เงินเดือนสูงต้องมาพร้อมคุณภาพ
ผู้แทน Hoang Van Cuong (คณะผู้แทนฮานอย) กล่าวต่อที่ประชุมสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติซึ่งทำงานเต็มเวลาเพื่อให้ความเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาบางส่วนของร่างกฎหมายที่เสนอต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติในสมัยประชุมที่ 9 โดยแสดงความเห็นเห็นด้วยกับระเบียบในร่างกฎหมายว่าด้วยครูที่ว่าเงินเดือนของครูจัดอยู่ในอันดับสูงสุดในระบบอัตราเงินเดือนสายงานบริหาร แต่เขายังได้ตั้งข้อสังเกตว่าเนื้อหานี้มีอยู่ในข้อมติที่ 29 ของคณะกรรมการกลางมานานกว่า 10 ปีแล้ว และหากระเบียบตามร่างกฎหมายยังคงยากที่จะนำไปปฏิบัติ
“ระดับเงินเดือนมีเกรด ภายในเกรดมีเกรดย่อย และมีขั้นบันได ดังนั้น การบอกว่าระดับสูงสุดหมายความว่าอย่างไร เป็นระดับสูงสุดหรือระดับสูงสุด กฎเกณฑ์ทั่วไปไม่สามารถใช้ในการจัดอันดับได้ และยังคงเป็นเพียงคำขวัญเท่านั้น” นายฮวง วัน เกวง หยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมาและเสนอกฎเกณฑ์ที่เฉพาะเจาะจงยิ่งขึ้น
ผู้แทน Duong Khac Mai (คณะผู้แทน Dak Nong) ยังแสดงความเห็นชอบอย่างสูงเมื่อเงินเดือนของครูได้รับการจัดอันดับสูงสุดในระบบอัตราเงินเดือน รวมถึงสิ่งจูงใจและเงินช่วยเหลืออื่นๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม เพื่อที่จะใช้เงินเดือนสูงได้อย่างมีประสิทธิผล เราจะต้องใส่ใจคุณภาพและบทบาทของคณาจารย์
“ควบคู่กับคุณลักษณะด้านเงินเดือนแล้ว ยังจำเป็นต้องพัฒนาคณะครูให้เก่งในวิชาชีพ มีคุณธรรมจริยธรรม และมุ่งมั่นในวิชาชีพ” - นายดวง คัก ไม เน้นย้ำและเสนอให้รัฐบาลมีแผนงานในการทบทวนและปรับปรุงคุณภาพของคณาจารย์
ประเด็นอีกประเด็นหนึ่งที่ผู้แทน Hoang Van Cuong แสดงความกังวล ก็คือ กฎระเบียบที่ห้ามบังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนพิเศษ เพราะว่า “การบังคับให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนพิเศษไม่ใช่เรื่องเลวร้ายเสมอไป”
เขาได้ยกตัวอย่างครูผู้ทุ่มเทหลายๆ ท่าน ซึ่งเมื่อพบเห็นนักเรียนที่อ่อนแอจนไม่สามารถตามเพื่อนทัน พวกเขาจะขอให้พวกเขาอยู่หลังเลิกเรียนเพื่อศึกษาเล่าเรียนเพิ่มเติม นักเรียนในหมวดนี้มักไม่เต็มใจที่จะเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องใช้ "การบังคับ" พฤติกรรมดังกล่าวของครูมิใช่เป็นสิ่งที่เลวร้ายเท่านั้น แต่ยังเป็นพฤติกรรมที่มีมนุษยธรรมและมีอยู่ในครูที่ทุ่มเทเท่านั้น เขาเสนอให้ห้ามเฉพาะการบังคับผู้คนเข้าชั้นเรียนพิเศษเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวเท่านั้น
ตามที่ผู้แทนได้กล่าวไว้ ในความเป็นจริงครูหลายคนไม่ได้บังคับให้เรียนพิเศษ แต่เด็กนักเรียนและครอบครัวของพวกเขาก็ยังคงสมัครใจเขียนใบสมัคร ดังนั้นจึงจำเป็นต้องห้ามครูเรียกเก็บเงินเพิ่มสำหรับการสอนนักเรียนที่ตนสอนโดยตรง ถึงแม้จะเขียนใบสมัครโดยสมัครใจก็ยังถือเป็นการอำพรางอยู่ดี
ผู้แทน Hoang Van Cuong กล่าวว่า การฝึกอบรมและการพัฒนานั้นเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับครู ไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาชอบหรือไม่ชอบ มิฉะนั้นพวกเขาจะขาดการอัปเดต กลายเป็นล้าสมัย และจะไม่สามารถแนะนำผู้เรียนได้ สถาบันการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบในการจัดสรรงบประมาณสำหรับการดำเนินการฝึกอบรมและพัฒนาครู
ครูหลายคนต้องการเกษียณเมื่ออายุ 55 ปี
ร่างกฎหมายดังกล่าวอนุญาตให้ครูในระดับอนุบาลสามารถเกษียณอายุได้เมื่ออายุน้อยลงแต่ไม่เกิน 5 ปี หากต้องการ และเปอร์เซ็นต์ของเงินบำนาญเมื่อเกษียณอายุก่อนกำหนดจะไม่ลดลง หากครูเหล่านั้นได้จ่ายเงินประกันสังคมเป็นเวลา 20 ปีขึ้นไป
ผู้แทน Mai Van Hai (คณะผู้แทน Thanh Hoa) กล่าวว่าร่างฉบับก่อนหน้านี้ไม่ได้กล่าวถึงการจ่ายเงินสมทบประกันสังคม 20 ปี โดยเสนอให้พิจารณาเพราะกฎหมายประกันสังคมกำหนดไว้ 15 ปี แต่ที่นี่กำหนดไว้ 20 ปี
“ฉันไปพบผู้มีสิทธิ์เลือกตั้งและไม่มีใครอยากทำงานอีกต่อไป ครูต้องการเกษียณที่อายุ 55 ปีเท่านั้น ควรมีกฎระเบียบอะไรบ้างเพื่อให้ครูระดับอนุบาลสามารถยื่นคำร้องขอเกษียณก่อนกำหนดได้ง่ายขึ้น” นายไม วัน ไห กล่าว
ตามที่ผู้แทน เล ทานห์ โฮอัน (ผู้แทนทานห์ โฮอา) บัญญัติไว้ในมาตรา 169 วรรค 3 แห่งประมวลกฎหมายแรงงาน ว่า ลูกจ้างที่มีความสามารถในการทำงานลดลง ทำงานที่หนักเป็นพิเศษ มีพิษ และอันตราย ทำงานที่หนัก มีพิษ และอันตราย ผู้ที่ทำงานในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษสามารถเกษียณอายุได้ในอายุที่ต่ำกว่า แต่ไม่เกิน 5 ปีจากอายุที่กำหนด และรัฐบาลจะกำหนดระเบียบปฏิบัติอย่างละเอียด
ดังนั้น หากรัฐบาลเชื่อว่าการสอนในระดับอนุบาลเป็นอาชีพที่ยาก รัฐบาลก็สามารถควบคุมอาชีพนั้นได้ตามอำนาจของตนอย่างสมบูรณ์
ด้วยจิตวิญญาณที่ว่ารัฐสภาจะกำกับดูแลเฉพาะเรื่องที่อยู่ภายใต้การควบคุมของตนเท่านั้น จึงได้เสนอให้ยกเลิกบทบัญญัติในมาตรา 28 วรรคสอง และไม่มีความจำเป็นต้องแก้ไขหรือเพิ่มเติมมาตรา 66 ของพระราชบัญญัติประกันสังคม พ.ศ. 2567 เนื่องจากพระราชบัญญัตินี้ยังไม่มีผลบังคับใช้ (พระราชบัญญัติประกันสังคมจะไม่มีผลบังคับใช้จนกว่าจะถึงวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568)
ที่มา: https://vov.vn/chinh-tri/luong-giao-vien-xep-cao-nhat-la-cao-nhu-the-nao-post1163718.vov
การแสดงความคิดเห็น (0)