ข้อผิดพลาดที่อาจทำให้คุณต้องเสียคะแนนในวรรณคดีอย่าง "ไม่ยุติธรรม" ได้อย่างง่ายดาย

ในส่วนของวรรณกรรม นางสาว Pham Thi Hoang Lan ครูจากโรงเรียนมัธยม Dich Vong Hau (ฮานอย) ได้ชี้ให้เห็นถึงข้อผิดพลาดทั่วไปบางประการที่นักเรียนมักทำเมื่อฝึกฝนและสอบ

ในส่วนของการอ่านทำความเข้าใจ นักเรียนมักจะอ่านคำถามแบบผ่านๆ ข้ามคำหลัก ลืมขีดเส้นใต้คำหลัก และระบุข้อกำหนดของคำถามไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น คำถามถามว่า "ระบุวิธีการแสดงออกหลัก (PTBĐ) ของข้อความ" หากนักเรียนไม่อ่านอย่างระมัดระวัง พวกเขาอาจสับสนและระบุวิธีการแสดงออกทั้งหมด (PTBĐ) ในข้อความ

สำหรับส่วนการเขียน: คำถามที่ 1 (ย่อหน้าโต้แย้งเชิงวรรณกรรม) นักเรียนอาจทำผิดพลาดในการพัฒนาย่อหน้าเพราะพวกเขาขาดทักษะการเขียนย่อหน้าหรือเขียนตามสัญชาตญาณ ไม่สามารถแยกแยะประเภทของเรียงความและเขียนทุกอย่างที่นึกขึ้นได้

ในคำถามที่ 2 นักเรียนยังคงสับสนระหว่างการโต้แย้งทางสังคมประเภทต่างๆ ขาดความรู้เชิงปฏิบัติในการเขียน และมีหลักฐานที่จำกัด

ภายใต้โครงสร้างการสอบตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 สิ่งที่สำคัญที่สุดที่นักเรียนต้องทำผลงานได้ดีในการสอบคือการรวบรวมความรู้และทักษะการฝึกฝน ด้วยทักษะที่ดี นักเรียนจะสามารถแก้คำถามและคำขอต่างๆ ด้วยเนื้อหาใหม่ๆ ได้

รายชื่อผู้เข้าสอบเข้าม.4 (68).jpg
การฝึกฝนกลยุทธ์และความรู้ในการสอบชั้นปีที่ 10 จะช่วยให้นักเรียนได้ผลการสอบที่ดี ภาพ : กลุ่มนักข่าว

ตามที่คุณครูหลานได้กล่าวไว้ เพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดที่มักพบได้บ่อยในหัวข้อการอ่านจับใจความ นักเรียนจำเป็นต้องอ่านคำถามอย่างละเอียด ขีดเส้นใต้คำสำคัญในคำถามเพื่อระบุข้อกำหนดที่ถูกต้อง... นักเรียนควรฝึกตอบคำถามประเภทต่างๆ (คำถามเกี่ยวกับการอ่านจับใจความเกี่ยวกับบทกวี เรื่องราวต่างๆ...) เพื่อหลีกเลี่ยงการหลงประเด็น/พลาดแนวคิด

ตัวอย่าง: ในการระบุคำที่ซ้ำกันในบทกวีและระบุหน้าที่ของคำที่ซ้ำกันเหล่านั้น นักเรียนไม่เพียงแค่ต้องระบุคำที่ซ้ำกันเท่านั้น แต่ยังต้องระบุหน้าที่ทั่วไป หน้าที่ในการกระตุ้นอารมณ์ หน้าที่ทางอารมณ์... ของคำที่ซ้ำกันเหล่านั้นด้วย

ในส่วนการเขียน: สำหรับเรียงความวรรณกรรมเกี่ยวกับบทกวีและย่อหน้า นักเรียนจำเป็นต้องรู้วิธีการแสดงความรู้สึกของตนเกี่ยวกับบทกวี/ย่อหน้า ย่อหน้าเกี่ยวกับตัวละคร รูปภาพ

สำหรับเรียงความโต้แย้งทางสังคม นักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจโครงร่างของเรียงความแต่ละประเภท เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตโดยการดู/ฟังข่าวและเหตุการณ์ปัจจุบัน อ่านหนังสือ หนังสือพิมพ์...เพื่อหาความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริง

ต้องเข้าใจโครงสร้างและลองทำแบบทดสอบภาษาอังกฤษแบบใหม่

ในส่วนของภาษาอังกฤษ คุณครู Bui Ngoc Ha ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Thai Thinh (ฮานอย) ได้ชี้ให้เห็นถึงสิ่งที่ควรคำนึงถึงบางประการในระหว่างกระบวนการทบทวน

ประการแรก นักเรียนต้องศึกษาโครงสร้างข้อสอบอย่างละเอียดและทำความคุ้นเคยกับประเภทคำถามใหม่ๆ นักเรียนสามารถดูตารางความสามารถและระดับความคิดของตัวอย่างข้อสอบเพื่อเข้าศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 และลองทำข้อสอบภาษาอังกฤษเพื่อทำความเข้าใจโครงสร้าง (รวมถึงจำนวนคำถาม ประเภทของคำถาม และเวลาในการทำข้อสอบ)

นักเรียนควรทบทวนเนื้อหาไวยากรณ์ทั้งหมดที่ได้เรียนรู้ เช่น กาลของกริยา ประโยครวม ประโยคซับซ้อน ประโยคเงื่อนไข และประโยคเงื่อนไข ด้วยคำศัพท์คุณสามารถเรียนรู้ตามหัวข้อได้ คุณควรเรียนรู้แง่มุมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ รวมทั้งประเภทของคำศัพท์ (คำนาม กริยา คำคุณศัพท์ กริยาวิเศษณ์) ความหมายในภาษาเวียดนาม การออกเสียง (มีประโยชน์มากเมื่อทำการฝึกออกเสียงและเน้นเสียง) โครงสร้างคำศัพท์ คำพ้องความหมาย คำตรงข้าม และโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับคำ การเรียนรู้คำศัพท์อย่างดีมีบทบาทสำคัญมากในการทำข้อสอบภาษาอังกฤษได้ดี

นอกจากนี้ควรใส่ใจฝึกทักษะการอ่านและการเขียนด้วย นักเรียนจำเป็นต้องฝึกอ่านจับใจความหลักและอ่านจับใจความรายละเอียด การเขียนย่อหน้าเพื่อนำเสนอหรือการเล่าเรื่อง ต้องใส่ใจความเชื่อมโยงทางไวยากรณ์และความหมายในข้อความ

ทักษะในการทำข้อสอบยังต้องได้รับการฝึกฝนด้วย ทำข้อสอบฝึกฝนที่มีเวลาจำกัดอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้คุ้นเคยกับแรงกดดันด้านเวลาและปรับปรุงความเร็วในการทำข้อสอบ หลังจากการทดสอบปฏิบัติแต่ละครั้ง คุณควรประเมินผลลัพธ์ด้วยตนเอง ระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของคุณเพื่อปรับวิธีการทบทวนของคุณ

คุณบุ้ย ง็อก ฮา กล่าวว่า การทบทวนรูปแบบการสอบใหม่จำเป็นต้องมีการปรับปรุงและปรับเปลี่ยนอย่างรวดเร็ว ด้วยแผนและความมุ่งมั่นในการทบทวนทางวิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นม.3 สามารถได้รับผลลัพธ์ที่สูงในการสอบภาษาอังกฤษชั้นม.4 ที่กำลังจะมาถึงได้อย่างแน่นอน

เกี่ยวกับแผนการตรวจสอบสำหรับนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย ผู้แทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยกล่าวว่า โรงเรียนจะดำเนินการนำโซลูชันแบบซิงโครนัสมาใช้ต่อไปเพื่อนำโปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาใช้เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพ โรงเรียนให้ความสำคัญในการจัดงานที่เหมาะสมกับครูประจำชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย เพื่อให้มีเวลามากที่สุดในการสนับสนุนนักเรียนในการทบทวนสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยแนะนำให้โรงเรียนทบทวนและจำแนกระดับของนักเรียน เพื่อมีแผนในการจัดการทบทวนและฝึกอบรม ตลอดจนสร้างเงื่อนไขสำหรับให้นักเรียนได้เรียนแบบเป็นกลุ่ม นักเรียนที่ดีจะสนับสนุนนักเรียนที่ประสบปัญหาในการเรียนรู้เพื่อเสริมความรู้และทักษะพื้นฐาน