تخطيط الشبكة له تأثير كبير على الجامعات

وتهدف خطة شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية التي وافقت عليها الحكومة للتو إلى أن تلبي جميع الجامعات المعايير بحلول عام 2023. وبحسب التقييم فإن أهداف الخطة سيكون لها تأثير إيجابي على الجامعات.

تحسين جودة التدريب

وفقاً لتخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوي حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2050، سيتم من الآن وحتى عام 2030 توحيد وترتيب وتعزيز قدرة مؤسسات التعليم العالي القائمة.

بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي، فإن فروع مؤسسات التعليم العالي التي لا تستوفي المعايير أو لا تستكمل إنشاء الوضع القانوني وفقًا لأحكام القانون ستتوقف عن العمل قبل عام 2028 وتحل قبل عام 2030.

طالب في جامعة النقل. الصورة: مقدمة من المدرسة.

ويتطلب التخطيط أيضًا ترتيب وتقليص عدد مؤسسات التعليم العالي العامة؛ لا ينبغي أن نفكر في إنشاء جامعات عامة جديدة إلا عندما تكون هناك ضرورة ملحة وظروف مواتية.

وبحلول عام 2023، ستلتزم كافة الجامعات بالمعايير. أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ثانه تشونج - رئيس مجلس جامعة النقل أن أهداف التخطيط سيكون لها تأثير إيجابي على الجامعات. ومن شأن هذا التخطيط أن يساعد المدارس على تحسين جودة التدريب.

كما أكد الدكتور كاو با كوونج نائب مدير الجامعة التربوية 2 أن تركيز الدولة على استثمار الموارد في المدارس الرئيسية سيساهم في تحسين جودة التدريب. وسيتعين على المدارس أن تسعى جاهدة لتحسين الجودة لتلبية متطلبات المجتمع المتزايدة.

وفيما يتعلق بمؤسسات التعليم العالي التي تقوم بتدريب المعلمين، قال السيد كوونج إن التخطيط يساعد على تحقيق التوازن بين العرض والطلب على الموارد البشرية التعليمية، وتجنب الفوائض والنقص المحلي؛ خلق فرص التطوير للمدارس المرموقة. وستتاح للمدارس التربوية الرئيسية والرئيسية الفرصة لتوسيع نطاقها وتحسين جودة التدريب ولعب دور قيادي في توجيه تطوير المدارس الأخرى.

وبحسب الخطة، تعد جامعة هانوي التربوية 2 واحدة من 14 مؤسسة رئيسية للتعليم العالي تقوم بتدريب المعلمين على مستوى البلاد. وقال الدكتور كاو با كوونج إن هذا التوجه يتطلب من المدرسة تحسين جودة التدريب، والتركيز على ابتكار البرنامج، وتحسين جودة هيئة التدريس، وتطبيق التكنولوجيا في التدريب. بالإضافة إلى ذلك، تعمل المدرسة على ضمان جودة مخرجات الطلاب، مع تعزيز نقاط القوة في المدرسة في تدريب المعلمين.

محفز ولكن الضغط متزايد

وفي حديثه لمراسلي صحيفة داي دوان كيت، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فونج دين - نائب مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، إن التخطيط لشبكة التعليم الجامعي سيخلق الدافع ولكن أيضًا الضغط على القادة والموظفين والمحاضرين في المدارس.

الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فونج ديين - نائب رئيس جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا. الصورة: نجوين هواي.

أحد اتجاهات التخطيط هو تطوير شبكة من مؤسسات التعليم العالي للتدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

وبحسب الخطة، ستركز 5 مدارس، بما في ذلك جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، وجامعة هانوي للهندسة المدنية، وجامعة النقل، وجامعة البريد والاتصالات، وجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، على الاستثمار والتطوير لتصبح جامعات وطنية رئيسية في الهندسة والتكنولوجيا، ذات جودة وسمعة على قدم المساواة مع المنطقة.

ومن بين هذه الجامعات، تعد جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا من بين أفضل الجامعات في آسيا.

وفيما يتعلق بالتوجه التخطيطي، قال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين فونج ديين إن هذا يعد خبراً جيداً وتقديراً، ولكنه أيضاً يشكل ضغطاً كبيراً على المدرسة للابتكار المستمر. لأن التكنولوجيا مجال يتغير كل يوم، وخاصة التكنولوجيا المتطورة مثل الذكاء الاصطناعي. تولي جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا اهتمامًا دائمًا بهذا التغيير لتلبية احتياجات جودة الإنتاج للبكالوريوس والمهندسين، وتلبية الطلبات المتزايدة لسوق الموارد البشرية.

وبحسب السيد ديين، فإن مجموعة المدارس العامة التي تقدم التدريب التقني المتخصص ناقشت وأنشأت آلية تعاون وثيقة دون فصل "كل شخص يسير في طريقه" لتطوير الجودة وكذلك زيادة كمية التدريب في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

وأضاف السيد دين أيضًا أنه بالنسبة للمدارس غير المشمولة في محفظة الاستثمار الرئيسية، فإن التخطيط لا يغلق الفرص أمام المدارس. وعلى غرار التخطيط الحضري، سيتم ترتيب وتخطيط شبكة التعليم الجامعي حسب المجال والمنطقة وبناءً على الظروف العملية، دون تحديد أهداف ومعايير بعيدة المنال.

قال نائب رئيس جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا إن سياسة إنهاء العمليات أو حل مؤسسات التعليم العالي غير المؤهلة تؤدي حتماً إلى خلق رأي عام ووجهات نظر متضاربة.

ومع ذلك، أعرب السيد ديم عن رأيه قائلاً: "إن هذا التخطيط معقول في السياق الحالي، إذ يتطلب من المدارس بذل جهد أكبر لتحقيق الحد الأدنى من الأهداف المتعلقة بالخبرة، ومواد التعلم الرقمية، وجودة المخرجات، وما إلى ذلك. وإذا فشلت أي مدرسة في تحقيق هذه الأهداف، فعليها أن تقبل دمجها أو حلها.

وهكذا، على المدى الطويل، يمكن أن توجد مدارس جديدة على خريطة التعليم العالي الفيتنامي.

وفيما يتعلق بتأثير التخطيط على مؤسسات التعليم العالي، أكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون أن أحد أكبر أهداف التخطيط لشبكة التعليم العالي ليس حل المدارس ولكن الأهم من ذلك هو الاستثمار والتوحيد والتحديث، بهدف عدم وجود مدارس غير مؤهلة بحلول عام 2030.

ستتمتع المدارس بمساحة تطوير موسعة واستثمار في المرافق. وعلى وجه الخصوص، سيتم تحسين جودة الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية والمدارس الرئيسية وتوسيع نطاقها. بحسب السيد سون، هذا هو أهم شيء في التخطيط.

المصدر: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-tac-dong-lon-toi-cac-truong-dai-hoc-10301426.html