التوجيه المهني في عصر الذكاء الاصطناعي: الفرص والتحديات

التعديلات في التدريب الجامعي

في مواجهة التغيرات الكبرى في سوق العمل، تعمل الجامعات باستمرار على تعديل برامجها التدريبية لتلبية الاحتياجات العملية. بحلول عام 2025، ستفتتح العديد من الجامعات تخصصات تدريبية جديدة، وخاصة المجالات متعددة التخصصات التي تجمع بين التكنولوجيا والاقتصاد والإدارة.

وتخطط أكاديمية السياسات والتنمية لتوسيع نطاق تدريبها بـ11 تخصصًا و26 برنامجًا، بما في ذلك إضافة 5 تخصصات جديدة لمساعدة الطلاب على التكيف مع الاقتصاد الرقمي.

وبحسب الدكتورة نجوين ثي دونج، رئيسة قسم إدارة التدريب بالأكاديمية، فإن موسم التسجيل لعام 2025 سيشهد العديد من التغييرات المهمة في استراتيجية تطوير التدريب. وسيتم تنفيذ بعض البرامج الجديدة مثل التسويق الرقمي والأعمال العالمية... ودمج الاقتصاد والإدارة والتكنولوجيا. ولا تقدم هذه التخصصات المعرفة المتخصصة فحسب، بل تساعد الطلاب أيضًا على تطوير المهارات اللازمة للتكيف مع سوق العمل الحديث، حيث تلعب التكنولوجيا الرقمية دورًا رئيسيًا. وهذه برامج تصميم متعددة التخصصات، تجمع بين الاقتصاد والأعمال والتكنولوجيا لتلبية متطلبات الموارد البشرية للتنمية الوطنية في العصر الرقمي.

تقدم أكاديمية السياسة والتنمية العديد من البرامج التدريبية التي تجمع بين التكنولوجيا والاقتصاد.

وبالمثل، طورت جامعة التجارة أيضًا 7 برامج تدريبية مهنية دولية أخرى، بما في ذلك إدارة العلامات التجارية، والتدقيق المتكامل المعتمد الدولي، والاقتصاد وإدارة الاستثمار... يتم تدريس هذه البرامج بنسبة 100% باللغة الإنجليزية وتدمج المحتوى المرتبط بالذكاء الاصطناعي. تهدف هذه البرامج الجديدة إلى تزويد الطلاب بالمهارات المهنية والقدرة على التحدث باللغات الأجنبية بعد التخرج، للمشاركة في سوق العمل الدولي. بالإضافة إلى ذلك، تخطط المدرسة لتقديم برنامجين آخرين للحصول على درجتين دوليتين في التسويق وإدارة الأعمال، وبرنامج نقل التكنولوجيا المتقدم.

قال السيد نجوين كوانغ ترونغ، نائب رئيس قسم الاتصالات والقبول بجامعة التجارة: "تُدرّس برامج الشهادات المزدوجة المتقدمة والدولية باللغة الإنجليزية بنسبة 100%، ويشرف عليها فريق من المحاضرين ذوي المؤهلات المهنية التي تُلبي معايير المحاضرين الدوليين. وتدمج هذه البرامج، على وجه الخصوص، مواضيع مرتبطة بتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي."

تقوم جامعة فينيكا بدمج الدورات التدريبية عبر الإنترنت في برامجها التدريبية لمساعدة الطلاب على تحديث معرفتهم بالتقنيات الجديدة.

قال نائب رئيس جامعة فينيكا، البروفيسور الدكتور نجوين فان هيو، إن التطور السريع للتكنولوجيا، وخاصة الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات، يفرض حاجة ملحة لتدريب مهارات الدراسة الذاتية للطلاب. لا تستطيع برامج التدريب مواكبة التكنولوجيا المتغيرة باستمرار، لذا فإن تزويدها بالقدرة على التكيف يعد أمرًا أساسيًا.

قامت جامعة فينيقا بتطوير تخصصات رئيسية ومتعددة التخصصات مثل التكنولوجيا الرقمية والاقتصاد الرقمي والأعمال الرقمية والخدمات اللوجستية الرقمية ... لزيادة فرص العمل للطلاب.

وبحسب البروفيسور هيو، إذا واصلت دراسة التخصصات التقليدية، فإن فرص العمل سوف تتضاءل بشكل كبير. على سبيل المثال، يتم استبدال التسويق التقليدي تدريجيا بالتسويق الرقمي.

بالإضافة إلى ذلك، تقوم المدرسة أيضًا بدمج الدورات التدريبية عبر الإنترنت في برنامج التدريب، مما يساعد الطلاب على تحديث التكنولوجيا، وخاصة الذكاء الاصطناعي.

وأكد البروفيسور هيو أنه "في غضون السنوات الخمس المقبلة فقط، قد يصبح الذكاء الاصطناعي معيارًا للتوظيف، مثل شهادات اللغات الأجنبية اليوم".

هذا العام، أطلقت الجامعة الفيتنامية الألمانية تخصصين جديدين: الهندسة الميكاترونية والاقتصاد، وعرضت منحًا دراسية كاملة للطلاب. وقال الدكتور ها ثوك فيين، نائب مدير المدرسة، إن تخصص الهندسة الميكاترونية تم إنشاؤه لتلبية اتجاه تحويل المركبات لاستخدام الطاقة النظيفة مثل الكهرباء والهيدروجين. وفي الوقت نفسه، لا يزال الاقتصاد يلعب دورا هاما في الإدارة الاقتصادية والتنمية. تهدف المدرسة إلى التدريب وفقًا لمعايير جمهورية ألمانيا الاتحادية، مع إعطاء الأولوية للمرشحين ذوي مهارات اللغة الأجنبية الجيدة.

وتخلق موجة الذكاء الاصطناعي أيضًا تغييرات كبيرة في مجال الصحافة والإعلام، بدءًا من دعم تحليل البيانات وإنشاء المحتوى وصولًا إلى ظهور "الصحفيين الروبوتيين". ومع ذلك، إلى جانب الفرصة تأتي تحديات الأخبار المزيفة ودقة المعلومات.

ولمساعدة الطلاب على التكيف، أضافت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية مهارات الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي وأطر الكفاءة الرقمية إلى برنامجها التدريبي. وفي الوقت نفسه، تعمل أكاديمية الصحافة والاتصال على توسيع الاعتمادات متعددة التخصصات بشكل مرن، وتشجع التخصصات المزدوجة لزيادة فرص العمل.

وبحسب الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ثي ترونج جيانج، فإن طلاب الصحافة قادرون على العمل في العديد من المجالات، من الصحف الإلكترونية إلى وسائل الإعلام الرقمية، مما يحسن قدرتهم التنافسية في العصر الرقمي.

معايير مهمة عند اختيار المهنة

إن حقيقة أن العديد من الوكالات في الجهاز الإداري العام تقوم بدمج وتوحيد وتبسيط أجهزتها وفقًا للقرار 18-NQ / TW تجعل العديد من طلاب الصف الثاني عشر قلقين للغاية بشأن اختيار التخصص واختيار المدرسة. يحب نجوين مينه نغوك، وهو طالب في الصف الثاني عشر في مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، العمل المتعلق بإنشاء المحتوى، ويخطط لاختيار الصحافة والاتصالات المتعددة الوسائط. ومع ذلك، في سياق اندماج وكالات الأنباء وتبسيط أجهزتها، أعرب نغوك عن قلقه من أنه قد يكون من الصعب العثور على الوظيفة المطلوبة بعد التخرج.

نائب وزير التعليم والتدريب نجوين مينه سون.

قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين مينه سون إن اختيار التخصص لا يعني مجرد اتباع الاتجاهات. ويحتاج المتعلمون إلى النظر في قدراتهم الخاصة وكذلك احتياجات سوق العمل على المدى الطويل. غالبًا ما تكون التخصصات المستدامة هي تلك التي توفر أساسًا قويًا من المعرفة، مما يسمح للطلاب بالتكيف مع العديد من المجالات المختلفة. إن فلسفة التعليم الجامعي هي أن الطلاب يجب أن يكون لديهم المعرفة والكفاءات الأساسية حتى يتمكنوا من التعلم طوال الحياة، وفقط عندما يكون لديهم القدرة على التعلم طوال الحياة يمكن أن يصبح الناس لا يمكن الاستغناء عنهم.

توصي المعلمة تا فان هواي ثانه، مستشارة التوظيف في نظام التعليم إمباير تيم، بأن على الشباب الجمع بين اهتماماتهم الشخصية وسياق التنمية في سوق العمل. تحظى المهن التي تجمع بين الاقتصاد والتكنولوجيا مثل علوم البيانات وإدارة نظم المعلومات والتجارة الإلكترونية والتسويق الرقمي بطلب كبير. وتحتاج برامج التدريب والتعاون الدولية إلى دراسة متأنية أيضاً. ويجب إعطاء الأولوية للمدارس التي يتم تحديث مناهجها الدراسية وفقا للاتجاهات العالمية، وتتعاون مع المنظمات والشركات المرموقة، وتهيئ الظروف للطلاب للمشاركة في برامج التبادل الدولي. وأخيرا، فإن التشاور مع الطلاب والخريجين من شأنه أن يساعد المرشحين على الحصول على رؤية أكثر واقعية لجودة التدريب وكذلك الفرص المهنية بعد التخرج.

يجب أن نتكيف حتى لا نتخلف عن الركب

في سياق التطور القوي للذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي، يتطلب اختيار المهنة دراسة متأنية. بدلاً من اختيار التخصص بناءً على الاهتمامات، يحتاج الشباب إلى التركيز على التخصصات المتعددة التي تتوافق مع الاتجاهات التكنولوجية. وعلاوة على ذلك، فإن تزويدهم بمهارات التعلم الذاتي وتحديث معارفهم بشكل مستمر سيساعدهم في الحفاظ على ميزة تنافسية في سوق العمل الذي يشهد طلباً متزايداً.

علاوة على ذلك، يتغير اتجاه القبول أيضًا مع توسع مجموعات القبول، مما يزيد من فرص القبول للمرشحين. تعمل الجامعات على تحويل أساليب التدريب الخاصة بها تدريجياً، مما يوفر العديد من الخيارات للطلاب لدراسة تخصصين مزدوجين أو المشاركة في برامج دولية. وهذا يوفر فرصًا عظيمة ولكنه يفرض أيضًا متطلبات أعلى على مهارات اللغة الأجنبية لدى الطلاب وقدرتهم على التكيف والاعتماد على الذات.

إن تغير الأوقات لا ينتظر أحدا. لا يمكن إلا لأولئك الذين يعرفون كيفية التكيف وتزويد أنفسهم بالمعرفة بشكل استباقي أن يقفوا بثبات وينجحوا في عصر الذكاء الاصطناعي.