنسبة للمدارس الابتدائية والثانوية، فإن الحاجة إلى المعلمين الموهوبين تشكل مشكلة بالنسبة للمدارس. في المنطقة السادسة، هناك حاجة هذا العام الدراسي إلى 116 معلمًا إضافيًا، مع استمرار الموسيقى والفنون الجميلة واللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات في قيادة قائمة احتياجات التوظيف.
بالنسبة للمنطقة الرابعة، تشمل الجولة الثانية من خطة توظيف الموظفين المدنيين للعام الدراسي 2023-2024 49 معلمًا لمرحلة ما قبل المدرسة و32 معلمًا للمرحلة الابتدائية و18 معلمًا للمرحلة الثانوية. وفي منطقة بينه تشانه، بلغت الحاجة المسجلة للتوظيف الإضافي في المرحلة الثانية من العام الدراسي الحالي 231 معلمًا. في الجولة الأولى وحدها، كان لهذه المنطقة أكثر من 100 مرشح ناجح.
اقتراح بوضع معايير "الديون" لتوظيف عدد كاف من المعلمين
تشير إحصائيات إدارة المعلمين وإدارة التعليم (وزارة التربية والتعليم والتدريب) إلى أنه بحلول نهاية العام الدراسي 2022-2023، لا يزال هناك أكثر من 74 ألف حصة توظيف مخصصة للمحليات حتى الآن ولم يتم توظيفها. بالإضافة إلى الأسباب مثل عدم قيام المحليات بتوظيف أشخاص جدد لتنفيذ سياسة تبسيط 10٪ من الرواتب، فإن الافتقار إلى مصادر التوظيف كما هو مذكور أعلاه يأتي من حقيقة عدم وجود أشخاص مؤهلين للتقدم أو أن المرشحين المؤهلين لا يرغبون في المشاركة.
وفقًا لقانون التعليم لعام 2019، يجب أن يكون معلمو ما قبل المدرسة حاصلين على شهادة جامعية أو أعلى ويجب أن يكون معلمو المدارس الابتدائية حاصلين على شهادة جامعية. وفي الوقت نفسه، فإن العديد من المعلمين الذين يقومون بالتدريس بعقود في هذه المناطق لا يستوفون هذه المعايير والمقاييس وبالتالي ليسوا مؤهلين للتقدم بطلبات التوظيف.
وفي الآونة الأخيرة، في المؤتمر لمراجعة العمل في عام 2023 ونشر المهام لعام 2024 في 4 يناير/كانون الثاني، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إنها نسقت مع الوكالات والوزارات والفروع ذات الصلة لإكمال تقرير للحكومة لتقديمه إلى الجمعية الوطنية للتعليق على السماح للمناطق التي تفتقر إلى المعلمين ولكن لا يزال لديها موظفين بتوظيف معلمي ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية وفقًا لمعايير التدريب المنصوص عليها في قانون التعليم لعام 2005.
وفي حال إقرار هذا المقترح فإنه سيساهم في حل مشكلة نقص المعلمين التي تعاني منها المحليات، مما يساعد على تحسين جودة التعليم والتعلم، وتلبية متطلبات الابتكار التعليمي الحالي.
(المصدر: صحيفة داي دوان كيت)
[إعلان رقم 2]
مصدر
تعليق (0)