สถานะครู

หลังจากใช้เวลาบ่มเพาะและเตรียมการมาเกือบ 20 ปี ในปี 2567 ร่างกฎหมายครูจึงได้รับการเสนอต่อรัฐสภาสมัยที่ 8 ของสภานิติบัญญัติแห่งชาติสมัยที่ 15 เป็นครั้งแรก ในระหว่างการอภิปรายที่รัฐสภา เลขาธิการโต ลัม ได้กำหนดว่า “เราต้องหาวิธีที่จะทำให้กฎหมายว่าด้วยครูเป็นที่ต้อนรับของครู เราต้องหาวิธีที่จะทำให้ครูได้รับกฎหมายว่าด้วยครูด้วยความตื่นตัวที่แท้จริง มีเกียรติที่แท้จริง และมีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อครูอย่างแท้จริง”

โรงเรียนเป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ไม่เพียงแต่ “มีความสุข” เท่านั้น แต่ยังมีศักดิ์ศรีอีกด้วย

คาดว่าพระราชบัญญัติว่าด้วยครูจะผ่านสภานิติบัญญัติแห่งชาติในปี 2568 ถือเป็นก้าวใหม่ของการเปลี่ยนแปลงในสายอาชีพการศึกษา ทั้งการปรับทัศนคติและวิธีคิดในการบริหารราชการแผ่นดินเกี่ยวกับครู เป็นเรื่องเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการจัดการระบบครูจากแนวคิดการบริหารงานบุคคลเป็นการบริหารทรัพยากรบุคคล นี่ถือเป็นความต้องการเร่งด่วน โดยเฉพาะในช่วงเวลาที่การศึกษาต้องเผชิญกับความต้องการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ความแตกต่างพื้นฐานระหว่างการจัดการทรัพยากรบุคคลและการจัดการบุคลากรในปัจจุบันก็คือ ครูถูกมองว่าเป็นทรัพยากรสำคัญที่มีส่วนทำให้การศึกษาประสบความสำเร็จ

มติที่ 29 ของการประชุมสมัชชาพรรคครั้งที่ 11 ได้กำหนดเงื่อนไขว่าเงินเดือนของครูจะต้องได้รับความสำคัญสูงสุดในระดับเงินเดือนของอาชีพบริหาร อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านไปกว่า 10 ปีแล้ว ยังคงเป็นเพียงนโยบาย และไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้หากไม่มีการควบคุมเงินเดือนสำหรับครูโดยเฉพาะ แต่ด้วยร่างกฎหมายว่าด้วยครู กฎหมายนี้ก็จะได้รับการรับรอง และหากร่างกฎหมายนี้ได้รับการผ่าน นโยบายนี้จะมีกรอบทางกฎหมายเพื่อให้แน่ใจว่ากฎหมายนี้จะนำไปปฏิบัติได้

เมื่อปี 2567 ระหว่างการอภิปรายร่างกฎหมายครูในเวทีรัฐสภา มีการกล่าวถึงคำว่า “สถานะครู” หลายครั้ง “สถานภาพครู” คือ ทัศนคติที่ต้องมีในการรับรู้ของวิชาชีพที่มีความรับผิดชอบอย่างยิ่งต่อคุณภาพทรัพยากรบุคคลของประเทศ ไม่ต้องพูดถึงว่าโดยทั่วไปแล้ว อาชีพนี้ยังคงเป็น “อาชีพที่มีเกียรติสูงสุด” ที่สังคมยังคงยกย่อง โดยมีคุณธรรม “ความดีของพ่อ ความกรุณาของแม่ ความมีคุณธรรมของครูบาอาจารย์”

ตำแหน่งครูเป็นตำแหน่งที่ต้องสร้างขึ้นจากสองด้าน คือ การปฏิบัติและการลงทุนกับครูต้องเหมาะสมกับบทบาทและความรับผิดชอบอันหนักหน่วงที่ครูกำลังแบกอยู่ แต่ในขณะเดียวกันครูก็ต้องมีคุณธรรมในการเป็นครูทั้งในแง่ของคุณวุฒิวิชาชีพและคุณสมบัติของครู และโรงเรียนก็ต้องสำเร็จการศึกษาด้วย

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา เราจ่ายเงินมากเกินไปสำหรับสิ่งที่เรียกว่าการเข้าสังคมทางการศึกษา คาดว่าจะมีการประกาศใช้พระราชบัญญัติว่าด้วยครู แต่สถานะของครูไม่ได้มาจากการยอมรับทางสังคมหรือการปฏิบัติที่เป็นพิเศษเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับการตระหนักรู้และริเริ่มที่จะ "รับ" สถานะนั้นของครูแต่ละคนในทุกระดับการศึกษาอีกด้วย สถานะของครูจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อตัวครูเองได้พัฒนาคุณธรรมของตนเองขึ้น ในเมื่อโรงเรียนเป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ไม่เพียงแต่ “มีความสุข” เท่านั้น แต่ยังมีศักดิ์ศรีอีกด้วย โดยที่แต่ละคนได้ทำหน้าที่ของตนเองอย่างเหมาะสม ครูก็คือครู นักเรียนก็คือนักเรียน พ่อแม่ก็คือพ่อแม่

สถานะครูสามารถได้มาซึ่งได้ก็ต่อเมื่อปัญหาต่างๆ เช่น ความรุนแรงในโรงเรียน ความขัดแย้งระหว่างครู นักเรียน และผู้ปกครอง รวมถึงพฤติกรรมไม่ให้ความรู้ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนถูกกำจัดออกไป

สถานะของครูยังมาจากความจริงที่ว่าครู “ต้องเปลี่ยนนิสัยเก่าๆ วิธีคิด วิธีคิดและการกระทำ เอาชนะขีดจำกัดเพื่อพัฒนาความก้าวหน้า”

ครูของประชาชน Do Thi Hoi ครูโรงเรียนประถมศึกษา Lac Hoa 1 ตำบล Lac Hoa เมือง Vinh Chau จังหวัด Soc Trang: นวัตกรรมเพื่อการสอนที่ดี

ปี 2024 ถือเป็นปีที่ดีสำหรับฉันจริงๆ เพราะความพยายามของฉันเพื่อนักเรียนที่ฉันรักได้รับการยกย่อง ตำแหน่งครูของประชาชนเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจ เป็นความสุข เป็นความภาคภูมิใจสำหรับฉัน และยังทำให้ฉันคิดมากขึ้นว่าฉันคู่ควรกับการยกย่องนี้หรือไม่ ฉันจำไว้เสมอว่าฉันต้องอุทิศตนอย่างเต็มที่ให้กับทุกๆ การบรรยาย ทุกๆ ชั่วโมงเรียน ทุกๆ หน้าแผนการสอน... เราไม่จำเป็นต้องรอจนกว่าจะถึงโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อให้ครูอย่างเราเข้าใจว่าเราต้องสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เพื่อให้การสอนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โปรแกรมใหม่และตำราเรียนเล่มใหม่มีอิทธิพลที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นต่อครูเพื่อให้ก้าวข้ามและเปลี่ยนแปลงให้เหมาะสมกับยุคใหม่ได้อย่างแท้จริง แต่การที่จะดูแลนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผมคิดว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือหัวใจของครู ความทุ่มเทในการทำงาน ความรักต่อนักเรียน และการพัฒนาตนเองเพื่อตอบสนองต่อความก้าวหน้าทางการศึกษาในสถานการณ์ใหม่ได้ดี รักลูกศิษย์เสมอ คิดเสมอและทุ่มเทในการทำงาน มีสติในการปรับปรุงตัวเองเสมอ แล้วนวัตกรรมใหม่ๆ จะไม่เป็นเรื่องยากสำหรับครู

หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมเขตบาวี กรุงฮานอย ฟุงหง็อกโออันห์: การขึ้นเงินเดือนเป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น

เมื่อมองย้อนกลับไปในช่วงปีที่ผ่านมา การปรับขึ้นของเงินเดือนและเงินเบี้ยเลี้ยงขั้นพื้นฐานสำหรับครูได้นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่ช่วยปรับปรุงชีวิตของครูให้ดีขึ้น และช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงมากขึ้นในอาชีพของตน ถือเป็นสัญญาณเชิงบวกอย่างยิ่ง แสดงถึงความห่วงใยของรัฐและสังคมที่มีต่อวิชาชีพครู ฉันเชื่อว่าเมื่อชีวิตของพวกเขาได้รับการรับประกัน ครูจะมีเงื่อนไขมากขึ้นในการมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาความเชี่ยวชาญ การสร้างสรรค์วิธีการสอนที่สร้างสรรค์ เพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอน อย่างไรก็ตาม ในความคิดของฉัน การเพิ่มเงินเดือนเป็นเพียงส่วนหนึ่งของแนวทางแก้ไขโดยรวมเพื่อปรับปรุงคุณภาพของคณาจารย์เท่านั้น

ร่างกฎหมายว่าด้วยครูที่มีประเด็นใหม่ๆ มากมายได้รับความสนใจและความคาดหวังจากครูทั่วประเทศโดยทั่วไป และโดยเฉพาะอย่างยิ่งภาคการศึกษาและการฝึกอบรมบาวี เราเชื่อว่าข้อเสนอในการจัดอันดับเงินเดือนของครูในระดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหารและเพิ่มเบี้ยเลี้ยงขึ้นอยู่กับลักษณะของงานและภูมิภาคเป็นขั้นตอนที่ถูกต้องในการดึงดูดคนเก่งๆ เข้าสู่ภาคการศึกษา เมื่อเงินเดือนน่าดึงดูดใจมากขึ้น คนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและทุ่มเทมากขึ้นจะเลือกเป็นอาชีพการสอน ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพของคณาจารย์ผู้สอน

ครูเดา ทิ ทุย วัน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล อันห์เซา ตำบลเชียงปาน อำเภอเยนเจา จังหวัดเซินลา: หวังว่าจะมีนโยบายเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนครูในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

แม้ว่าฉันจะเป็นผู้จัดการที่ทำงานในจังหวัดภูเขา ฉันและเพื่อนร่วมงานยังคงต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดคือการขาดครู ชั้นเรียนของเรามีครูเพียงคนเดียวต่อชั้นเรียน และต้องยืนเรียนตลอดทั้งวันตั้งแต่ 7.00 น. ถึง 17.30 น. หนักมาก เวลาที่ลงทุนเพื่อสร้างความเชี่ยวชาญนั้นมีจำกัดมาก หลายชั้นเรียนมีนักเรียนหลายวัย ซึ่งทำให้การสอนทำได้ยากเนื่องจากเด็กๆ มีความตระหนักรู้ไม่เท่าเทียมกัน และหลายชั้นเรียนมีนักเรียนมากเกินไป แม้ว่าความยากลำบากของสิ่งอำนวยความสะดวกจะได้รับความสนใจจากทุกระดับ แต่ก็ยังไม่สามารถตอบสนองความต้องการได้ เช่น สื่อการสอนและอุปกรณ์ยังขาดแคลนและไม่สม่ำเสมอ ในกรณีที่ยากลำบากเป็นพิเศษ บางครั้งครูและเด็กๆ อาจมีอุปสรรคด้านภาษา และผู้ปกครองไม่รู้ภาษาจีนกลาง ดังนั้นการประสานงานในการดูแลและการศึกษาของเด็กจึงไม่สามารถทำได้อย่างสม่ำเสมอ ดังนั้นเราจึงเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อเสนอในร่างกฎหมายว่าด้วยครูในเรื่องการกำหนดอายุเกษียณของครูระดับอนุบาลให้เร็วขึ้น หวังว่าจะมีนโยบายสนับสนุนครูที่ทำงานในหมู่บ้านที่มีความยากลำบากเป็นพิเศษมากขึ้น เพื่อกระตุ้นให้ครูอยู่แต่ในหมู่บ้านและอยู่ในโรงเรียน และเพื่อให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนอยู่ในรายชื่ออาชีพที่ยากลำบาก เพื่อให้มีนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนมากขึ้น

-

พระราชบัญญัติว่าด้วยครูจะเป็นกรอบทางกฎหมายที่สอดคล้อง มีประสิทธิผล และมีประสิทธิผลในการสร้างและพัฒนาบุคลากรทางการสอน โดยที่ประเด็นการบริหารราชการแผ่นดินของครูจะเน้นไปที่ความรับผิดชอบของภาคการศึกษาโดยเฉพาะ และมีการกระจายอำนาจจากกระทรวงไปสู่กรม กรมสำนักงาน และสถาบันการศึกษา การมุ่งเน้นกฎหมายจะเพิ่มปัจจัยด้านวิชาชีพและคุณภาพในการฝึกอบรมและสรรหาครู ปัจจัยนี้เองที่ทำให้การบริหารจัดการของรัฐมีนวัตกรรมทั้งในภาคส่วนสาธารณะและเอกชน กฎหมายฉบับใหม่จะทำหน้าที่ชี้นำและบริหารจัดการอย่างสอดคล้องและราบรื่นทั่วทั้งระบบโดยมีการกระจายอำนาจที่ชัดเจน แต่จะรับรองการสรรหา การระดม การแลกเปลี่ยน และการใช้งานในลักษณะที่ราบรื่นและเป็นหนึ่งเดียวกันทั่วประเทศ
(รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน)

ที่มา: https://daidoanket.vn/vi-the-nha-giao-10299156.html