โรงเรียนประถมศึกษาเกือบ 98% ในฮานอยใช้บัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล ซึ่งมากกว่าในจังหวัดอื่นๆ สองเท่า

ข้อมูลดังกล่าวข้างต้นได้รับเมื่อเร็ว ๆ นี้ในการประชุมเกี่ยวกับการสรุปรายงานผลการศึกษาแบบดิจิทัลสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา และการเปิดตัวการนำไปใช้งานในระดับมัธยมศึกษา ซึ่งจัดโดยกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมกรุงฮานอย เมื่อวันที่ 12 สิงหาคม

ฮานอยเป็นหนึ่งใน 10 จังหวัดและเมืองที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลือกให้เป็นโครงการนำร่องการดำเนินการด้านการศึกษาทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลในอนาคตอันใกล้นี้

Gần 98% trường tiểu học ở Hà Nội dùng học bạ số, gấp đôi tỉnh khác - 1 — หน่วยงานต่างๆ ของฮานอยได้รับใบรับรองเกียรติคุณจากคณะกรรมการประชาชนของเมืองสำหรับความสำเร็จในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล (ภาพถ่าย: Le Cuong)

ความต้องการนักบิน 50% เกินเป้าหมายเกือบ 100%

นายทราน เดอะ เกือง ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกรุงฮานอย กล่าวว่า ณ วันที่ 24 มิถุนายน เมืองฮานอยมีครูและเจ้าหน้าที่โรงเรียนที่มีลายเซ็นดิจิทัลเกือบ 28,000 ราย ลายเซ็นดิจิทัลเป็นหนึ่งในข้อกำหนดแรกของการนำการถอดเสียงดิจิทัลมาใช้

ภายในสิ้นเดือนกรกฎาคม โรงเรียนเกือบ 98% ในฮานอยได้นำบัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลไปใช้ในระดับประถมศึกษา ถือเป็นโรงเรียนชั้นนำในประเทศ เปอร์เซ็นต์ที่เหลือเป็นจำนวนนักศึกษาที่ยังไม่ได้ทำภารกิจให้เสร็จ โดยยังต้องฝึกฝนต่อในช่วงฤดูร้อน และจะลงนามเมื่อได้ผลการฝึกเพิ่มเติมแล้ว นักเรียนบางคนในโรงเรียนนานาชาติไม่ได้รับหมายเลขประจำตัวจากผู้ปกครอง

ในเดือนเมษายนที่ผ่านมา โรงเรียนประถมศึกษา 100% ในกรุงฮานอยมีคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตอย่างครบครัน และมีเจ้าหน้าที่คอยดูแลระบบบริหารจัดการการศึกษาเฉพาะทางและฐานข้อมูลการศึกษาและการฝึกอบรม ครูและบุคลากรของโรงเรียน 100% สามารถมีส่วนร่วมในการใช้ระบบการจัดการข้อมูลการศึกษาเฉพาะทาง เพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลนักเรียนนั้น “ถูกต้อง สมบูรณ์ สะอาด และมีชีวิตชีวา” เขตหลายแห่งในฮานอยมีโรงเรียนประถมศึกษา 100% ที่ใช้บัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล

Gần 98% trường tiểu học ở Hà Nội dùng học bạ số, gấp đôi tỉnh khác - 2 — นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (ภาพ: เล เกือง)

ตามข้อมูลของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมเขตบั๊กตูเลียม ปัจจุบันโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ 18 แห่งและโรงเรียนเอกชน 6 แห่งในพื้นที่ได้เข้าร่วมการจัดทำบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดหมายเลขโทรศัพท์แยกต่างหากเพื่อรับและตอบกลับโรงเรียนทันทีในการดำเนินการใช้สำเนาผลการเรียนแบบดิจิทัล

แม้ว่าจะมีการดำเนินการฝึกอบรมแล้วก็ตาม แต่หัวหน้าฝ่ายศึกษาธิการและฝึกอบรมของเขตนี้กล่าวว่า ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ ทักษะการใช้ซอฟต์แวร์ของครูยังคงเป็นเรื่องยาก

นายโด ตวน ทั้ง หัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรม อำเภอท่าชัต กล่าวว่า เมื่อสิ้นสุดเดือนธันวาคม 2566 โรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาในพื้นที่ได้รับอนุมัติลายเซ็นดิจิทัลสำหรับเจ้าหน้าที่และครูในพื้นที่แล้ว 100% ปัจจุบันโรงเรียนประถมศึกษา 100% ในอำเภอท่าชนะ ได้นำระบบรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 4 มาใช้แล้ว

ในอำเภอฮวงมาย ร้อยละ 99.88 ของโรงเรียนในพื้นที่ใช้ระบบบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัล โดยมีนักเรียนจำนวน 34,660 คน ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงปีที่ 4

Gần 98% trường tiểu học ở Hà Nội dùng học bạ số, gấp đôi tỉnh khác - 3 — นายฮา มินห์ ไฮ รองประธานคณะกรรมการประชาชนฮานอย (ภาพ: เล เกือง)

ถอนออกทันที ไม่ต้องรอเอกสาร

อย่างไรก็ตาม ตามที่กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของฮานอย การให้ลายเซ็นดิจิทัลส่วนบุคคลแก่ครูและเจ้าหน้าที่ในโรงเรียนเอกชนยังคงเป็นเรื่องยากและมีปัญหา รับผิดชอบค่าใช้จ่ายสำหรับลายเซ็นดิจิทัล โครงสร้างพื้นฐานด้านอุปกรณ์ การจัดเก็บ และการดำเนินงานระบบข้อมูลใบรับรองผลการเรียนของนักเรียนแบบดิจิทัล

ครูต้องใช้โทรศัพท์ส่วนตัวและอุปกรณ์ของตนในการติดตั้งซอฟต์แวร์การจัดการลายเซ็นดิจิทัล ดังนั้นโทรศัพท์บางรุ่นจึงไม่เข้ากันได้กับซอฟต์แวร์ จึงจำเป็นต้องอัปเกรดหรือเปลี่ยนอุปกรณ์ หน่วยการสอนบางแห่งยังต้องชำระค่าใช้จ่ายในการดูแลรักษาบริการลายเซ็นดิจิทัลด้วยตนเอง

ในการประชุม ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยยังได้นำเสนอบทเรียนที่ได้รับ 3 ประการและข้อเสนอแนะ 6 ประการที่เกี่ยวข้องกับบันทึกการเรียนรู้แบบดิจิทัลอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ต้นทุนในการจัดเก็บบันทึกข้อความดิจิทัลถือเป็นสิ่งสำคัญ: บันทึกข้อความดิจิทัลจะต้องถูกจัดเก็บและบำรุงรักษาอย่างถาวรในสภาพแวดล้อมออนไลน์ด้วย เสนอให้เมืองฮานอยสนับสนุนเงินทุนให้สถาบันการศึกษาเพื่อจัดเก็บเอกสารบันทึกผลการเรียนในรูปแบบดิจิทัล

นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ตั้งแต่มีการเปิดตัวคณะกรรมการกำกับดูแลโครงการนำร่องการใช้รายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กำหนดให้ท้องถิ่นต่างๆ ทั่วประเทศนำร่องการใช้รายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลในโรงเรียนไปแล้วประมาณร้อยละ 50 แต่กรุงฮานอยกลับบรรลุเป้าหมายเกินกว่าที่ตั้งไว้ โดยนำไปปฏิบัติในโรงเรียนเกือบร้อยละ 100

ณ วันที่ 5 กรกฎาคม กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม 18 แห่งทั่วประเทศได้ส่งรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลของนักเรียนไปยัง Digital Student Transcript Warehouse ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

Gần 98% trường tiểu học ở Hà Nội dùng học bạ số, gấp đôi tỉnh khác - 4 — นายทราน เดอะ เกือง ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมฮานอย (ภาพ: เล เกือง)

นอกจากผลลัพธ์ที่ได้แล้ว บางท้องถิ่นยังประสบปัญหาในการดำเนินการตามขั้นตอนและเอกสารแนะนำ ปัญหาบางประการในกระบวนการดำเนินการจริงทำให้การลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐาน กลไกการบริหารจัดการและการกำกับดูแล การสื่อสารและการโฆษณาชวนเชื่อไม่เป็นไปตามความต้องการ

ตามที่ผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา เปิดเผยว่า การใช้บัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลช่วยเพิ่มความโปร่งใสและการจัดระบบข้อมูล อีกทั้งยังช่วยประหยัดเงิน เนื่องจากครูและโรงเรียนทั่วประเทศไม่จำเป็นต้องพิมพ์บัตรรายงานผลการเรียนเป็นล้านๆ ฉบับ เงินออมนี้สามารถนำมาใช้ลงทุนในเป้าหมายการศึกษาด้านอื่นได้

ในอนาคต ท้องถิ่นต่างๆ จะส่งเสริมให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับการนำบัตรรายงานผลการศึกษาแบบดิจิทัลมาใช้ในระดับประถมศึกษา เพื่อหลีกเลี่ยงความสับสน เพิ่มการมีส่วนร่วมของโรงเรียนในระบบการศึกษานอกระบบ

เกี่ยวกับบทเรียน 3 ประการและข้อเสนอแนะ 6 ประการที่เกี่ยวข้องกับเอกสารถอดความดิจิทัลที่กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยเสนอ ในการประชุม นาย Ha Minh Hai รองประธานคณะกรรมการประชาชนของเมืองกล่าวว่า ด้วยประโยชน์ที่เอกสารถอดความดิจิทัลนำมาให้ ไม่จำเป็นต้องรอเอกสารอีกต่อไป เมืองจะแก้ไขข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ภาคการศึกษาของเมืองหลวงเสนอไปอย่างรวดเร็ว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/gan-98-truong-tieu-hoc-o-ha-noi-dung-hoc-ba-so-gap-doi-tinh-khac-20240812111912373.htm