تقبل طفلك باعتباره "طفلًا مميزًا"

في الواقع، عندما يواجه الآباء أطفالاً بطيئين في الكلام، أو يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، أو اضطرابات اللغة، أو اضطرابات طيف التوحد، أو صعوبات التعلم، وما إلى ذلك، فإنهم لا يزالون يجدون صعوبة في قبول أن أطفالهم بحاجة إلى تعليم خاص، ولا يسمحون لأطفالهم بتلقي التدخل المبكر.

بالإضافة إلى ذلك، هناك أيضًا آباء وأمهات يضحيون بعملهم ووقتهم لمرافقة أطفالهم، ومساعدتهم على تحقيق تقدم كبير. لقد جاءت السعادة، لا يمكن قياسها.

السيدة نهو يي، معلمة في مدرسة تونغ لاي الخاصة، تتدخل بشكل فردي من أجل الأطفال

"كيف يمكنني الزواج إذا كان لدي شهادة إعاقة؟"

كان ذلك الطفل يبلغ من العمر 24 شهرًا. خلال فترة جائحة كوفيد-19، كان كل شخص يحمل هاتفًا أو جهاز iPad من الصباح إلى الليل. عندما كان ينام، كان لا يزال في حلم، يرفع يده ويمسح في الهواء كما لو كان يمرر جهاز iPad. عندما أُخذ إلى المدرسة، لم يتفاعل مع المعلم، قائلاً إنه لم ينظر. ومع ذلك، قالت والدته: "طفلي بخير". هذا ما قالته السيدة نيويورك، وهي معلمة في مدرسة متخصصة في مدينة هو تشي منه، لصحيفة ثانه نين. في الطابق الذي كانت تعمل فيه السيدة ي.، كانت أصوات الأطفال وهم يصرخون ويبكون ويضحكون لا تزال عالية، على الرغم من أن الوقت كان ظهراً.

وقالت السيدة ي. إن كل طفل خاص هو عالم منفصل، ولا يوجد طفلان متماثلان. هناك طفل يبلغ من العمر 4 سنوات لكنه لا يتكلم الفيتنامية لكنه يستمر في التذمر من شيء ما، إذا استمعت عن كثب يبدو الأمر وكأنه يتحدث الكورية. أو أن بعض الأطفال لديهم صوت يشبه صوت الرسوم المتحركة، لكنه ليس إنجليزيًا ولا فيتناميًا.

كان هناك صبي في الصف الثالث الابتدائي، وسيم الوجه، لكن عندما التحق بالمدرسة لم يستطع استيعاب المعرفة، وكان بطيئًا في النمو. قبله والداه، لكن جديه رفضا إخضاعه لتقييم نموه، خوفًا من أن يُثبت أنه طفل معاق. قال الجدان: "كيف لي أن أتزوج وأنا أحمل شهادة إعاقة؟"، تنهدت السيدة ي.

قالت السيدة NN، وهي معلمة في مدرسة خاصة في مدينة هوشي منه، إنها قدمت خلال العامين الماضيين تدخلاً فرديًا للعديد من الأطفال من سن 15 إلى 30 شهرًا. من الواضح أن بعض الآباء أدركوا في وقت مبكر أن أطفالهم لديهم سلوكيات مختلفة عن أقرانهم وقبلوا أن أطفالهم بحاجة إلى التدخل المبكر.

ومع ذلك، لا يزال هناك بعض الآباء والأمهات الذين يجدون صعوبة في قبول حالة أبنائهم. أو أن الوالدين يقبلون ولكن الأجداد يعترضون ويرفضون تماما حصول الطفل على شهادة الإعاقة لأنهم "يخافون من أن الشهادة ستلاحق الطفل مدى الحياة". هناك أطفال يتم إرسالهم إلى مدارس عادية، ولكن عندما لا يستطيعون الدراسة، يضطر والديهم إلى إرسالهم إلى مدارس خاصة.

معلمو مركز SENBOX في عملية تعليم الأطفال

هناك أشياء أكثر أهمية من القراءة وحل المسائل الرياضية

تحدثت السيدة تران ثي هواي نغي، وهي معلمة في مدرسة كيم دونج الابتدائية، بمنطقة جو فاب، مدينة هوشي منه، مع الآباء والأمهات عدة مرات خلال سنوات عملها عندما لاحظت علامات خاصة في أطفالها.

كانت هناك أم، عندما نصحتها الطبيبة بأخذ طفلها لإجراء فحص طبي واكتشفت أن طفلها مصاب باضطراب طيف التوحد، كادت أن تتخلى عن كل أعمالها الشاقة خارج المنزل لمرافقة طفلها. كان الصبي يتحدث الإنجليزية بشكل جيد للغاية، والآن أحرز تقدماً واضحاً، وبكت الأم من السعادة. أو عائلة لديها ابن يبلغ من العمر خمس سنوات ولا يستطيع التحدث بعد، والزوجة تترك عملها، والزوج يعمل أقل حتى يتمكن كلاهما من قضاء المزيد من الوقت مع طفلهما. بعد مرور عامين، أصبح الطفل قادرًا على الكلام، وكانت العائلة سعيدة للغاية.

ولكن نصيحة السيدة نغي ليست دائما ناجحة. في كثير من الأحيان تعرضت لردود فعل سلبية من والديها. إنهم لا يعتقدون أن أطفالهم، الذين يتمتعون بجمال ووسامة فائقة، ولديهم مواهب متميزة مثل التفوق في اللغة الإنجليزية أو الرياضيات، يعانون من صعوبات التعلم، واضطراب طيف التوحد، واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وما إلى ذلك.

هناك أيضًا حالات يحصل فيها الطلاب على شهادة إعاقة من السلطة المحلية، لكن أولياء أمورهم لا يقدمونها للمدرسة لأسباب عديدة. ونتيجةً لذلك، لا يحصل الطفل على خطة تعليمية فردية، وهو أمرٌ مُضرٌّ للغاية، كما أوضحت السيدة نغي.

تحدثت السيدة نغوين ثي نهو واي، وهي معلمة في مدرسة تونغ لاي الخاصة، شارع نغو كوين، المنطقة 5، مدينة هوشي منه، عن أحد الطلاب مؤخرًا. عندما أحضروها لرؤيتها، كان الطفل يبلغ من العمر 3 سنوات ونصف، لا يستطيع التحدث، يركض كثيرًا، لا يستطيع التعرف على الألوان أو الأشكال، وعندما تعطيه المعلمة الألعاب، كان يمصها أو يرميها بعيدًا. ولم تتقبل والدة الطفلة الصعوبات التي يمر بها طفلها، قائلة "طفلي طبيعي"، ولم تأخذه إلى الطبيب.

بعد الكثير من التشجيع، أخذت والدة الطفلة ابنتها أخيرًا للفحص والتقييم. شُخِّصت إصابتها باضطراب طيف التوحد. ورغم أن الطفلة تبلغ من العمر ثلاث سنوات ونصف، إلا أن ذكائها لا يتجاوز ذكاء طفل عمره ١٢ شهرًا. منذ أن علمت بالنتائج، كانت والدة الطفلة قلقة، وكانت تتصل بي يوميًا لتسألني إن كان بإمكانها مساعدة الطفلة، وإن كان من الممكن تعليمها أن تكون مثل الأطفال العاديين، وإن كان بإمكانها الذهاب إلى الصف الأول، وتعلم الحروف والرياضيات..."، قالت السيدة نهو يي.

يشعر العديد من الآباء بقلق بالغ بشأن قدرة أطفالهم على تعلم القراءة، ولكن هناك أمور أهم من ذلك. فلكي يتمكن الأطفال من التعلم، يحتاجون أولًا إلى مهارات مثل التواصل والتفاعل، واللعب، والانتباه (الملاحظة، والاستماع)، وفهم اللغة، ومهارات الخدمة الذاتية، والعلاقات الاجتماعية..."، هذا ما أكدته السيدة نهو يي.

يتم توجيه الأطفال للتعرف على الألوان.

هل تعتقد أن مرض التوحد يمكن علاجه بالطب والوخز بالإبر...؟

السيد دويل مولر هو مدرس من ألمانيا يتمتع بخبرة تزيد عن 25 عامًا في العمل مع الأطفال ذوي الإعاقات التعلمية في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك ألمانيا والمملكة المتحدة وأستراليا ونيوزيلندا وفيتنام. وهو حاليًا مدير ومؤسس نظام التدريس SENBOX ومركز التعليم الخاص الذي يحمل نفس الاسم في المنطقة 7، مدينة هوشي منه.

يتدخل هذا المركز لصالح حوالي 26 طفلاً يعانون من مشاكل مثل الإعاقة الذهنية، والتأخر في النمو، واضطراب طيف التوحد (ASD)، واضطراب نقص الانتباه (ADD)، واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD)، والسلوك العنيد... يتلقى الأطفال تدخلاً بدوام كامل من الساعة 8 صباحًا حتى 5 مساءً كل يوم، تدخل 1-1 أو 2-1.

من خلال تواجدنا في المكان الذي يعمل فيه السيد مولر وزملاؤه، قمنا بمراقبة الأطفال الذين تم رصد تقدمهم اليومي من خلال الأدلة الفوتوغرافية؛ خطة التعليم الفردية (IEP)؛ المناهج الدراسية من خلال التواصل المعزز والبديل (التواصل المعزز والبديل في الفصل الدراسي).

فترة ذهبية للتدخل

وقالت السيدة نجوين ثي نهو يي إن الفترة من 0 إلى 3 سنوات هي الفترة الذهبية للتدخل للأطفال المحتاجين إلى تعليم خاص. من سن 3 إلى 6 سنوات هو وقت متأخر، ولكن من الأفضل أن تتأخر من ألا تتأخر أبدًا. لا ينبغي للوالدين الانتظار حتى يصل أطفالهم إلى سن المراهقة.

وبحسب المعلمين، يمكن للآباء اصطحاب أطفالهم إلى مركز دعم تطوير التعليم الشامل للأشخاص ذوي الإعاقة في مدينة هوشي منه (تحت إدارة التعليم والتدريب، 108 لي تشينه ثانغ، المنطقة 3، مدينة هوشي منه) للتشخيص وتقييم مستوى التطور.

ولضمان التدخل العلمي السليم للأطفال، يجب على جميع المعلمين العاملين هنا أن يكونوا حاصلين على شهادات في التربية الخاصة، وعلم النفس، والتعليم الاجتماعي، وأن يكون لديهم معرفة طبية... وأن يتم تدريبهم كل يوم سبت لاكتساب المزيد من الخبرة.

وفي حديثه إلى مراسل صحيفة ثانه نين ، أثار السيد دويل مولر بعض المخاوف لدى بعض الآباء الذين يحتاج أطفالهم إلى تعليم خاص، والذين عادة لا يقبلون أن أطفالهم يحتاجون إلى تعليم خاص. لا تزال هناك أفكار مثل أخذ الطفل إلى هذا الطبيب، أو ذلك المستشفى لعلاج الطفل بالأدوية، أو الوخز بالإبر... ثم سيتم شفاء الطفل.

أو هناك آباء يرسلون أبناءهم إلى المدرسة أو إلى مراكز التعليم الخاص ولكنهم لا يعرفون أو لا يجرؤون على سؤال المعلمين عن التدخلات التي قاموا بها مع أبنائهم، وما هي التمارين التي أعطوها لأبنائهم لممارستها...

يريد السيد مولر تغيير تصور جميع الآباء والأمهات، وقبول حقيقة أن أطفالهم بحاجة إلى تعليم خاص، والقيام بذلك في أقرب وقت ممكن، حتى لا يفوتوا الفترة الذهبية للطفل. وعلى وجه الخصوص، لا ينبغي للآباء الذين أرسلوا أطفالهم للتدخل أن يتركوهم بشكل كامل للمدرسة ومرافق رعاية الأطفال. وبحسب قوله، ينبغي مراقبة الآباء وإبلاغهم وسؤالهم "لماذا" يتدخل المعلمون مع أبنائهم. إذا رفض المعلمون كل الطلبات المذكورة أعلاه، فهم مخطئون...

(يتبع)

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-tre-hoa-nhap-chap-nhan-con-la-em-be-dac-biet-185230830210805129.htm