ปัจจัยอะไรบ้างที่ทำให้บัณฑิตมีงานทำ?

นี่เป็นความกังวลทั่วไปของนักศึกษาจำนวนมากในโครงการ Exam Season Consulting ที่จัดขึ้นโดยหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยดาลัต ในเช้าวันที่ 23 มีนาคม

รายการดังกล่าวได้รับการถ่ายทอดสดทาง เว็บไซต์หนังสือพิมพ์ Thanh Nien thanhnien.vn ผ่านแฟนเพจ YouTube และช่อง TikTok ของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien โดยมีดร. Pham Nhu Nghe รองผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในนครโฮจิมินห์ จังหวัดลัมดง จังหวัดคั้ญฮหว่า เข้าร่วม

ไม่มีโรงเรียนรับรองงานหลังจากลงทะเบียนเรียน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Phu ถามตัวแทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมว่า “ปีนี้ฉันอยากสมัครเข้ามหาวิทยาลัย แต่ฉันได้ยินมาว่าบัณฑิตมหาวิทยาลัยหลายคนตกงาน ฉันควรเข้ามหาวิทยาลัยหรือไม่ และควรสมัครโรงเรียนไหนเพื่อให้แน่ใจว่าฉันจะได้งานทำ”

ดร. Pham Nhu Nghe กล่าวถึงประเด็นที่นักศึกษาเสนอว่า “รัฐบาลเวียดนามมุ่งมั่นที่จะสร้างเศรษฐกิจของเวียดนามให้เป็นเศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยความรู้ เพื่อพัฒนาประเทศและพัฒนาตนเอง เราไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากไปโรงเรียน ในปัจจุบัน อัตราส่วนนักศึกษาในประเทศของเรายังต่ำมาก อยู่ที่ประมาณ 200 คนต่อ 10,000 คนเท่านั้น สำหรับกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัล เป้าหมายภายในปี 2023 คือ เราต้องพยายามบรรลุอัตราส่วน 260 คนต่อ 10,000 คน ในอนาคต เมื่อเศรษฐกิจของเวียดนามพัฒนาขึ้น ตลาดแรงงานจะต้องการบัณฑิตจากมหาวิทยาลัยมากขึ้น ดังนั้น มหาวิทยาลัยจึงต้องเพิ่มจำนวนผู้ลงทะเบียนเรียนอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการ”

Yếu tố nào để sinh viên tốt nghiệp có việc làm?- Ảnh 1. — นักเรียนเมืองดาลัตรู้สึกตื่นเต้นกับข้อมูลที่ได้รับจากโครงการ Exam Season Consulting ที่จัดขึ้นในเช้าวันที่ 23 มีนาคมที่มหาวิทยาลัยดาลัต

ดร.เหง ระบุว่า ปัจจุบันเวียดนามมีมหาวิทยาลัย 250 แห่งต่อประชากร 100 ล้านคน หากเปรียบเทียบกับประเทศญี่ปุ่นซึ่งมีประชากร 125 ล้านคนแต่มีมหาวิทยาลัย 760 แห่ง จำนวนมหาวิทยาลัยในเวียดนามยังถือว่าน้อยอยู่มาก

“ในส่วนของปัญหาการว่างงานหรือไม่นั้น เราต้องมองในมุมที่กว้างขึ้น ในโลกนี้ไม่มีประเทศใดที่ไม่มีการว่างงาน นักวิจัยระบุว่าอัตราการว่างงานที่ต่ำกว่าร้อยละ 5 ถือเป็นเรื่องปกติ ซึ่งถือเป็นปัจจัยหนึ่งที่จะกระตุ้นการพัฒนาตลาดแรงงาน กระตุ้นการฝึกอบรมที่มีคุณภาพ และกระตุ้นให้แรงงานพัฒนาทักษะวิชาชีพของตนเอง ปัจจุบันอัตราการว่างงานในเวียดนามต่ำกว่าในหลายประเทศ” ดร.เหง่ยอมรับ

นายเหงะ กล่าวว่า มีหลายปัจจัยที่ทำให้เกิดการว่างงาน เช่น ตลาดแรงงานไม่สร้างงานได้เพียงพอเมื่อเทียบกับจำนวนผู้สำเร็จการศึกษา หรือจำนวนนักศึกษาที่ไม่ตรงตามความต้องการของงาน...

จากนั้น ดร. เหงะ เตือนนักศึกษาว่าไม่มีมหาวิทยาลัยใดที่รับประกันว่าจะได้งานหลังจากที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียนแล้ว เพราะการจ้างงานขึ้นอยู่กับตัวนักศึกษาเองเป็นส่วนใหญ่ “นักศึกษาที่เรียนในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงก็ยังอาจว่างงานได้ ในขณะที่นักศึกษาคนอื่นที่เรียนสายอาชีพในวิทยาลัยก็ยังสามารถมีงานทำได้ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ เมื่อคุณเลือกสาขาวิชาได้แล้ว คุณต้องมีความหลงใหล ความมุ่งมั่น และความพยายามเพื่อให้ได้ผลการเรียนที่ดี นอกจากหลักสูตรหลักแล้ว นักศึกษายังต้องเสริมทักษะทางสังคม เข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์มากมาย เรียนรู้ภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให้สามารถตอบสนองความต้องการของนายจ้างในอนาคตได้” ดร.เหง่ กล่าว

สำหรับอาชีพที่ดึงดูดทรัพยากรมนุษย์ในที่ราบสูงตอนกลาง ซึ่งรับรองการจ้างงานหลังจากสำเร็จการศึกษา ดร. Tran Huu Duy หัวหน้าแผนกการจัดการการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยดาลัต กล่าวว่า "สาขาหลักๆ ได้แก่ เกษตรกรรมและป่าไม้ เทคโนโลยีการแปรรูป การท่องเที่ยว รวมถึงอาชีพในด้านเกษตรกรรมไฮเทค เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบอัตโนมัติ พลังงานหมุนเวียน โลจิสติกส์ การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม การท่องเที่ยวเชิงนิเวศ..."

Yếu tố nào để sinh viên tốt nghiệp có việc làm?- Ảnh 2. — กิจกรรมน่าตื่นเต้นภายในบูธนิทรรศการ

ความแตกต่างระหว่างอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง

Pham Nguyen Khanh Linh นักเรียนจากโรงเรียน Thang Long High School for the Gifted (ดาลัต) สงสัยเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างชีววิทยากับเทคโนโลยีชีวภาพ และว่านักเรียนกลุ่ม B สามารถสมัครเรียนสาขาวิชาอื่นนอกเหนือจากสองสาขาวิชาข้างต้นได้หรือไม่

ดร. Tran Huu Duy วิเคราะห์ว่า ชีววิทยาครอบคลุมถึงความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับสัตว์ พืช และจุลินทรีย์ การก่อตัว การพัฒนา และวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต อุตสาหกรรมนี้เป็นรากฐานของการพัฒนาเทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีชีวภาพจะนำความรู้ทางชีวภาพ กระบวนการทางเทคโนโลยี และผลิตโครงการวิจัยทางวิทยาศาสตร์มาใช้เพื่อรองรับชีวิต โอกาสในการทำงานในทั้งสองอุตสาหกรรมนี้มีความเท่าเทียมกัน

“หากคุณพิจารณาบล็อก B นอกเหนือจากสองสาขาวิชาหลักนี้แล้ว คุณยังสามารถพิจารณาเทคโนโลยีอาหาร เกษตรศาสตร์ เทคโนโลยีหลังการเก็บเกี่ยว การสอนชีววิทยา และการสอนเคมีที่มหาวิทยาลัยดาลัตได้” ดร. ดุย กล่าว

อาจารย์ Do Van Cao รองหัวหน้าแผนกฝึกอบรมมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยญาจาง กล่าวว่า สาขาวิชาเทคโนโลยีชีวภาพของโรงเรียนได้รับการออกแบบมาโดยมุ่งเน้นไปที่ชีววิทยาทางทะเลและความหลากหลายทางชีวภาพ ส่วนมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ อุตสาหกรรมนี้มีสาขาวิชาเอกด้านเทคโนโลยีชีวภาพเพื่อการเกษตร เทคโนโลยีชีวภาพด้านชีวการแพทย์ และเทคโนโลยีชีวภาพด้านเครื่องสำอาง

ในขณะเดียวกัน นักเรียนคนหนึ่งของโรงเรียน Thang Long High School for the Gifted รู้สึกสับสนระหว่างการจัดการบริการการท่องเที่ยวและวัฒนธรรมการท่องเที่ยว เนื่องจากเขาไม่ทราบว่าสาขาวิชาหลักสองสาขานี้แตกต่างกันอย่างไร ดร.แวน ฮู กวาง นัท หัวหน้าคณะเศรษฐศาสตร์และการจัดการ มหาวิทยาลัยแปซิฟิก อธิบายว่า “อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและวัฒนธรรมดำเนินการวิจัยเชิงลึกเกี่ยวกับวัฒนธรรมในท้องถิ่นและระดับชาติ เพื่อออกแบบและสร้างผลิตภัณฑ์การท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม อุตสาหกรรมนี้เกี่ยวข้องกับความรู้ด้านการตลาดและการสื่อสาร อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและการจัดการบริการการเดินทางให้ความรู้ด้านการบริหารธุรกิจ การจัดตั้งและดำเนินการบริษัทท่องเที่ยวที่มีประสิทธิผล”