การแก้ไขปัญหาเร่งด่วน
ที่โรงเรียนประถมศึกษาซาลุง ตำบลตันลอง ในปี 2565 และ 2566 โรงเรียนจะลงทุนในอาคารเรียน 2 ชั้น 2 หลัง ซึ่งมีห้องเรียน 6 ห้องที่โรงเรียนหลักและโรงเรียนหลานกวน (ห่างจากโรงเรียนหลัก 7 กม.)
นางสาว Trinh Thi Van ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ก่อนหน้านี้ โรงเรียน Lan Quan (นักเรียนชาวม้ง 98/98 คน) มีห้องเรียนชั่วคราวเพียง 5 ห้อง (ไม่มีห้องเรียนเฉพาะวิชา) แต่ในปัจจุบัน โรงเรียนมีห้องเรียนกว้างขวาง 5 ห้องพร้อมพื้นที่รับรอง มีห้องเรียนเฉพาะวิชาเพิ่มอีก 3 ห้อง (เทคโนโลยีสารสนเทศ ภาษาอังกฤษ และศิลปะศึกษา - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) และห้องประชุมสำหรับครู 1 ห้อง ปัจจุบันโรงเรียนหลักมีห้องเรียนกว้างขวางจำนวน 10 ห้อง และห้องเรียน 4 วิชา
นางสาวแวน กล่าวว่า นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว โรงเรียนยังได้รับการสนับสนุนทางการเงินเพื่อลงทุนในอุปกรณ์ต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ เตียง ตู้ครัว ฯลฯ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนประจำจะได้รับการดูแลอย่างดี ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมของโรงเรียนจึงได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ
ในทำนองเดียวกัน ในตำบลหว่าบิ่ญ เราได้รับการนำโดยเจ้าหน้าที่คณะกรรมการบริหารโครงการลงทุนก่อสร้างเขตด่งฮี ไปเยี่ยมชมโครงการโรงเรียนที่คณะกรรมการลงทุน ซึ่งเพิ่งจะเริ่มดำเนินการและใช้งานที่โรงเรียนอนุบาลหว่าบิ่ญ โรงเรียนแห่งนี้เป็นโรงเรียนที่มีนักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยมากกว่าร้อยละ 60
นางสาวเหงียน ถิ มินห์ คอย ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัวบิ่ญ กล่าวว่า โรงเรียนแห่งนี้เคยมีห้องเรียนทั้งหมด 6 ห้องเรียน มีเด็กทั้งหมด 150 คน นักเรียนกว่าร้อยละ 60 เป็นชนกลุ่มน้อย โดยส่วนใหญ่เป็นชาวเตยและชาวนุง ห้องเรียนในโรงเรียนมีพื้นที่ไม่เพียงพอ ห้องเรียนจำนวนมากต้องใช้ห้องที่สามารถใช้งานได้ มีการต่อเติมห้องเรียน พื้นลอก ผนังแตกร้าว เพดานรั่ว ลมหนาวในฤดูหนาว ฤดูร้อนทำให้ผู้ปกครองรู้สึกไม่สบายใจที่จะส่งบุตรหลานไปเรียน อัตราการระดมเด็กเข้าชั้นเรียนต่ำ... เนื่องจากห้องเรียนไม่เพียงพอ โรงเรียนจึงไม่สามารถแยกชั้นเรียนได้ บางชั้นเรียนมีนักเรียนเกินจำนวนที่กฎหมายกำหนด ทำให้การสอนและการเรียนรู้เป็นเรื่องยากมาก
เมื่อเผชิญกับความยากลำบากเหล่านี้ เขตดงฮยจึงลงทุนสร้างอาคารแข็งแรง 2 ชั้นเพิ่มอีกหลังพร้อมห้องเรียน 8 ห้อง โดยแต่ละห้องเรียนมีพื้นที่มากกว่า 60 ตร.ม. พร้อมด้วยงานและสิ่งอำนวยความสะดวกอื่นๆ อีกมากมาย ด้วยเหตุนี้โรงเรียนจึงมีห้องเรียนเพียงพอสำหรับกลุ่มเด็ก ๆ ห้องเรียนอนุบาลที่มีพื้นที่รับรอง มีแสงธรรมชาติเพียงพอ โปร่งสบาย ตกแต่งสวยงาม และเหมาะ...
ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลฮัวบินห์ยิ้มอย่างมีความสุข ตอนนี้ผู้ปกครองสามารถวางใจได้ว่าจะส่งลูกหลานไปเรียนได้ ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนจะเพิ่มจำนวนนักเรียนเป็น 160 คน โดย 104 คนเป็นชนกลุ่มน้อย ด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนรู้ที่เพียงพอ คุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมก็ได้รับการปรับปรุงเช่นกัน
ตามรายงานของคณะกรรมการประชาชนอำเภอด่งฮี ว่าด้วยการดำเนินการโครงการย่อยที่ 1 โครงการที่ 5 เพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา (โครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719) งบประมาณรวมสำหรับช่วงปี 2564 - 2568 อยู่ที่ 16,440 ล้านดองเวียดนาม เงินลงทุนมูลค่า 12,922 ล้านดองในปี 2567 อยู่ที่ 12,000 ล้านดอง ด้วยเงินทุนดังกล่าวข้างต้น เขตด่งฮวีได้สร้างห้องเรียนจำนวน 6 ห้องสำหรับโรงเรียนประจำและโรงเรียนที่มีนักเรียนประจำในตำบลวันลาง ตันลอง และฮอปเตียน
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาในพื้นที่ห่างไกล
ปัจจุบัน เขตดงหยี มีสถานศึกษาทั้งหมด 58 แห่ง (มัธยมศึกษาตอนปลาย 3 แห่ง, มัธยมศึกษาตอนต้น 16 แห่ง, ประถมศึกษา 20 แห่ง, อนุบาล 19 แห่ง) และศูนย์การศึกษาต่อเนื่องสายอาชีพ 1 แห่ง, ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน 15 แห่ง ด้วยการลงทุนด้านการศึกษา ทำให้จำนวนคณาจารย์ผู้สอนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณสมบัติและทักษะทางวิชาชีพของพวกเขา ปัจจุบันจำนวนครูที่มีคุณวุฒิและเกินมาตรฐานในเขตพื้นที่ 1,222/1,262 คน คิดเป็นร้อยละ 96.8 โดยมีครูที่มีคุณวุฒิและเกินมาตรฐานอยู่ร้อยละ 29.3
ผลลัพธ์การศึกษาระดับก่อนวัยเรียน : อัตราเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 3-5 ปี เข้าเรียนอนุบาล อยู่ที่ 93% อัตราเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5-6 ปี เข้าเรียนอนุบาล อยู่ที่ 100% และอัตราเด็กกลุ่มชาติพันธุ์อายุ 5-6 ปี ที่เตรียมตัวเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อยู่ที่ 100%
สำหรับการศึกษาทั่วไป: อัตราของเด็กวัยประถมศึกษาจากชนกลุ่มน้อยที่เข้าเรียนในระดับประถมศึกษาอยู่ที่ 100% อัตรานักเรียนจากชนกลุ่มน้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอยู่ที่ 99.9% อัตรานักเรียนจากชนกลุ่มน้อยที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาที่มีความประพฤติดีขึ้นไปอยู่ที่ 98% อัตรานักเรียนจากชนกลุ่มน้อยที่เรียนในระดับมัธยมศึกษาที่มีผลการเรียนดีและยอดเยี่ยมอยู่ที่ 63% ขึ้นไป อัตราส่วนนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ที่ 100% อัตราส่วนนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยที่สอบผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 อยู่ที่ร้อยละ 77 ขึ้นไป
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขตด่งเฮ ยังให้ความสำคัญกับการดำเนินการตามนโยบายและระเบียบปฏิบัติต่างๆ ตามคำสั่งนายกรัฐมนตรีอย่างรวดเร็วและครบถ้วน ตามขั้นตอนและขั้นตอนที่ถูกต้องสำหรับนักเรียน เช่น การลดค่าเล่าเรียน การสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียน และการพัฒนาการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน...
ด้วยการลงทุนปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกของสถาบันการศึกษาในเขตอำเภอด่งหยี โดยโรงเรียนรัฐบาลในเขตอำเภอจำนวน 53/53 แห่งได้ผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติ (100%) ซึ่งโรงเรียนจำนวน 18/53 แห่งได้ผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติระดับ 2 (34%) คุณภาพการเรียนการสอนได้รับการปรับปรุงเพิ่มมากขึ้น โดยเฉพาะคุณภาพการศึกษาของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยตั้งแต่ปีการศึกษา 2562-2563 ถึงปีการศึกษา 2566-2567 ได้บรรลุผลดีหลายประการ
ไทยเหงียน: ลงทุนกว่า 10,000 ล้านดองในโครงการอนุรักษ์หมู่บ้านชนเผ่านุงดั้งเดิม
การแสดงความคิดเห็น (0)