นายกฯ เผยนวัตกรรมด้านการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนยังมีจุดบกพร่อง

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม - ภาพ: NAM TRAN

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh กล่าวในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษาใหม่ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 19 สิงหาคมที่ผ่านมา โดยยืนยันว่า การศึกษาและการฝึกอบรมมีบทบาทสำคัญและพื้นฐานอย่างยิ่งในการหล่อหลอมและพัฒนาบุคลากร ซึ่งมีส่วนสนับสนุนอย่างเด็ดขาดต่อการเคลื่อนไหวและการพัฒนาสังคม

ขณะเดียวกัน การศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการทำให้การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง ซึ่งเป็นหนึ่งในสามความก้าวหน้าเชิงยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาประเทศอย่างรวดเร็วและยั่งยืน

นโยบายและสวัสดิการครูยังไม่เพียงพอ

นอกเหนือจากผลงานที่บรรลุในปีการศึกษา 2566-2567 นายกรัฐมนตรีได้ชี้ให้เห็นจุดบกพร่อง ข้อจำกัด ความยากลำบาก และความท้าทาย เช่น นวัตกรรมของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและตำราเรียนที่ยังไม่เพียงพอ

ที่น่าสังเกตคือ เงื่อนไขสำหรับครู สิ่งอำนวยความสะดวก และอุปกรณ์ในการดำเนินหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ยังคงเผชิญกับความยากลำบากและความสับสนมากมาย

ครูท้องถิ่นยังคงขาดแคลน คุณภาพครูไม่เท่าเทียมกัน โดยเฉพาะคุณภาพครูที่ตอบสนองความต้องการใหม่ในยุคเทคโนโลยี 4.0 และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

นโยบายและสวัสดิการสำหรับครูยังไม่เพียงพอ ไม่น่าดึงดูดเพียงพอ ทำให้ยากต่อการดึงดูดและรักษาครูไว้ โดยเฉพาะในเมืองใหญ่และพื้นที่ด้อยโอกาส

การวางผังโครงข่ายสถานศึกษาในบางพื้นที่ยังไม่เหมาะสม เนื่องจากยังมีโรงเรียนขาดแคลนโดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีความหนาแน่นของประชากรสูง พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนในหลายสถานที่ยังขาดแคลนและไม่ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรม นอกจากนี้ชีวิตของครูส่วนหนึ่งโดยเฉพาะครูระดับอนุบาลยังคงยากลำบากอยู่

ในบางพื้นที่ยังคงมีห้องเรียนทั้งแบบเช่าและยืม สถาบันการศึกษาหลายแห่งขาดห้องเรียนที่สามารถใช้งานได้จริงและมีอุปกรณ์การสอนไม่เพียงพอ ทำให้เกิดความยากลำบาก

คุณภาพการฝึกอบรมในสถาบันอุดมศึกษาไม่ได้เป็นไปตามข้อกำหนดด้านคุณภาพทรัพยากรบุคคลโดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูง ระดับการฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สังคมศาสตร์ วัฒนธรรม ศิลปะ ฯลฯ ยังคงต่ำ

งานเผยแพร่และทำความเข้าใจแนวปฏิบัติ นโยบาย และแนวปฏิบัติด้านการศึกษาและการฝึกอบรมของพรรคและรัฐอย่างถ่องแท้ยังคงขาดความสม่ำเสมอ ไม่ครอบคลุม ไม่สร้างฉันทามติที่สูง และไม่ได้ส่งเสริมบทบาทในการเป็นผู้นำ ชี้แนะ และชี้แนะความคิดเห็นของประชาชน

ตามที่นายกรัฐมนตรีระบุว่า สาเหตุของข้อจำกัดและข้อบกพร่องดังกล่าว เกิดจากการปฏิบัติตามมติของพรรค รัฐสภา และรัฐบาล ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดในบางสถานที่ การตระหนักรู้ถึงบทบาทและความสำคัญของนวัตกรรมด้านการศึกษายังไม่สมบูรณ์และลึกซึ้งในหมู่คณะกรรมการพรรค ผู้มีอำนาจ ผู้บริหาร และครู

ขณะเดียวกัน คุณสมบัติและศักยภาพทางวิชาชีพของผู้จัดการและครูจำนวนหนึ่งยังคงจำกัดและไม่เพียงพอ กลไกและนโยบายการพัฒนาการศึกษายังไม่เพียงพอ และยังไม่ได้รับการทบทวนแก้ไขอย่างทันท่วงที การประสานงานระหว่างกระทรวง สาขา และท้องถิ่น ไม่ค่อยมีประสิทธิผลเท่าใดนัก

ลดความกดดันต่อผู้เข้าสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

นายกรัฐมนตรีสั่งการภาคการศึกษาและการฝึกอบรม กระทรวง สาขา และท้องถิ่น ดำเนินการ 9 ภารกิจหลัก

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นายกรัฐมนตรีได้ขอให้มีการจัดเตรียมสภาพแวดล้อมต่างๆ เพื่อการเปิดภาคเรียนใหม่ (ห้องเรียน อุปกรณ์ หนังสือเรียน การดูแลด้านสุขอนามัย ความปลอดภัย ฯลฯ) อย่างรอบคอบ การจัดพิธีเปิดสร้างบรรยากาศสนุกสนานและน่าตื่นเต้นให้กับปีการศึกษาใหม่ โดยเฉพาะการพัฒนาคุณภาพของบุคลากรทางการสอนให้ดียิ่งขึ้นและดีขึ้นตามความต้องการในทางปฏิบัติ

นายกรัฐมนตรีขอให้เน้นการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรให้ได้ผลและมีประสิทธิภาพในทางปฏิบัติ เร็วๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะพัฒนาแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรไปปฏิบัติ และนำเสนอให้รัฐบาลประกาศใช้ในไตรมาสที่ 3 ของปี 2567

ดำเนินการทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมสถาบัน กลไก และนโยบายด้านการศึกษาและนวัตกรรมการฝึกอบรมอย่างทันท่วงที ปรับปรุงประสิทธิผลและประสิทธิภาพของการบริหารจัดการด้านการศึกษาของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นจัดทำโครงการ พ.ร.บ.ครู เพื่อนำเสนอสภานิติบัญญัติแห่งชาติในการประชุมสมัยที่ 8 การสร้างกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมและแผนการศึกษาและการฝึกอบรม

สรุปและประเมินผลการดำเนินการนวัตกรรมในหลักสูตรและตำราเรียนด้านการศึกษาทั่วไปอย่างครอบคลุม บนพื้นฐานดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการวิจัย พัฒนา และปรับปรุงหลักสูตรการศึกษาทั่วไปให้สอดคล้องกับเป้าหมายและข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในช่วงเวลาใหม่ รายงานให้นายกรัฐมนตรีทราบถึงเรื่องที่อยู่นอกเหนืออำนาจโดยทันที

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่จะจัดสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการศึกษาทั่วไปใหม่ นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธาน และร่วมกับกระทรวง หน่วยงานและท้องถิ่น จัดเตรียมการจัดสอบอย่างรอบคอบเพื่อให้มีคุณภาพ ปลอดภัย มีความจริงจัง มีประสิทธิภาพ สะดวก กระชับ ลดความกดดัน และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดให้แก่นักเรียน

ก้าวทีละขั้นสู่การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

แบ่งปันผลการเรียน ประจำปีการศึกษา 2566-2567 ตามที่นายกรัฐมนตรีแถลงในบทสรุปฉบับที่ 91 ของโปลิตบูโร มีประเด็นใหม่ที่สำคัญบางประการ เช่น เงินเดือนครูจะได้รับความสำคัญสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร และมีเบี้ยเลี้ยงเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับลักษณะงานและตามภูมิภาค

รัฐจัดสรรงบประมาณสำหรับการศึกษาภาคบังคับ การศึกษาถ้วนหน้า และค่าเล่าเรียนฟรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบ ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชายแดน เกาะ ฯลฯ

ในเวลาเดียวกัน ค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน จัดให้มีโรงเรียนและห้องเรียนเพียงพอสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะในเมืองใหญ่และเขตอุตสาหกรรม เพื่อให้เข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกัน

สร้างความก้าวหน้าและการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งและครอบคลุมในด้านคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจแห่งความรู้ เศรษฐกิจดิจิทัล เศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจหมุนเวียน ปัญญาประดิษฐ์ และเซมิคอนดักเตอร์

ที่มา: https://tuoitre.vn/thu-tuong-doi-moi-chuong-trinh-sach-giao-khoa-giao-duc-pho-thong-van-con-bat-cap-20240819125732466.htm