تحت الأضواء

[إعلان 1]
نظمت مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين، مدينة فونج تاو، برنامجًا بعنوان "تحت أضواء المسرح" لتكييف الأعمال الأدبية إلى مسرحيات. ومن خلال البرنامج طرحت العديد من الأسئلة المتعلقة بتدريس وتعلم مادة الأدب.

إن تقديم الأعمال الأدبية بطريقة درامية يجدد أساليب تعليم وتعلم الأدب.

بعد أكثر من شهر من العصف الذهني والتدريب، وبتوجيه من المعلمين وموقف الطلاب واحترامهم للأعمال الأدبية، أقيم برنامج "تحت أضواء المسرح" بأربع مسرحيات، بما في ذلك: "القارب في البحر"، "تام كام"، "روح ترونغ با - جلد الجزار" و"المشط العاجي".

قالت السيدة نجوين ثي كيم دونج، معلمة الأدب في مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين، إن تمثيل الأعمال الأدبية ليس مشروعًا لخدمة تعليم وتعلم الأدب فحسب، بل يهدف أيضًا إلى تدريب الطلاب على مهارات تنظيم الأحداث والعمل الجماعي.

"للحفاظ على الأشكال التقليدية، من فضلك لا تكتفي بالحديث، ولا تنشر الكلام شفهيًا فقط. وأضافت السيدة كيم دونج: "يجب على المعلمين أن يمنحوا الطلاب الفرصة "للعيش" مع الأدب والفن، وسوف يجدون طريقة للحفاظ على التقاليد بطريقة ذكية وإبداعية".

قال فام تيان سون، أحد الطلاب في مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين: "على المسرح، كل لحظة فريدة من نوعها، لذلك أنا أستمتع حقًا بالمسرحية. لقد أعطاني التمثيل الدرامي للأعمال الأدبية الفرصة لتصور الشخصيات في المقالة بشكل أكثر وضوحًا.

لقد تم تجريب شكل التمثيل الدرامي للأعمال الأدبية في العديد من الأماكن وعلى مستويات مختلفة. ومع ذلك، في مقاطعة با ريا - فونج تاو، هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها تنظيم البرنامج.

قام معلمو الأدب في المدرسة بدمج المعرفة والممارسة الأدبية للطلاب من خلال مشاريع مختلفة. وتحديداً، قبل ذلك، طُلب من الطلاب "قراءة وكتابة وتقديم مجموعة من القصائد، أو مجموعة من القصص القصيرة، أو رواية"، ثم نشر مقدمتهم على منصات التواصل الاجتماعي.

ويعد برنامج "تحت الأضواء" واسع النطاق، الذي يهدف إلى إضفاء طابع درامي على الأعمال الأدبية، المشروع الثاني في هذه المدرسة.

وفي حديثها عن عملية تدريس وتعلم مادة الأدب، قالت السيدة هوانغ داو نغوك ترينه، معلمة الأدب: "من خلال المواد الدراسية، ندرك أن الأدب لم يعد غريبًا جدًا على الطلاب، بل تم استقباله من قبلهم بطريقة فريدة ومبدعة".

وقال نجوين فيت دونج، الذي خاض تجربة الدروس المتخصصة في المدرسة: "هذه الحداثة تلهم الكثير من الاهتمام بتعلم الأدب بالنسبة لي ولأصدقائي. "يمكننا أن نستقبل المعرفة بشكل فعال، بدلاً من مجرد الاستماع السلبي والنسخ، وبالتالي يصبح استيعاب المعرفة أسهل."

[إعلان رقم 2]
مصدر