ไม่ใช่ 'การศึกษาที่ยากลำบาก' อีกต่อไป

ในปี 2568 ภาคการศึกษามีโอกาสเติบโตอย่างยิ่งใหญ่ โดยมีการนำนโยบายเชิงนวัตกรรมมาใช้เป็นครั้งแรก กำลังอยู่ในช่วง ‘การศึกษาก้าวผ่านความลำบาก’

เป็นเวลานานแล้วที่ความสำเร็จและผลลัพธ์ที่บันทึกไว้ของการศึกษา มักเกี่ยวข้องกับความพยายามที่จะเอาชนะความยากลำบากและ "การขาดแคลนทรัพยากร" หลังจากการปฏิรูปการศึกษาหลายครั้ง แต่ในแต่ละครั้งเงื่อนไขของบุคลากรและทรัพยากรวัสดุไม่เพียงพอหรือไม่เป็นไปตามความต้องการด้านนวัตกรรม

นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมที่นำมาใช้เมื่อ 10 ปีก่อนถือเป็นนวัตกรรมที่ปฏิวัติวงการเช่นกัน อย่างไรก็ตาม เมื่อมองย้อนกลับไปถึงช่วงการดำเนินการล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ก็ได้ยอมรับว่า “การปฏิวัติ” เกิดขึ้นในบริบทที่ศักยภาพทางเศรษฐกิจ การเงิน และการลงทุนยังคงจำกัดมาก นั่นคือความท้าทายในการสร้างหลักประกันการเข้าถึงการศึกษาที่เท่าเทียมระหว่างภูมิภาคและกลุ่มเป้าหมายในช่องว่างระหว่างคนรวยและคนจนที่มีเงื่อนไขและโอกาสในการเข้าถึงการศึกษาที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพดี...

ในรอบ 10 ปีของการสร้างสรรค์นวัตกรรม งบประมาณด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไม่เคยถึงระดับขั้นต่ำเลย บุคลากรสอนขาดแคลนทุกที่ ขาดแคลนทุกปีมากกว่าปีก่อนๆ อุปกรณ์การสอนมีขั้นต่ำเพียง 50% เท่านั้น ครูลาออกจากงาน เปลี่ยนงาน... เมื่อมองย้อนกลับไป เราจะเห็นว่านวัตกรรม 10 ปี ยังคงเป็นนวัตกรรมที่ยากต่อการเอาชนะความยากลำบาก

ปีพ.ศ. 2568 นับเป็นปีแห่งความหวังสำหรับภาคการศึกษาเป็นอย่างมาก เนื่องจากมีการสร้างนโยบายที่ก้าวล้ำ การสนับสนุน และการทำให้เป็นกฎหมายสามารถนำไปปฏิบัติได้ นั่นคือการยืนยันของโปลิตบูโรในการดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง นโยบาย “เงินเดือนสูงสุดสำหรับครู” ได้ถูกบรรจุไว้ในกฎหมายครูที่จะนำเสนอรัฐสภาเพื่อประกาศใช้ในปีนี้ เป็นข้อสรุปของโปลิตบูโรเกี่ยวกับการดำเนินการอย่างต่อเนื่องในการสร้างนวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และล่าสุด กลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 ก็ได้กล่าวถึงและมีมติเป็นเอกฉันท์ที่จะนำไปปฏิบัติ

หลังจากที่แยกและทับซ้อนกันมานานหลายปีในการบริหารจัดการฝึกอบรมอาชีวศึกษา คาดว่าในปี 2568 ในด้านอาชีวศึกษา กรมอาชีวศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษา 13 แห่ง และมหาวิทยาลัยครุศาสตร์ 3 แห่ง ภายใต้กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม จะถูกโอนไปอยู่ภายใต้การบริหารจัดการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นับเป็นอีกหนึ่งปีที่คาดว่าจะมีการตราพระราชบัญญัติครู ซึ่งมีนโยบายมอบสิทธิในการจัดการ คัดเลือก และระดมครูให้กับภาคการศึกษา...

ในส่วนของงบประมาณด้านการศึกษา เลขาธิการโตลัม ได้สั่งการให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมต้องดำเนินการเร่งด่วน 4 ประการ คือ ต้องแน่ใจว่างบประมาณของรัฐสำหรับการศึกษาจะครอบคลุมอย่างน้อยร้อยละ 20 ของรายจ่ายงบประมาณของรัฐทั้งหมด ตามมติที่พรรคได้กำหนดไว้

มีการให้ความสนใจ การลงทุน และความคาดหวังมากมายต่อภาคการศึกษาและครู โดยยืนยันว่าบทบาทของครูเป็นแรงผลักดันที่สำคัญที่สุดในการกำหนดการศึกษา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ยังได้ตระหนักว่าในยุคการพัฒนาชาติ การศึกษาจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่จากภายใน และต้องได้รับความสนใจมากขึ้น หากจะให้การศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดอย่างแท้จริง จำเป็นต้องให้ความใส่ใจที่เป็นรูปธรรมและทันท่วงทีมากขึ้น... เพื่อที่เราจะไม่ต้องเอาชนะความยากลำบากและความยากจนเพื่อ "สอนได้ดีและเรียนรู้ได้ดีแม้ในสถานการณ์ที่ยากลำบากทุกประการ" อีกต่อไป

ที่มา: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm