مع حصول طلاب هذا العام على درجة فوز 7/40، وصلت نتائج امتحان الرياضيات الوطني إلى أدنى مستوى لها على الإطلاق، الأمر الذي أثار انزعاج العديد من المعلمين لأن الامتحان صعب للغاية.
وبحسب نتائج الامتحان الوطني للمتفوقين، الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتكوين المهني مساء 25 يناير/كانون الثاني الماضي، في مادة الرياضيات، فاز 262 مترشحا ومرشحة بالجوائز من أصل 607 طلاب تقدموا للامتحان، أي ما يعادل أكثر من 43%.
ومن بين هؤلاء الطلاب، فاز 11 طالبًا بالجائزة الأولى (من 22/40 نقطة أو أكثر)، و56 طالبًا بالجائزة الثانية (من 16 نقطة)، و87 طالبًا بالجائزة الثالثة (من 11.5 نقطة)، و108 جوائز ترضية (7 نقاط أو أكثر).
وعلق أحد المعلمين الذي يتولى تدريب الفريق الوطني للرياضيات في الشمال قائلا: "إن نتائج هذا العام وصلت إلى أدنى مستوياتها على الإطلاق". قال هذا الشخص إن عام 2019 كان العام الذي تم فيه تقييم درجات امتحان الرياضيات الوطني على أنها "منخفضة بشكل غير مسبوق"، وكانت جائزة الترضية أيضًا من 7 نقاط أو أكثر، لكن الجائزة الثانية كانت من 16.5 نقطة والجائزة الأولى كانت 24 نقطة، وهي أعلى من هذا العام. وفي السنوات التالية، كان على المرشحين أن يحصلوا على 13.5 نقطة على الأقل للحصول على جائزة ترضية، وفي بعض السنوات، كان عليهم أن يحصلوا على 18.5 نقطة.
حسب المنطقة، 11/70 وحدة مشاركة "فشلت" في الفوز بامتحان الرياضيات. من بين 59 وحدة حصلت على جوائز، حصلت 31 منطقة فقط على جائزة أو ثلاث جوائز، وكانت في الغالب جوائز ترضية.
وتساءل الدكتور تران نام دونج، نائب مدير مدرسة الموهوبين الثانوية بجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، عن سبب عدم اعتماد اللجنة المنظمة لمعدل إنجاز الرياضيات بنسبة 60% كحد أقصى مسموح به (وفقًا للوائح الامتحان)، بل تجاوز 43% فقط. وقال إن هذا الأمر كان غير ملائم للمرشحين والوحدات المشاركة، ما تسبب في شعور المعلمين والطلاب بخيبة الأمل.
إذا بلغت نسبة الفوز 60% من إجمالي عدد المتسابقين، فقد تنخفض قيمة جائزة الترضية إلى 4.5-5. ربما تكون القيمة منخفضة جدًا، ويخشى المنظمون من الرأي العام والجدل، لذا حددوها عند 7 نقاط أو أكثر، وفقًا لتوقعات السيد دونج.
وفي الأيام الأخيرة، حظيت نتائج امتحان الطالب المتفوق أيضًا باهتمام كبير في منتديات الرياضيات، حيث اجتذبت آلاف التفاعلات. لقد تفاجأ وانزعج العديد من الأشخاص من انخفاض درجات الرياضيات.
وفيما يتعلق بالسبب وراء انخفاض درجة الرياضيات، فقد قدر السيد دونج أن ذلك كان بسبب صعوبة الاختبار. يتكون امتحان الرياضيات من 7 دروس، مقسمة على فترتين، تتوافق مع يومين من الامتحان (أربعة دروس في اليوم الأول، وثلاثة دروس في اليوم الثاني)، كل يوم 180 دقيقة. وقال السيد دونج إنه حاول حل الأسئلة، وأحيانا كان "يحك رأسه"، ناهيك عن الطلاب.
إنهم معلمون ذوو خبرة واسعة، يحلون المشكلات في بيئة مريحة. لكن الحلول ليست جميلة، بل غامضة وطويلة جدًا. إجابة المنظمين طويلة جدًا، إذ تبلغ 15 صفحة، وهي طويلة جدًا، كما قال السيد دونج.
وهذا هو رأي أحد مدربي تدريب الفرق في الشمال أيضًا. رأى هذا المعلم الجانب الإيجابي المتمثل في أن الامتحان قد كسر القالب من خلال تقليل عدد مسائل الهندسة من اثنتين إلى مسألة واحدة، وهو ما يختلف عن السنوات السابقة. لكن الاختبار لا يزال يحتوي على العديد من النقاط "غير السارة" عندما لا يتم توزيع المحتوى بالتساوي، مع وجود 3/7 أسئلة تتعلق بالحدوديات. ناهيك عن أن التمارين التي تتطلب وضع افتراضات تحتوي على حالات كثيرة، والأعداد التي تحتاج إلى حساب كبيرة جدًا، في حين لا يُسمح للطلاب باستخدام الآلات الحاسبة.
أما بالنسبة للدرس الرابع وهو الدرس الأخير في امتحان اليوم الأول فقد استغرق هذا المعلم يومين لحله. وأكد أنه في حال تحديد مدة زمنية محددة للسؤال، وكذلك ضغط قاعة الامتحان، فإن حل تلك المشكلة يكاد يكون مستحيلا.
يجب أن تُراعي أسئلة الامتحان إمكانية التنفيذ، وما إذا كان الطالب قادرًا على إنجازها في تلك المدة الزمنية أم لا. على أساتذة لجنة الامتحان محاولة حلها في نفس وقت وظروف قاعة الامتحان لتقييمها، كما قال هذا المعلم، مشيرًا إلى أن العديد من الطلاب هذا العام سلموا أوراقهم فارغةً، بلا مبالاة بعد يومين من امتحانات الرياضيات.
أسئلة وأجوبة الرياضيات للامتحان الوطني للطالب المتفوق
وأعرب المعلم عن قلقه من أن الأسئلة السهلة ستقلل من جودة المرشحين، وقال إن امتحان الطالب المتميز على المستوى الوطني هو الجولة الأولى لاختيار فريق أولمبياد الرياضيات الدولي (IMO). بعد هذه الجولة، سيتأهل أكثر من 40 طالبًا حاصلين على أعلى الدرجات إلى الجولة الثانية لاختيار 5-6 أشخاص متميزين.
قال: "دورة اختيار الأولمبياد صعبة للغاية، لذا يُفترض أن تكون الدورة الوطنية أسهل قليلاً لتشجيع الطلاب. سيحقق الطلاب المتفوقون نتائج جيدة أيضًا".
وأضاف السيد دونج أن المشكلة كانت بالكامل ضمن قدرة اللجنة المنظمة على التكيف، ولكن هذه الوحدة "لم تتحمل الصعوبة على نفسها بشجاعة، بل فرضت العيب على الطلاب".
وبحسب قوله، فإن هيئة التحرير كانت تعلم عند إعداد أسئلة الامتحان أن أسئلة الامتحان ستكون أصعب بكثير من الأعوام السابقة. إذا كانت درجة الجائزة أعلى، يمكن للجنة الامتحان تعديل الامتحان. وعلى العكس من ذلك، عند تحديد أن الاختبار صعب للغاية، يجب على المنظمين أن يقبلوا أن المعيار سيكون منخفضًا لأن المرشحين لا يستطيعون إجراء الاختبار.
الفريق الوطني للرياضيات في مقاطعة باك نينه. فاز جميع المرشحين 10/10 بجوائز في امتحان هذا العام. الصورة: صفحة معجبي المدرسة
قال ممثل المجموعة المهنية للرياضيات ومجلس الامتحانات بوزارة التعليم والتدريب، البروفيسور دكتور العلوم دو دوك ثاي، إن امتحان الرياضيات يتميز بتمايز قوي، وقد درست المجموعة المهنية ومجلس الامتحانات العوامل بعناية، بناءً على العمل الفعلي للطلاب.
وقال السيد تاي "إن الطلاب الذين فازوا بالجائزة عكسوا قدراتهم الحقيقية في روح التعلم الحقيقي والامتحانات الحقيقية والموهبة الحقيقية".
وفيما يتعلق بسبب الحصول على 43% فقط من الجوائز، بدلاً من الحد الأقصى 60% حسب لوائح الامتحانات، لم يستجب قيادات وزارة التربية والتعليم والتدريب.
يعتقد المعلمون أن جميع المرشحين الذين يشاركون في الامتحان الوطني لديهم مواهب معينة، وبذلوا الوقت والجهد، ويحتاجون إلى التشجيع وفقًا لقدراتهم. إن مسابقة الطالب المتفوق هي أيضًا إحدى الطرق لتشجيع الطلاب على حب الرياضيات وتحفيزهم على تعلمها، ولكن "طريقة طرح الأسئلة تجعل الطلاب خائفين" تجعل من الصعب تنمية حبهم للرياضيات.
أعرف العديد من المحافظات النائية حيث يبدي المعلمون والطلاب شغفًا كبيرًا لدرجة أنهم يذهبون إلى محافظات أخرى بحثًا عن معلمين أكفاء للدراسة معهم. يكفيهم الحصول على جائزة ترضية، وليس مزايا القبول الجامعي المباشر أو المكافآت. ينبغي على اللجنة المنظمة تشجيع هذه الروح في ظل ظروف لا تخالف اللوائح، كما قال الدكتور دونج.
ثانه هانج - لي نجوين - دونج تام
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)