เนื้อหาของโครงการย่อยที่ 2 มุ่งเน้นการลงทุนด้านการรวบรวมและเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและศักยภาพการฝึกอบรมของโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาและโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อยเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพการฝึกอบรมเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อย จากนั้นจึงมีส่วนสนับสนุนการดำเนินนโยบายด้านชาติพันธุ์อย่างมีนัยสำคัญ ปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ซึ่งมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม ตลอดจนรักษาการป้องกันประเทศและความมั่นคงในพื้นที่ภูเขาของชนกลุ่มน้อย
ปัจจุบันมีโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 4 แห่งทั่วประเทศ ได้แก่ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์กลาง โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ซัมซอน โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์กลางญาจาง และโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์นครโฮจิมินห์ โฮจิมินห์ ในความเป็นจริงแล้วโรงเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยนั้นเป็นสะพานที่สำคัญมากสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย โดยเฉพาะนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยที่มีโอกาสเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยน้อยมาก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ระบบโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาได้บรรลุความสำเร็จที่สำคัญหลายประการ โดยมีส่วนสนับสนุนการสร้างทรัพยากรมนุษย์สำหรับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์กลางซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบโรงเรียนเฉพาะทางทั่วประเทศ เป็นโรงเรียนที่มีรูปแบบเฉพาะทางมากที่สุด โรงเรียนมีประวัติการก่อสร้างและพัฒนาเกือบ 50 ปี นี่เป็นโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาแห่งแรกที่ก่อตั้งขึ้นในประเทศเพื่อดำเนินนโยบายด้านชาติพันธุ์ของพรรคและรัฐในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม จากโรงเรียนแห่งนี้ความฝันของนักเรียนนับหมื่นคนทุกยุคทุกสมัยได้เติบโตและดำเนินไปอยู่ทุกภูมิภาคของประเทศในปัจจุบัน พวกเขาจำนวนมากเป็นผู้นำในตำแหน่งสำคัญตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และสังคมของพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชนกลุ่มน้อยหลายประการ ช่วยให้พื้นที่ภูเขาสามารถเทียบเทียมกับพื้นที่ลุ่มได้
ปัจจุบันโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์ภาคกลางเป็นโรงเรียนที่มีระบบเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์ที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ ในปีการศึกษา 2566-2567 คุณภาพการฝึกอบรมก่อนมหาวิทยาลัยจะได้รับการพัฒนา โดยผลลัพธ์ที่ได้จะถึง 99% ของนักเรียนที่เข้าเกณฑ์สามารถเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาได้ โดย 50% ของนักเรียนสอบเข้ามหาวิทยาลัยโดยตรงตามความประสงค์ของตนเอง นักเรียนจำนวนมากสอบเข้าโรงเรียนในสาขาวิชาการรักษาความปลอดภัย การทหาร และการแพทย์ได้ด้วยคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลาย... ในช่วงรับสมัครของปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนได้รับข้อมูลและความสนใจค้นหาจำนวนหลายหมื่นรายการ โดยมีการลงทะเบียนออนไลน์มากกว่า 5,000 รายการ และส่งใบสมัครเข้ามามากกว่า 3,000 ใบ ทำให้โรงเรียนสามารถรับนักเรียนได้ 1,200 คน
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาอ.สามเสน มีคณาจารย์ ครู 142 คน และระบบโครงสร้างพื้นฐานที่กว้างขวาง สามารถรองรับนักเรียนได้ 1,000 - 1,200 คนต่อปี ยังเป็นที่อยู่ที่เชื่อถือได้ในการสนองความต้องการในการสร้างทรัพยากรมนุษย์สำหรับพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ซึ่งมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของท้องถิ่นอย่างมีนัยสำคัญ ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนจะรับนักเรียนเกือบ 602 คนในหลักสูตรเตรียมอุดมศึกษาปีที่ 22 จาก 31 กลุ่มชาติพันธุ์ จาก 23 จังหวัดและเมือง พวกเขาทั้งหมดมาจากพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ที่ยากลำบากมาก พื้นที่ชายแดนและพื้นที่เกาะที่มีสภาพสังคมเศรษฐกิจที่ยากลำบากมาก...
อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่ได้รับ ระบบโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษายังเผชิญกับความยากลำบากมากมายอีกด้วย ในปัจจุบันโรงเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ 3 ใน 4 แห่งไม่สามารถบรรลุเป้าหมายการรับสมัคร โดยบางแห่งรับนักเรียนได้เพียง 50% ถึงแม้ว่านักเรียนในโรงเรียนเตรียมความพร้อมจะได้รับสิทธิพิเศษต่างๆ มากมายก็ตาม อัตราการที่นักเรียนสามารถสอบผ่านเข้ามหาวิทยาลัยโดยตรงได้สูงถึง 55% โดยบางโรงเรียนทำได้ถึงกว่า 90% ดังนั้นนักเรียนจากกลุ่มชาติพันธุ์น้อยจึงมีเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากมายในการเลือกสาขาวิชาเมื่อทำการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย
นอกจากนี้ ความต้องการของนักศึกษาในโครงการเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยก็ลดลง เนื่องมาจากอิทธิพลของปัจจัยต่างๆ เช่น ระยะทางทางภูมิศาสตร์ สภาพเศรษฐกิจของครอบครัว และการเปลี่ยนแปลงของตลาดแรงงานที่ต้องการ “คนงานมากกว่าครู” นี่คือความยากลำบากและความท้าทายที่สถาบันการศึกษาก่อนมหาวิทยาลัยจะต้องหาแนวทางแก้ไขและมีทิศทางที่ก้าวหน้า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการรับสมัครประจำปีและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมเพื่อสร้างทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงสำหรับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในช่วงปี พ.ศ. 2564 - 2573
เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว เมื่อวันที่ 24 สิงหาคม 2563 นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งเลขที่ 1292/QD-TTg อนุมัติโครงการปรับปรุงและจัดระเบียบหน่วยงานบริการสาธารณะภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ต่อไปตามมติที่ 1127/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรี ตั้งแต่วันที่ 26 กันยายน 2022 หน่วยงานบริหารโรงเรียนเตรียมความพร้อมสำหรับชนกลุ่มน้อยจะถูกโอนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไปยังคณะกรรมการชาติพันธุ์
การตัดสินใจครั้งนี้เป็นแนวทางแก้ปัญหาในระดับมหภาคเพื่อสร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาของชนกลุ่มน้อยสามารถปฏิบัติหน้าที่ของโรงเรียนเฉพาะทางด้านการศึกษาและการฝึกอบรมได้ดียิ่งขึ้น พร้อมกันนี้เป็นขั้นตอนเตรียมความพร้อมสำหรับแผนงานเป้าหมายแห่งชาติด้านการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในเขตชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขาในช่วงปี 2564-2573 ที่จะเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2564 เป็นต้นไป
ด้วยเหตุนี้ โครงการเป้าหมายแห่งชาติเพื่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในช่วงปี 2021-2030 ระยะที่ 1 ตั้งแต่ปี 2021-2025 (เรียกโดยย่อว่า โครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719) จึงได้จัดสรรทรัพยากรการลงทุนจำนวนมหาศาลในสาขาการศึกษาด้านชาติพันธุ์
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อเสริมสร้างการพัฒนาโมเดลเฉพาะทางนี้ โครงการที่ 4 ในโครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719 ได้มุ่งเน้นโครงการย่อยที่ 2 สำหรับการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกของหน่วยบริการสาธารณะที่ดำเนินการในด้านกิจการชาติพันธุ์ โดยมีเป้าหมายเพื่อเสริมสร้างและเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและศักยภาพในการฝึกอบรมของวิทยาลัยเตรียมความพร้อมและโรงเรียนประจำสำหรับชาติพันธุ์ ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อยเพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพการฝึกอบรมเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อย
จากแหล่งข้อมูลนี้ หน่วยงานบริการสาธารณะที่ดำเนินการในด้านกิจการชาติพันธุ์ได้รับความสนใจด้านการลงทุนอย่างมาก ตัวอย่างเช่น โครงการลงทุนโครงสร้างพื้นฐานสำหรับโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์กลางในนาตรังก็คาดว่าจะได้รับการลงทุนมากกว่า 197 พันล้านดองจากทุนลงทุนพัฒนาแผนงบประมาณกลาง (ตามมติหมายเลข 1719/QD-TTg ลงวันที่ 14 ตุลาคม 2021 ของนายกรัฐมนตรี)
โครงการจะเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2566 ถึง 2568 ใน 2 สถานที่ ได้แก่ สถานที่ 1: เลขที่ 46 Nguyen Thien Thuat, Tan Lap Ward, City นาตรัง จังหวัดคั้ญฮหว่า; สถานที่ที่ 2: เหนือฮอนอง, ตำบลเฟื้อกดง, เมือง นาตรัง จังหวัดคั้ญฮหว่า
เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าในการดำเนินงาน โครงการจึงแบ่งออกเป็นโครงการองค์ประกอบ 2 โครงการ ซึ่งดำเนินการควบคู่กันไป ดังนั้น โครงการส่วนประกอบที่ 1 จึงรวมถึงการยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกและจัดซื้ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนเตรียมความพร้อมมหาวิทยาลัยชาติพันธุ์กลางในนาตรัง โครงการส่วนประกอบที่ 2 จะลงทุนในการก่อสร้างที่โรงงาน Bac Hon Ong ตำบล Phuoc Dong เมือง นาตรัง…
พร้อมกันนี้ โครงการที่ 5 ภายใต้โครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719 เพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ พร้อมโครงการย่อยที่เกี่ยวข้องอีก 4 โครงการ ยังจัดสรรทรัพยากรจำนวนมากถึง 128,266 พันล้านดอง ให้กับสถาบันการศึกษาของกลุ่มชาติพันธุ์ รวมถึงการลงทุนในด้านการฝึกอบรมเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยอีกด้วย
นายเหงียน ตวน อันห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์กลาง กล่าวกับเราว่า ในโครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719 มีโครงการย่อยที่แยกจากกันซึ่งออกแบบมาสำหรับโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาชาติพันธุ์ ซึ่งถือเป็นพื้นฐานให้สถาบันการศึกษาระดับก่อนมหาวิทยาลัยต้องลงทุนและพัฒนาอย่างครอบคลุมทุกด้านในอนาคต เพื่อส่งเสริมจุดแข็งของโรงเรียนเฉพาะทาง ยกระดับคุณภาพการฝึกอบรมและสร้างทรัพยากรบุคคลให้กับชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในช่วงปี 2564 - 2573
จะเห็นได้ว่าทรัพยากรจากโครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719 ถือเป็นรากฐานที่สำคัญอย่างยิ่งสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนมหาวิทยาลัยที่จะต้องลงทุนและพัฒนาอย่างครอบคลุมในทุกๆ ด้านในอนาคตอันใกล้นี้ และปัญหาที่เหลืออยู่ก็คือปัญหาภายในของวิทยาลัยเตรียมความพร้อมในการขจัดความยุ่งยากและอุปสรรคในการลงทะเบียนเรียนและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมอย่างจริงจัง
พิธีเชิดชูเกียรตินักเรียนและเยาวชนชนกลุ่มน้อยที่มีความโดดเด่นและเป็นแบบอย่างในปี 2567 จะจัดขึ้นในวันที่ 27 และ 28 ธันวาคม
การแสดงความคิดเห็น (0)