หมายเหตุการสอบส่วนตัว

ในร่างข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) มีแผนที่จะกำหนดให้โรงเรียนที่จัดการสอบเอง เช่น การประเมินความสามารถและการคิด จะต้องส่งข้อมูลคะแนนเพื่อใช้ในกระบวนการรับเข้าศึกษาทั่วไป สำหรับประเด็นคำถามในการสอบนั้น ร่างข้อบังคับเน้นย้ำให้สถานศึกษาต้องปรับคำถามในการสอบให้สอดคล้องกับหลักสูตรอย่างใกล้ชิด และไม่ประเมินนอกเหนือไปจากเนื้อหาที่เรียนไป

ผู้สมัครที่เข้าร่วมการทดสอบการประเมินความคิดของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ธันวาคม 2566 ภาพถ่าย: HUST

สร้างความสะดวกและเป็นธรรมแก่ผู้สมัคร

ในปัจจุบันทั้งประเทศมีการสอบเพื่อประเมินความสามารถและความคิดที่จัดโดยมหาวิทยาลัยต่างๆ เองเพื่อการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยมากกว่า 10 ครั้ง โรงเรียนอื่นอีกประมาณ 100 แห่งก็ใช้ผลลัพธ์เหล่านี้เช่นกัน โดยกำหนดให้ผู้สมัครต้องส่งใบรับรองเป็นหลักฐาน โดยปกติแล้ว หลังจากดำเนินการรับสมัครของตนเองก่อนที่จะมีคะแนนสอบสำเร็จการศึกษา โรงเรียนจะป้อนความประสงค์ของผู้สมัครไว้ในระบบกลางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อคัดกรองผู้สมัครปลอมออกไป

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเปิดเผยว่า จำนวนโรงเรียนที่ลงทะเบียนแจ้งผลการสอบมีเพิ่มมากขึ้น แต่โรงเรียนเหล่านี้ต้องการให้ผู้เข้าสอบไปรับแบบฟอร์มยืนยันผลการสอบที่สถานที่สอบ ซึ่งทำให้ผู้เข้าสอบได้รับความไม่สะดวกและหงุดหงิด ดังนั้น กระทรวงฯ จึงมีแผนที่จะกำหนดให้โรงเรียนที่จัดสอบเองต้องส่งข้อมูลผลสอบเข้าระบบ เพื่อให้โรงเรียนอื่นๆ สามารถค้นหาและใช้สำหรับพิจารณารับเข้าเรียนได้โดยง่าย หน่วยงานมีหน้าที่รับผิดชอบความถูกต้องแม่นยำของผลลัพธ์

ในความเป็นจริง การจัดสอบแยกเพื่อเข้าศึกษาหรือการใช้ผลสอบแยกเหล่านี้ ถือเป็นเอกเทศของมหาวิทยาลัยตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตาม การมีการสอบแยกกันหลายครั้งทำให้หลายคนเป็นกังวลว่าจะทำให้ผู้เข้าสอบต้องสอบเพิ่ม ซึ่งจะเพิ่มแรงกดดันในการเรียน พร้อมกันนี้ยังมีการสอบแยกที่สามารถลงทะเบียนได้หลายครั้งเพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ ซึ่งสะดวกต่อผู้เข้าสอบแต่ก็กดดันกลุ่มผู้เข้าสอบที่ไม่มีเงื่อนไขในการสอบหรือสอบซ้ำหลายครั้งอีกด้วย ถึงแม้โควตาการรับสมัครจะมีจำกัด แต่โรงเรียนหลายแห่งก็สงวนโควตาการรับสมัครส่วนใหญ่ไว้สำหรับวิธีการพิจารณาคะแนนสอบเพื่อประเมินความสามารถและความคิดที่จัดเตรียมโดยโรงเรียน ส่งผลให้ผู้เข้าสอบไม่มีโอกาสเข้าสอบ หรือผู้ที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลมีปัญหาในการทบทวนสำหรับการสอบ ส่งผลให้ผลการเรียนต่ำ จะเสียเปรียบ

เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในกระบวนการรับสมัคร กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีแผนที่จะกำหนดให้คะแนนการรับเข้าเรียนทุกวิธี (การทดสอบประเมินความสามารถ สำเนาผลการเรียนทางวิชาการ การรวมสำเนาผลการเรียนทางวิชาการและประกาศนียบัตรนานาชาติ การสอบสำเร็จการศึกษา ฯลฯ) จะต้องถูกแปลงให้เป็นมาตรฐานกลาง จากมุมมองของสถาบันการศึกษา การจะดำเนินการแปลงนั้นจำเป็นต้องมีการวิจัยและการคำนวณอย่างรอบคอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนที่ใช้หลายวิธีการรับเข้าเรียน

ศาสตราจารย์เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) เสนอว่าคะแนนขั้นต่ำระหว่างวิธีต่างๆ ควรเท่ากันหรือแปรผันตามกันด้วยค่าสัมประสิทธิ์ k ที่กำหนดเท่านั้น (ตามอัตราส่วนของโควตาและความยาก) ซึ่งใช้ได้กับการรับเข้าเรียนโดยพิจารณาจากผลการเรียนในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น

การสอบจะต้องปฏิบัติตามหลักสูตร

พ.ศ. 2568 เป็นปีแรกที่นักเรียนจะสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภายใต้โครงการใหม่ ดังนั้นร่างระเบียบดังกล่าวจึงเน้นย้ำให้สถานศึกษาต้องปรับคำถามในการสอบให้สอดคล้องกับหลักสูตรอย่างใกล้ชิด ไม่ใช่ประเมินนอกเนื้อหาที่เรียนไป

อย่างไรก็ตาม เมื่อดูคำถามข้อสอบตัวอย่างปี 2025 ของสถาบันการศึกษาบางแห่ง หลายคนเริ่มมีความกังวล ตัวอย่างเช่น นักศึกษาที่เรียนในโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้เลือกเรียนตามรูปแบบที่ตนเองชื่นชอบ ซึ่งเหมาะสมกับความสามารถและแนวทางการประกอบอาชีพในอนาคตของตน อย่างไรก็ตาม การสอบประเมินศักยภาพประจำปี 2568 ของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ จะทดสอบเนื้อหาทั้งหมด โดยไม่มีส่วนเลือกปฏิบัติตามที่สถาบันการศึกษาแห่งนี้ประกาศไว้ก่อนหน้านี้ เพื่อให้เหมาะกับการเรียนวิชาเลือก นี่จะเป็นเรื่องยากสำหรับผู้สมัครหลายๆ คน เพราะตลอด 3 ปีของการเรียนมัธยมปลาย พวกเขาไม่ได้เรียนหรือทบทวนวิชาเหล่านี้ในชั้นเรียนเลย ดังนั้นการจะเข้าใจข้อสอบได้อย่างสมบูรณ์จึงเป็นเรื่องยากมาก โดยเฉพาะนักศึกษาสาขาสังคมศาสตร์จะติดอยู่ในเขาวงกตของสัญลักษณ์ทางวิทยาศาสตร์ได้ง่าย โดยเฉพาะวิธีการอ่านธาตุทางเคมีแบบใหม่ที่แม้แต่นักเรียนที่เคยเรียนมาแล้วก็ยังพบว่ายาก นอกจากนี้ ยังมีความคิดเห็นบางส่วนที่แสดงความกังวลเกี่ยวกับการสอบแยกนี้ที่มุ่งเป้าไปที่ผู้สมัครจำนวนมาก กลุ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเฉพาะทางหรือโรงเรียนแพทย์และเภสัชกรรมที่ต้องการใช้ผลการสอบเพื่อการรับเข้าเรียนก็จำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบเช่นกัน

สถิติจนถึงขณะนี้แสดงให้เห็นว่าจำนวนผู้สมัครสอบแยกรายวิชาสูงเป็นประวัติการณ์เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว การสอบประเมินศักยภาพมหาวิทยาลัยแห่งชาติสองแห่งมีจำนวนมากกว่า 230,000 รอบ ขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยบันทึกผู้สมัครสอบวัดการคิดได้ประมาณ 40,000 คน ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบ 3 เท่าจากปีที่แล้ว

เปิดพอร์ทัลลงทะเบียนสำหรับการประเมินความคิดปี 2025 ของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย

มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยได้เปิดพอร์ทัลการลงทะเบียนสำหรับผู้สมัครที่ต้องการสอบ Thinking Assessment (TSA) ในปี 2025 ซึ่งเป็นหน่วยงานที่เริ่มฤดูกาลรับสมัครปี 2025 ได้เร็วที่สุดโดยมีการสอบเป็นของตัวเอง ผู้สมัครที่ต้องการสอบการประเมินความคิด (TSA) สามารถลงทะเบียนได้ที่: https://tsa.hust.edu.vn/ กำหนดเส้นตายการลงทะเบียนคือวันที่ 6 ธันวาคม ค่าธรรมเนียมการสอบ 500,000 บาท/ครั้ง/ผู้เข้าสอบ นี่คือการเปิดรับสมัครสำหรับผู้สมัครเข้าสอบในวันที่ 18 และ 19 มกราคม 2568 นอกจากนี้ ผู้สมัครยังสามารถลงทะเบียนเพื่อเข้าสอบ TSA Thinking Assessment ในปี 2025 ได้อีกด้วย ในปี 2025 มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยมีแผนที่จะจัดสอบ Thinking Assessment เป็น 3 รอบ ณ สถานที่สอบ 30 แห่ง โดยจะรองรับผู้เข้าสอบประมาณ 75,000 คน นอกเหนือจากสถานที่ทดสอบครั้งก่อน มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยยังจะเปิดสถานที่ทดสอบแห่งใหม่เพื่อรองรับนักศึกษาในจังหวัดทางตะวันตกเฉียงเหนืออีกด้วย

เอ็มเค

ที่มา: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html