การแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่า: ยังคงมีความเห็นที่ขัดแย้งกันอยู่มาก

C มีคะแนนมาตรฐานเพียงหนึ่งเดียวสำหรับแต่ละรหัสอุตสาหกรรม

เมื่อวันที่ 21 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนฉบับที่ 06/2025/TT-BGDDT แก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งในข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน (ต่อไปนี้เรียกว่า ข้อบังคับการรับเข้ามหาวิทยาลัย พ.ศ. 2568) กฎระเบียบดังกล่าวมีประเด็นใหม่บางประเด็น โดยที่กฎระเบียบเกี่ยวกับการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่า (เรียกอีกอย่างว่าคะแนนมาตรฐาน) ยังคงมีความเห็นที่ขัดแย้งกันอยู่มาก

ภายใต้ข้อบังคับการรับเข้ามหาวิทยาลัย พ.ศ. 2568 มหาวิทยาลัยจะได้รับอนุญาตให้ใช้หลายช่องทางในการรับเข้าในเวลาเดียวกันสำหรับหลักสูตร/สาขาวิชา/กลุ่มสาขาวิชาเดียวกัน (ต่อไปนี้เรียกว่า สาขาวิชาหลัก) อย่างไรก็ตาม รหัสอุตสาหกรรมแต่ละรหัสมีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานเพียงคะแนนเดียว แทนที่จะมีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละวิธี (นอกจากนี้ยังไม่มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐานที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละชุดค่าผสมอีกด้วย)

เมื่อเช้าวันที่ 21 มีนาคม 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศกฎเกณฑ์การรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยประจำปี 2568 โดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของปีนี้จะเป็นกลุ่มแรกที่จะได้รับการรับเข้าภายใต้กฎเกณฑ์ใหม่

ภาพถ่าย: วู โดอัน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หากสาขาวิชาหนึ่งๆ มีวิธีการรับเข้าเรียนหลายวิธี หรือมีวิธีการรับเข้าเรียนหลายแบบ มหาวิทยาลัยจะต้องกำหนดกฎเกณฑ์การแปลงที่เทียบเท่ากับเกณฑ์อินพุตและคะแนนรับเข้าเรียนของวิธีการรับเข้าเรียน วิธีการรับเข้าเรียน และวิธีรับเข้าเรียนแบบผสมผสาน ตามคำแนะนำทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนไม่มีการระบุรหัสหรือโควตาการรับสมัครแยกกันสำหรับวิธีการรับสมัครแต่ละวิธีหรือชุดการรับสมัครแต่ละแบบ (ยกเว้นการควบคุมโควตาการรับสมัครโดยตรง)

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดกฎเกณฑ์ดังกล่าว มหาวิทยาลัยไม่ต้องกำหนดโควตาสำหรับวิธีการรับเข้าศึกษา ทำให้หลีกเลี่ยงความเสี่ยงในการพิจารณารับเข้าศึกษาตามโควตาของแต่ละวิธี เช่น คะแนนระหว่างวิธีที่แตกต่างกันมากเกินไป บางวิธีมีคะแนนรับเข้าศึกษาสูงมาก คะแนนรับเข้าศึกษาตามใบทรานสคริปต์ต่ำกว่าคะแนนรับเข้าศึกษาตามผลสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เป็นต้น

นอกจากนี้ เพื่อให้แน่ใจว่าผู้สมัครมีข้อมูลครบถ้วนในระหว่างกระบวนการสมัคร ข้อบังคับที่กำหนดกฎการแปลงเทียบเท่าจะต้องประกาศต่อสาธารณะอย่างช้าที่สุดในเวลาเดียวกับที่ประกาศเกณฑ์การรับรองคุณภาพการรับเข้าเรียน ผู้สมัครไม่จำเป็นต้องเลือกรหัสวิธีการ รหัสผสม... เพียงแค่ระบุโปรแกรม สาขาวิชา กลุ่มการฝึกอบรม และสถาบันการฝึกอบรมที่ต้องการเรียนให้ชัดเจน เพื่อตัดสินใจลงทะเบียน ระบบสนับสนุนการรับสมัครทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะใช้วิธีการที่ให้ผลการเรียนสูงสุดของผู้สมัครในการพิจารณารับเข้าเรียน

“ ปัญหาปวดหัว”

ตามที่รองศาสตราจารย์ Nguyen Phong Dien รองผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย กล่าวว่า การกำกับดูแลการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่าเป็นมาตราส่วนกลาง แล้วกำหนดคะแนนมาตรฐานบนมาตราส่วนกลางดังกล่าว จะเป็น "เรื่องปวดหัว" สำหรับมหาวิทยาลัย ปัญหาใหญ่กว่านั้นก็คือ โรงเรียนจะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากในการอธิบายให้ผู้ปกครองและผู้สมัครรับทราบ ในขณะที่ผู้เชี่ยวชาญไม่สามารถแน่ใจได้ว่าวิธีการแปลงผลคะแนนของโรงเรียนจะทำให้เกิดความยุติธรรมสำหรับผู้สมัครทุกคนหรือไม่

“ลักษณะของการสอบนั้นแตกต่างกันมาก การสอบบางประเภทอาจจะคล้ายกัน เช่น การสอบประเมินการคิดของ TSA ของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และการสอบประเมินความสามารถ HSA ของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย ดังนั้นคะแนนจึงสามารถแปลงเป็นมาตราส่วนเดียวกันได้ แต่การสอบ TSA และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นไม่เท่าเทียมกัน แล้วจะแปลงได้อย่างไร การกระจายคะแนนของ TSA หรือ HSA นั้นมีลักษณะเป็นรูประฆัง ส่วนการกระจายคะแนนของการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นไม่เป็นเช่นนั้น แล้วจะเปรียบเทียบกันได้อย่างไร” รองศาสตราจารย์เหงียน ฟอง เดียน กล่าว

เขาวิเคราะห์ว่า “คะแนนสอบมัธยมปลายมีมาตราส่วน 30 คะแนน ส่วนคะแนน TSA มีมาตราส่วน 100 คะแนน มีคนเห็นว่านักเรียนโดยเฉลี่ยจะสามารถทำข้อสอบได้ 20 คะแนนในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะแปลงคะแนนนั้นเป็น 50 คะแนน TSA แต่เราจะแปลงคะแนนแบบนั้นได้อย่างไร ในเมื่อเปอร์เซ็นต์ของผู้เข้าสอบที่ทำคะแนนเฉลี่ยของการสอบทั้งสองครั้งนั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง (เนื่องจากลักษณะของการสอบที่แตกต่างกัน คุณภาพของการสอบก็แตกต่างกันมากเช่นกัน) วิธีที่เป็นไปได้มากที่สุดคือการแบ่งช่วงคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายออกเป็นส่วนๆ แล้วแปลงคะแนนในแต่ละส่วน ซึ่งมีความซับซ้อนมาก”

ปัญหาอีกประการหนึ่ง ตามที่รองศาสตราจารย์เหงียน ฟอง เดียน กล่าวคือ จะทำให้ผู้คนหลงเข้าไปในเขาวงกตเมื่อค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการแปลงคะแนนเทียบเท่าของมหาวิทยาลัย

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในช่วงศึกษาเล่าเรียนและทบทวนความรู้สำหรับการสอบปลายภาคและการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

ภาพโดย : เดา ง็อก ทัค

เปลี่ยน อันที่ผิดด้วยอันที่ผิดใช่ไหม?

ตามที่เจ้าหน้าที่ฝ่ายฝึกอบรมหลายรายเปิดเผย นับตั้งแต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเผยแพร่ร่างระเบียบการรับสมัคร ก็มีความขัดแย้งมากมายเกี่ยวกับระเบียบเกี่ยวกับการแปลงคะแนนเกณฑ์มาตรฐานเทียบเท่า นอกจากนี้ ยังมีการแลกเปลี่ยนความเห็นมากมายโดยหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะพิจารณาเมื่อออกกฎระเบียบนี้ อย่างไรก็ตาม กระทรวงยังคงเชื่อว่าจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลง โดยให้เหตุผลว่าโรงเรียนไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ในการกำหนดว่าวิธีการนี้มีโควตาจำนวนเท่าใด และมีโควตาจำนวนเท่าใดสำหรับรหัสอุตสาหกรรมเดียวกัน สิ่งนี้ทำให้เกิดความไม่เป็นธรรมต่อผู้สมัคร โดยผู้สมัครที่มีความสามารถดีกว่าอาจสอบตก และผู้สมัครที่ด้อยกว่าอาจสอบผ่าน (รหัสสาขาวิชาเดียวกัน) เนื่องจากสมัครเข้าเรียนโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกัน

เจ้าหน้าที่ฝ่ายฝึกอบรมของโรงเรียนเทคนิคแห่งหนึ่งในกรุงฮานอยแสดงความเห็นว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมออกกฎระเบียบข้างต้นถือเป็นวิธีหนึ่งในการทดแทนความผิดอย่างหนึ่งด้วยความผิดอีกอย่างหนึ่ง เป็นเรื่องจริงที่การแบ่งโควตาสำหรับแต่ละวิธีที่โรงเรียนใช้ไม่มีพื้นฐาน แต่การบังคับให้แปลงให้เป็นคะแนนมาตรฐานเดียวก็ไม่มีพื้นฐานเช่นกัน คนคนนี้วิเคราะห์ว่า “ถ้าโรงเรียนถูกบังคับให้เปลี่ยน โรงเรียนก็จะเปลี่ยนอยู่ดี อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าจะแปลงคะแนนเทียบเท่าเป็นเท่าไร โรงเรียนก็จะไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์”

เกี่ยวกับเรื่องนี้ ตามที่โรงเรียนบางแห่งระบุว่า มีแนวทางชั่วคราวในการแก้ไขปัญหาที่เกิดจากข้อกำหนดเกี่ยวกับการแปลงคะแนนมาตรฐานเทียบเท่าในข้อบังคับการรับเข้ามหาวิทยาลัย ปี 2568 โดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรประกาศการแจกจ่ายคะแนนทรานสคริปต์ผลการเรียน (ทั้ง 3 ปีการศึกษา) ทั่วประเทศ โดยอิงจากคะแนนสเปกตรัมนี้ โรงเรียนจะเปรียบเทียบคะแนนสเปกตรัมของใบรายงานผลการเรียนกับคะแนนสเปกตรัมของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จากนั้นจะดึงกฎความแตกต่างของคะแนนสเปกตรัมทั้งสองมาใช้ จากนั้นจึงหาพื้นฐานสำหรับการแปลงคะแนน