شارك المعلمون والإداريون مع Thanh Nien Online وجهات نظرهم حول حقيقة أن "المعلمين في المدرسة يعملون من الساعة 7:30 صباحًا حتى 4:30 مساءً سواء كان لديهم فصول دراسية أم لا".
المقال "يجب على المعلمين العمل في المدرسة من الساعة 7:30 صباحًا حتى الساعة 16:30 مساءً، صحيح أم خطأ؟" وقد حظيت مقالة "ثانه نين أون لاين" التي نُشرت في التاسع من مارس/آذار بالعديد من التعليقات من القراء المهتمين. يرى البعض أنه من المعقول أن يقوم معلمو المدارس بمعالجة العمل أثناء ساعات العمل الرسمية لرعاية الطلاب بشكل أفضل، بينما يرى آخرون أنه يجب أن يعتمد ذلك على كفاءة العمل الفعلية وليس على ساعات محددة.
إن العمل التدريسي والبحثي للمعلمين هو عمل محدد.
ويرى القارئ بينه هوانج أنه لا ينبغي لنا أن نفرض إطارًا زمنيًا ثابتًا للجلوس في المدرسة والعمل من الصباح إلى بعد الظهر. وقد ذكر القارئ السبب: "منذ زمن بعيد، كانت هناك فترة كانت فيها وزارة التعليم تشترط على المعلمين العمل لمدة 8 ساعات في اليوم في المدرسة، ولكن بعد فترة قصيرة، كان لا بد من إلغائها لأنها كانت غير فعالة وتسببت في الكثير من المتاعب للمعلمين ومجلس المدرسة في الإدارة. إن عمل المعلمين في التدريس والبحث هو عمل خاص، لذلك ليس من الضروري أن يعملوا 8 ساعات في اليوم. في الوقت الحاضر، مع التكنولوجيا العالية، لماذا يتعين علينا الجلوس معًا لمناقشة وتبادل الأفكار؟ الآن هناك وظائف يمكن القيام بها في أي مكان، طالما يوجد جهاز كمبيوتر وواي فاي".
أعرب السيد لوكابارازي عن رأيه قائلاً: "من الخطأ أن يكون لدينا 23 حصة في الأسبوع ولكن يتعين علينا العمل من الساعة 7:30 إلى 16:30. من الواضح أن المعلمين يجب أن يقوموا بكل عملهم، وإذا لم يقوموا بعملهم بشكل جيد، فهناك قواعد/لوائح".
تلقى المقال على موقع Thanh Nien Online العديد من وجهات النظر حول "المعلمين في العمل المدرسي من الساعة 7:30 صباحًا حتى الساعة 16:30 مساءً سواء كانت هناك فصول دراسية أم لا"
أعرب القارئ الذي يستخدم اسم الحساب New Reader عن رأيه بأنه لا ينبغي أن تكون هناك قاعدة صارمة مفادها أنه يجب على المعلمين التواجد في المدرسة والعمل من الساعة 7:30 صباحًا حتى الساعة 16:30 مساءً، ويجب السماح للمعلمين بالتدريس حتى نهاية الدرس ثم العودة إلى المنزل، طالما تم إكمال العمل.
"بمشاركة نفس الرأي، شارك القارئ صاحب الحساب 25270: ""شخصيًا، أعتقد أن الوقت لا يجب بالضرورة أن يكون صارمًا للغاية. ما يهم هو فعالية التدريس. إذا بقيت في المدرسة لمدة 4 ساعات ولا يزال طلابك جيدين، فلا توجد مشكلة. في حالة الاضطرار إلى البقاء لمدة 8 ساعات، فلا يزال الأمر غير خاطئ لأنك تحصل على أجر مقابل 8 ساعات في اليوم.""
يمكن لمعلمي المدارس الابتدائية العمل من الصباح إلى بعد الظهر في المدرسة، ولكن لا يتعين على معلمي المدارس الثانوية القيام بذلك.
قالت السيدة نجوين ثي هوين ثاو، معلمة التاريخ في مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين في مدينة هوشي منه، إنه في رأيها، يختلف معلمو المدارس الابتدائية عن معلمي المدارس الثانوية. لأن معلم الفصل في المدرسة الابتدائية عادة ما يكون مسؤولاً عن تدريس معظم المواد في الفصل، ومرافقة الأطفال طوال اليوم، باستثناء بعض الدروس في الفنون والتربية البدنية والمهارات واللغات الأجنبية. ومع ذلك، فإن هذه الدروس لا تستغرق وقتًا طويلاً، لذلك يمكن للمعلمين الراحة أثناء تدريس هذه المواد. خلال هذه الفترة، يمكن للمعلمين الاهتمام بأنفسهم، والاهتمام بأمور الأسرة وتحسين مؤهلاتهم. كما أن الخروج للتواصل الاجتماعي والتعلم من الأنشطة الضرورية والمكملة للتوجيه والتطوير المهني، فضلاً عن القيام بالمهام التعليمية.
وبحسب السيدة ثاو، فمن المعقول أن يبقى المعلمون في المدرسة طوال اليوم أثناء ساعات العمل لمواكبة الأطفال، ولكن بشرط أن تضمن رواتبهم معيشتهم.
وأضافت السيدة ثاو "حاليًا، رواتب معلمي المدارس الابتدائية ليست مرتفعة، ولديهم العديد من الوظائف المتزامنة، لذا سيكون من غير المناسب أن يُطلب من المعلمين مرافقة أطفالهم طوال اليوم. من الضروري حساب الفترات الإضافية في المدرسة أثناء عملية أداء المهام والمسؤوليات للمعلمين بطريقة مرضية حتى يتمكن كلا الجانبين من التوصل إلى توافق. على سبيل المثال، لدى المدرسة دائمًا معلمون لإبلاغهم على الفور والتعامل مع المشكلات التي تنشأ عندما يتعرض الأطفال لحوادث أو أحداث غير متوقعة. يتم رعاية الأطفال ورعايتهم عن كثب من قبل المعلمين وتعليمهم ودعمهم على الفور. ومع ذلك، عندما لا تكون ظروف العمل والرواتب جيدة كما هو الحال في المدارس غير الحكومية، فسيكون من الصعب على المعلمين الشعور بالأمان والموافقة على مطالبة المعلمين بمرافقة أطفالهم طوال اليوم في المدرسة. فنلندا بلد يمكنه القيام بذلك، يجب أن ننظر في كيفية تنفيذ هذا البلد للسياسات التعليمية لنرى أن مهنة التدريس ذات الرواتب المرتفعة وبيئة العمل الجيدة تسمح للمعلمين بالشعور بالأمان في أداء مهمتهم".
وبحسب السيدة ثاو، فإنه في المدارس الابتدائية التي تضم مدارس داخلية، يحصل المعلمون المشاركون في خدمات إدارة المدارس الداخلية على بدل شهري إضافي، يضاف إلى الراتب الشهري الذي يتلقاه المعلمون، لذا فمن المعقول أن يبقى المعلمون في المدرسة للعمل من الصباح إلى بعد الظهر.
أما بالنسبة لمعلمي المرحلة الثانوية والمعلمين الذين يدرسون حسب الفصل، فليس من الضروري أن يجلس المعلمون في المدرسة من الساعة 7:30 صباحًا إلى 16:30 مساءً، إلا إذا كانت المدرسة تحتوي على قاعة للمواد الدراسية وتكلف المعلمين بالتواجد في الخدمة لدعم الطلاب عند الحاجة. ومع ذلك، لا توجد في الوقت الحاضر في العديد من الأماكن فصول دراسية للمواد الدراسية المخصصة للمناوبة كما هو مذكور أعلاه.
وفقا لكثير من الناس، ليس من الضروري أن يبقى معلمو المدارس الثانوية في المدرسة من الصباح إلى بعد الظهر عندما لا تكون هناك فصول دراسية.
الرسم التوضيحي: الاستقلال
قالت السيدة فونج ثو (تم تغيير اسم المعلمة)، وهي معلمة فصل دراسي في مدرسة ابتدائية في منطقة جو فاب في مدينة هوشي منه، إن معلمي الفصل الدراسي في المرحلة الابتدائية لا يقومون فقط بالتدريس وإعداد الدروس وإعداد المواد التعليمية والدراسة لتحسين مهاراتهم المهنية واستكمال الأعمال الورقية، بل إنها تدعم أيضًا تنظيم وخدمات الإقامة للطلاب أثناء أوقات الغداء والقيلولة (مع بدلات إضافية، تُدفع شهريًا مع الراتب). لذلك، فهي متواجدة بشكل متكرر وتعمل في المدرسة من الساعة 7 صباحًا حتى 5 مساءً للتعامل مع الكتب وتصحيح دفاتر الطلاب، وتجد ساعات العمل المذكورة أعلاه معقولة. وقالت إن "القرار رقم 8 بشأن دفع دخل إضافي لموظفي الخدمة المدنية في مدينة هوشي منه هو دافع للمعلمين للسعي إلى إكمال العمل الموكل إليهم بشكل ممتاز وفعال".
الرسائل والاستراتيجيات الإدارية مهمة جدًا.
ردًا على Thanh Nien Online ، روى مدير في إدارة التعليم والتدريب في إحدى مناطق مدينة هوشي منه قصة المدير الذي يشجع المعلمين على العمل من الساعة 7:30 صباحًا حتى 16:30 مساءً لإكمال جميع الأعمال المدرسية، والعناية الجيدة بالطلاب البطيئين، وتبادل الخبرات مباشرة مع الزملاء، والاهتمام بالشؤون العائلية في المنزل، والراحة مع أهداف إيجابية، والسعي إلى المعنى الإنساني للطلاب. يمكن أن يكون ذلك بمثابة اتفاق، أو لائحة عمل في كل مجموعة، بهدف الوصول إلى أعلى هدف وهو كفاءة العمل. ولكن عندما يصدر مدير المدرسة لائحة ما، فإنه يحتاج إلى رسالة واضحة وطريقة لنشر الرسالة لإقناع الفريق، لماذا يجب القيام بذلك، وما هي الأهداف التي يتم تحقيقها من خلال القيام بذلك، وكيفية قياس كفاءة العمل، وما هي القيم التي سيتم الحصول عليها إذا تم تحقيق الأهداف، وكيف سيتم الاعتراف بها ...؟
وفي الوقت نفسه، وفقًا لمسؤول إدارة التعليم والتدريب، يمكن للمدير أن يبدأ بتشجيع بعض الموظفين الرئيسيين الذين يتمتعون بقدرة جيدة على العمل والإلهام. وسوف يقدمون مثالاً للتركيز على العمل في المدرسة ودعم فريقهم من خلال أنشطة مثل تبادل المحاضرات والتدريب وإثراء المعرفة... وبالتدريج، عند رؤية الفعالية، سيتم نشر ذلك على نطاق أوسع في جميع أنحاء الفريق. وبطبيعة الحال، تحتاج المدارس أيضًا إلى الاهتمام بالمرافق، والمكاتب، والكراسي، وأنظمة الشبكات... لخدمة عمل المعلمين.
وأضاف "في الواقع، في العديد من المدارس غير الحكومية، بالإضافة إلى العمل لمدة 8 ساعات أو أكثر يوميًا في المدرسة، يجتمع أعضاء هيئة التدريس أيضًا كل يوم سبت في المدرسة للتدريب المهني، ويكون جميع المعلمين استباقيين ومدفوعين ذاتيًا للمشاركة. الشيء المهم هو أنهم يرون الفعالية، وهذا التعلم مفيد حقًا، ويجلب قيمة حقيقية".
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/giao-vien-co-ung-ho-o-truong-lam-viec-tu-7-gio-30-toi-16-gio-30-185250310103358216.htm
تعليق (0)