เรียน 1 วิชาเอกที่ 2 โรงเรียน

แนวโน้มการฝึกอบรมใหม่ที่นำมาใช้ในระดับมหาวิทยาลัยเมื่อไม่นานนี้ คือ โรงเรียนสองแห่งเข้าร่วมการฝึกอบรมในสาขาวิชาเอกเดียวกัน นักศึกษาในโครงการระดับวิทยาลัยแห่งนี้ได้รับประสบการณ์การรับเข้าเรียน การฝึกอบรม และการรับปริญญาที่เป็นเอกลักษณ์

หลักสูตรอบรมระหว่างโรงเรียนครั้งแรก

รูปแบบการฝึกอบรมระหว่างโรงเรียนนี้ได้รับการนำมาใช้ครั้งแรกที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ ยุทธศาสตร์การพัฒนามหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ในช่วงปี 2021-2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 กำหนดเป้าหมายในการมีโปรแกรมการฝึกอบรมสหวิทยาการและระหว่างโรงเรียนใหม่ 20 โปรแกรม เพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคม โปรแกรมเหล่านี้ได้รับการมอบปริญญาร่วมกันโดยหน่วยงานสมาชิกสองหน่วย โดยให้ความสำคัญกับสังคมศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย และเทคโนโลยี

นักศึกษาสาขาธุรกิจและพาณิชย์ของเกาหลี - มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้

เพื่อดำเนินการตามกลยุทธ์นี้ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์จะขยายจำนวนสาขาวิชาสหสาขาวิชาและระหว่างมหาวิทยาลัยในอนาคต ตามที่ตัวแทนของแผนกฝึกอบรมมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้กล่าว ได้มีการอนุมัติสาขาวิชาการฝึกอบรมระหว่างมหาวิทยาลัย 2 สาขาสำหรับปี 2024 ได้แก่ ธุรกิจของเกาหลีและเทคโนโลยีการศึกษา ในปี 2568 คาดว่าจะเปิดสาขาวิชาในระดับมหาวิทยาลัยเพิ่มเติมอีก 2 สาขาวิชาภายใต้โครงการดังกล่าว โดยมุ่งประสานการเกษตรด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ เศรษฐศาสตร์ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักสูตรการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาที่ผสมผสานสาขาวิชาวิทยาศาสตร์สุขภาพและเทคโนโลยีวิศวกรรมเข้าด้วยกัน…

โอกาสที่จะได้รับประกาศนียบัตร 2 ใบ

รูปแบบการศึกษาระหว่างโรงเรียนเปิดขึ้นโดยอิงจากการรวมสาขาวิชาการฝึกอบรม 2 สาขาวิชาจากหน่วยงานสมาชิก 2 หน่วยเพื่อก่อตั้งสาขาวิชาการฝึกอบรมใหม่ หลังจากเรียนประมาณ 5 ปี นักศึกษาจะมีโอกาสได้รับประกาศนียบัตร 2 ใบ โปรแกรมการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นการผสมผสาน แต่สาขาวิชาหลักยังมีความร่วมมือจาก 2 โรงเรียนตลอดกระบวนการฝึกอบรม และในภาคเรียนสุดท้ายจะมีวิทยานิพนธ์หรือโครงการสหสาขาวิชา

ผู้แทนจากแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ แบ่งปันข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวโน้มการเปิดหลักสูตรระหว่างโรงเรียน โดยกล่าวว่า การปฐมนิเทศครั้งนี้มีเป้าหมายเพื่อใช้ประโยชน์จากจุดแข็งของโรงเรียนในระบบเดียวกัน พร้อมกลไกการนำร่องเปิดหลักสูตรอบรมหลักสูตรเหล่านี้ในบริบทการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 หลักสูตรสหสาขาวิชาจะตอบโจทย์ความต้องการของตลาดแรงงานสหสาขาวิชา “ที่สำคัญกว่านั้น คือ นักศึกษาจะได้รับประโยชน์จากการเข้าร่วมศึกษาสาขาวิชาที่เปิดตามแนวโน้มใหม่นี้” ตัวแทนจากแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ กล่าวเน้นย้ำ

ในปี 2024 ธุรกิจและการพาณิชย์ของเกาหลีเป็นสาขาวิชาหลักระหว่างมหาวิทยาลัยแห่งแรกที่ได้รับมอบหมายจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ให้กับมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ร่วมกับมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย เพื่อดำเนินการ

ดร. ฟาม ตัน ฮา รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์) กล่าวว่าในปีแรกของการเปิดหลักสูตรสาขาธุรกิจและการพาณิชย์ของเกาหลี สามารถดึงดูดนักศึกษาได้เป็นจำนวนมาก คะแนนการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่แบ่งตามกลุ่มวิชาสำหรับกลุ่ม D มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 8 - 9 คะแนนต่อวิชา

ในทางปฏิบัติ ดร.ฮา กล่าวว่า ตั้งแต่ปีแรก นักศึกษาสาขาวิชานี้เข้าร่วมศึกษาในมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับโมดูลความรู้ทั้งความรู้ทั่วไปถึงความรู้พื้นฐานและความรู้เฉพาะทางแล้ว 2 แห่ง ทั้งสองโรงเรียนตกลงกันเรื่องโปรแกรมการฝึกอบรม โดยมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์จะฝึกอบรมประมาณ 80 หน่วยกิต และมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์จะฝึกอบรมประมาณ 60 หน่วยกิต เมื่อสำเร็จหลักสูตรแล้ว มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์จะมอบปริญญาตรีให้ แต่หากต้องการ นักศึกษาสามารถเรียนเพิ่มประมาณ 30 – 40 หน่วยกิตใน 1 – 2 ภาคการศึกษา เพื่อรับปริญญาที่สองจากมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ได้

“ดังนั้น ภายในเวลาประมาณ 5 ปี นักศึกษาจะมีโอกาสได้รับปริญญาตรี 2 ใบจากสาขาวิชาร่วมมหาวิทยาลัยนี้ ซึ่งแตกต่างจากโครงการฝึกอบรมปริญญาคู่ นักศึกษาสาขาวิชาร่วมมหาวิทยาลัยจะไม่ต้องดิ้นรนจัดตารางเรียนส่วนตัวเมื่อเรียนสาขาวิชา 2 สาขาวิชาใน 2 โรงเรียนที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน ในขณะเดียวกัน เมื่อปริญญาตรีใบแรกมีการบูรณาการความรู้จาก 2 สาขา นักศึกษาสามารถปรับตัวเข้ากับตลาดแรงงานได้อย่างรวดเร็วหลังจากสำเร็จการศึกษา” รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์ วิเคราะห์เพิ่มเติม

ดร.ฮา กล่าวว่า จำเป็นต้องดำเนินการโครงการฝึกอบรมระหว่างโรงเรียนเพิ่มเติมในอนาคต สิ่งนี้มีความจำเป็นเพื่อสร้างโอกาสในการทำงานที่ดีขึ้นในบริบทปัจจุบันที่งานต่างๆ ต้องใช้ทั้งความรู้เฉพาะทางและความรู้ที่กว้างขวาง

มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์จะขยายจำนวนสาขาวิชาหลักแบบสหสาขาวิชาในปี 2568

N โปรแกรมระหว่างโรงเรียนตอบสนองความต้องการเชิงปฏิบัติ

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน เตี๊ยต ฟอง หัวหน้าคณะวิทยาศาสตร์สหวิทยาการ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) กล่าวเพิ่มเติมว่า ในปี 2568 ทางคณะจะเริ่มรับนักศึกษาเข้าศึกษาในสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา โดยมีเป้าหมาย 80 คนต่อหลักสูตร ในการดำเนินการโครงการฝึกอบรมนี้ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจะฝึกอบรมความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในทางกลับกัน มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ให้การฝึกอบรมเชิงลึกด้านการศึกษา นอกจากนี้ ทั้งสองโรงเรียนยังร่วมมือกันจัดหลักสูตรฝึกอบรมที่ต้องอาศัยทั้งความรู้ด้านการศึกษาและเทคโนโลยีสารสนเทศผสมผสานกัน

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. เตี๊ยต ฟอง เปิดเผยว่า ปริญญาตรีสาขาเทคโนโลยีการศึกษาจะมอบให้โดยมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ นักศึกษาสามารถได้รับปริญญาใบที่สองได้เมื่อมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดในการเข้าร่วมโครงการปริญญาคู่ และสะสมหน่วยกิตให้เพียงพอตามที่กำหนดไว้ในโปรแกรมการฝึกอบรม ในสาขาการศึกษาอื่น ๆ นักเรียนสามารถเข้าเรียนหนึ่งในสองโรงเรียนเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาที่สอง เช่น การศึกษา วิศวกรรมซอฟต์แวร์...

รองศาสตราจารย์ ดร. ฟอง กล่าวว่า อุตสาหกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษากำลังถูกปรับใช้ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่แข็งแกร่ง ความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีความสามารถในการบูรณาการการศึกษากับเทคโนโลยีเพิ่มมากขึ้น คาดว่าตลาดโลกจะมีขนาดและมูลค่าเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเทคโนโลยีด้านการศึกษามีบทบาทสำคัญ แนวโน้มต่างๆ เช่น การเรียนรู้แบบออนไลน์ MOOC (หลักสูตรออนไลน์เปิดกว้างสำหรับมวลชน) ปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษา ความจริงเสมือน ความจริงเสริม และการวิเคราะห์ข้อมูลด้านการศึกษา จะสร้างความต้องการอย่างมากต่อผู้เชี่ยวชาญที่มีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งทั้งในด้านการศึกษาและเทคโนโลยี

ที่น่าสังเกตคือ ตามการคาดการณ์จากแพลตฟอร์ม Global Market Intelligence ของ HolonIQ ตลาดการศึกษาโลกคาดว่าจะมีมูลค่าถึง 7,300 พันล้านเหรียญสหรัฐภายในปี 2568 โดยอุตสาหกรรมเทคโนโลยีการศึกษาคิดเป็นมูลค่าประมาณ 404 พันล้านเหรียญสหรัฐ ซึ่งเกือบสองเท่าจาก 227 พันล้านเหรียญสหรัฐในปี 2563 ตลาดเวียดนามยังได้เห็นการลงทุนที่แข็งแกร่งในการศึกษาเทคโนโลยี (EdTech) แสดงให้เห็นถึงศักยภาพในระยะยาวและความต้องการสูงสำหรับทรัพยากรบุคคลที่มีการฝึกอบรมมาอย่างดีในสาขานี้

“ดังนั้น สาขาเทคโนโลยีการศึกษาจึงช่วยตอบสนองความต้องการดังกล่าว โดยฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง ซึ่งสามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของตลาดได้อย่างรวดเร็ว และมีส่วนสนับสนุนในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาปัจจุบันของเวียดนามในบริบทของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาซึ่งเกิดขึ้นอย่างมาก ไม่เพียงแต่ในเวียดนามเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในระดับโลกด้วย” หัวหน้าคณะวิทยาศาสตร์สหวิทยาการ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ กล่าวเสริม

ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm