การเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญด้านการศึกษาจะมีผลบังคับใช้ในช่วงต้นปี

นับตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ นโยบายและการเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาที่สำคัญหลายประการได้มีผลบังคับใช้ ซึ่งคาดการณ์ว่าจะส่งผลกระทบอย่างมากต่อการสอนและการทดสอบในโรงเรียนทั่วไป

ข้อบังคับ “ก้าวล้ำ” ในเรื่องการสอนพิเศษเพิ่มเติม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม (ET) เมื่อวันที่ 31 ธันวาคม พ.ศ. 2567 และจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ มีการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ แทนที่จะมีการ "ห้าม" บังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติมตามกฎระเบียบเดิม กฎระเบียบใหม่กลับมีการปรับเปลี่ยนในทิศทางที่จะให้ครูสามารถสอนนักเรียนของตนในชั้นเรียนเพิ่มเติมได้ อนุญาตให้ทำการกวดวิชา ฝึกอบรม... แต่กำหนดไว้อย่างชัดเจนว่า ห้ามมีเงิน โดยเฉพาะ: "ครูที่กำลังสอนอยู่ที่โรงเรียนในปัจจุบันไม่อนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนและเรียกเก็บเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอน" ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กล่าวไว้ ทั้งนี้ เพื่อจำกัดครูไม่ให้พานักเรียนออกไปสอนนอกชั้นเรียนเพิ่มเติม

ส่วนเรื่อง DTHT ในสถานศึกษา หนังสือเวียนฉบับใหม่ได้จำกัดกลุ่มวิชาที่ได้รับอนุญาตให้เรียนวิชาเพิ่มเติมในสถานศึกษาให้เหลือ 3 ประเภท คือ นักศึกษาในความรับผิดชอบของสถานศึกษาและไม่เก็บค่าธรรมเนียม ได้แก่ นักศึกษาที่มีผลการเรียนไม่น่าพอใจเมื่อสิ้นภาคการศึกษาที่แล้ว นักเรียนจะถูกคัดเลือกโดยโรงเรียนเพื่อผลิตนักเรียนที่เรียนเก่ง; นักเรียนชั้นโตสมัครใจเข้าศึกษาทบทวนความรู้เพื่อสอบเข้าและสอบปลายภาคตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ที่น่าสังเกตคือ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่า เพื่อจำกัดผลกระทบเชิงลบจากการบังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนเพิ่มเติม หนังสือเวียนฉบับใหม่จึงกำหนดว่าไม่ควรจัดชั้นเรียนเพิ่มเติมในระหว่างตารางเรียนหลักสูตรปกติ ไม่ควรสอนเนื้อหาเพิ่มเติมล่วงหน้าเมื่อเทียบกับการจัดหลักสูตรตามรายวิชาที่โรงเรียนจัดทำไว้ในแผนการศึกษา

หนังสือเวียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีประเด็นใหม่ๆ มากมาย จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2562 เป็นต้นไป

นอกจากนี้ หนังสือเวียนยังระบุอย่างชัดเจนว่า “ห้ามจัดชั้นเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีต่อไปนี้: การฝึกศิลปะ การพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต”

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า “กฎระเบียบดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้โรงเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้นในการปฏิบัติตามข้อกำหนดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โรงเรียนมีโอกาสที่จะจัดสรรเวลาและพื้นที่ที่ไม่ได้ใช้จัดกิจกรรมการศึกษา การฝึกทักษะชีวิต กิจกรรมทางวัฒนธรรม ศิลปะ การพลศึกษา กีฬา ฯลฯ เพื่อพัฒนาเด็กนักเรียนอย่างครอบคลุม ขณะเดียวกันก็จำกัดพฤติกรรม “บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ” ที่ก่อให้เกิดความโกรธแค้นในสังคม”

ตามหนังสือเวียนฉบับใหม่ องค์กรและบุคคลที่จัดกิจกรรมนอกโรงเรียนและเรียกเก็บเงินจากนักเรียน จะต้องจดทะเบียนธุรกิจเพื่ออยู่ภายใต้การจัดการภายใต้บทบัญญัติของกฎหมายวิสาหกิจ

ครูมัธยมศึกษาหลายๆ คนเล่าว่าเป็นเวลานานแล้วที่การสอนภาคที่สองในโรงเรียน การให้บทเรียนทบทวนพิเศษแก่นักเรียนชั้นปีสุดท้ายเพื่อเตรียมตัวสอบ... ทั้งหมดนี้ได้รับค่าตอบแทนตามกฎระเบียบทั่วไปและกฎระเบียบการใช้จ่ายภายในของโรงเรียน ซึ่งส่งผลให้รายได้ของครูเพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์เป็นต้นไป หากโรงเรียนไม่มีเงินทุนสนับสนุนครู กิจกรรมทั้งหมดข้างต้นจะต้องหยุดลง ครูมีหน้าที่รับผิดชอบเพียงให้ชั่วโมงสอนปกติเป็นไปตามเกณฑ์ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้เท่านั้น

เข้าเรียน ชั้นปีที่ 10 ด้วยวิชาที่ 3 ที่ไม่กำหนดตายตัว

มีผลใช้บังคับตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ เป็นต้นไป โดยหนังสือเวียนที่ 30/2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดข้อบังคับเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย โดยเฉพาะข้อบังคับใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดว่าท้องถิ่นสามารถเลือกดำเนินการสอบเข้า พิจารณารับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 หรือรวมทั้งสองทางเลือกเข้าด้วยกัน

อย่างไรก็ตาม ถ้าจะสอบเข้าต้องเรียนทั้ง 3 วิชา ซึ่งมี คณิตศาสตร์ และวรรณคดี เป็นวิชาบังคับ 2 วิชา วิชาที่ 3 (หรือการสอบรวม) จะถูกเลือกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจากวิชาที่ประเมินด้วยคะแนน อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้จังหวัดไม่เลือกวิชาสอบที่ 3 ซ้ำกันเกิน 3 ปีติดต่อกัน ท้องถิ่นสามารถประกาศวิชาสอบที่ 3 ได้ภายหลังสิ้นสุดภาคเรียนแรกแต่ไม่เกินวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี เพื่อบรรลุเป้าหมายการศึกษาที่ครอบคลุมและหลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบท่องจำและการเรียนรู้แบบลำเอียง

การสอบชั้นปีที่ 10 จะมีทั้งหมด 3 วิชา โดยวิชาที่ 3 จะไม่ซ้ำกันเกิน 3 ปีติดต่อกัน

ภาพ : พีชเจด

จนถึงขณะนี้ มีเมืองต่างๆ กว่า 10 แห่งที่ประกาศเปิดวิชาที่ 3 สำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเมืองต่างๆ เหล่านี้ล้วนเลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่ 3 มีเพียงเมืองฮานอยเท่านั้นที่ยังคงมีนักเรียนเข้าสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มากที่สุดในประเทศและมีการแข่งขันกันอย่างดุเดือดที่สุด ซึ่งยังคง “เงียบ” ท่ามกลางความใจร้อนและความตื่นเต้นของนักเรียน ผู้ปกครอง และโรงเรียน

การสำเร็จการศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย : ลดรายวิชา ลดจำนวนรอบสอบ

หนังสือเวียนที่ 24/2024 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 8 กุมภาพันธ์ที่ผ่านมา กำหนดระเบียบการสอบปลายภาคเรียนที่ 4/2567 ไว้หลายเรื่อง เช่น การลดจำนวนวิชาและช่วงการสอบ เป็นต้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้สมัครจะสอบเป็น 4 วิชาแทนที่จะเป็น 6 วิชาเช่นเดิม ซึ่งมีวิชาบังคับเพียง 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ และวรรณกรรม วิชาเลือก 2 วิชา ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ นับเป็นครั้งแรกที่เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยี (อุตสาหกรรม เกษตรกรรม) เข้ามาเป็นวิชาสอบปลายภาค

จำนวนการสอบปลายภาคก็ลดลงเหลือเพียง 3 ครั้ง จากเดิม 4 ครั้ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหวังว่าการลดจำนวนช่วงการสอบ 1 ช่วงและวิชาสอบ 2 วิชาเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ จะช่วยลดแรงกดดันต่อผู้เข้าสอบและค่าใช้จ่ายสำหรับสังคมจากการสอบในปี 2568 ได้

การรับรู้การจบมัธยมศึกษาตอนปลายเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางเพิ่มอัตราการนำผลการเรียนของนักเรียนชั้น ม.4, ม.5 และ ม.6 ไปใช้ 50% และคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายคิดเป็น 50%

นอกจากนี้ ผู้สมัครที่ได้รับประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศตามที่กำหนดจะได้รับการยกเว้นวิชานี้ แต่จะไม่ถูกนับเป็น 10 คะแนนในการรับวุฒิบัตรเหมือนเช่นเดิม สูตรการคำนวณคะแนนสำเร็จการศึกษาจะไม่รวมคะแนนภาษาต่างประเทศในกรณีนี้

ประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนพิเศษ ซึ่งจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญหลายประการ

รมว.ศึกษาธิการฯ เผยภารกิจสำคัญปี 68

เนื่องในโอกาสวันตรุษจีน นายเหงียน คิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวกับสื่อมวลชนว่า ภาคการศึกษาจะมีภารกิจสำคัญหลายประการที่จะมุ่งเน้นดำเนินการในปี 2568

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในครึ่งแรกของปี 2568 ร่างกฎหมายครูจะถูกส่งไปยังสภานิติบัญญัติแห่งชาติครั้งที่ 15 เป็นครั้งที่สองในสมัยประชุมครั้งที่ 9 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังมุ่งเน้นในการปรับปรุงร่างกฎหมายดังกล่าวหลังจากการปรึกษาหารือครั้งแรกกับสภานิติบัญญัติแห่งชาติ “เราหวังว่าความกระตือรือร้นและความปรารถนาในการร่างกฎหมายที่จะพัฒนาศักยภาพครู ขจัดปัญหาต่างๆ ในการบริหารจัดการครูในช่วงเวลาที่ผ่านมา... จะสามารถโน้มน้าวใจผู้แทนรัฐสภาและโน้มน้าวใจสังคมได้ ไม่ใช่แค่เราเท่านั้น แต่ครูมากกว่า 1.6 ล้านคนทั่วประเทศกำลังรอเวลาที่กฎหมายครูจะผ่านอย่างเป็นทางการและนำไปปฏิบัติ เราจะทบทวนกฎหมายการศึกษา กฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษา และกฎหมายการศึกษาวิชาชีพ เพื่อพิจารณาแก้ไขและเพิ่มเติม” รัฐมนตรีคิม ซอน กล่าว

นอกจากนี้ นายคิม ซอน ยังกล่าวอีกว่า หลังจากดำเนินการตามแผนงานการศึกษาทั่วไปปี 2018 มาเป็นเวลา 4 ปี ในปี 2025 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะสรุปขั้นตอนแรกของการดำเนินการตามแผนงานเพื่อกำหนดเป้าหมายและโซลูชั่นนวัตกรรมที่เจาะลึกยิ่งขึ้นสำหรับขั้นตอนต่อไป

ทันทีที่โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 เสร็จสิ้นรอบแรก โปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่ก็เริ่มต้นนำร่องใน 20 จังหวัดและเมือง ปี 2025 จะเป็นจุดเริ่มต้นของนวัตกรรมในระบบการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งถือเป็นระดับพื้นฐานที่สุดแต่ยากที่สุดในปัจจุบัน

นายคิม ซอน กล่าวว่า ในปี 2568 ภาคการศึกษายังคงมีภารกิจและภารกิจต่างๆ มากมายที่ต้องทำในการเดินทางสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง งานที่สำคัญอย่างยิ่งคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะต้องประสานงานกับกระทรวง สาขา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องเพื่อดำเนินโครงการปฏิบัติการของรัฐบาลในการปฏิบัติตามข้อสรุปที่ 91 ของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการนำนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมาใช้อย่างต่อเนื่อง

นอกจากนี้ ปี 2568 ยังเป็นปีที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและภาคการศึกษาจะปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลการบริหารจัดการของรัฐอีกด้วย ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการเพื่อลดจุดเน้น รวมและรับหน่วยงาน... ตามทิศทางของคณะกรรมการกลาง

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhieu-thay-doi-lon-cua-giao-duc-co-hieu-luc-tu-dau-nam-185250203213311571.htm