พ่อแม่มีขั้นตอนการจัดการเรียนพิเศษเพิ่มเติมอย่างไรบ้าง?

หลายๆคนถามว่าแล้วมันเป็นความผิดของทั้งสองฝ่ายใช่ไหม? ศูนย์กวดวิชาทราบดีว่ากำลังละเมิดข้อบังคับว่าด้วยการกวดวิชาในประกาศฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แต่ก็ยังคงละเมิดอยู่ แม้ว่าในอดีตโรงเรียนและสื่อมวลชนจะสื่อสารเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างแข็งขัน แต่ทำไมคุณผู้ปกครองจึงยังคงส่งบุตรหลานของคุณไปเรียนพิเศษในสถานที่ที่ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบ? และโดยเฉพาะนักเรียนประถมศึกษาไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนพิเศษเพิ่ม แล้วทำไมจึงยังส่งลูกๆ ของตนไปเรียนพิเศษเพิ่มล่ะ

เมื่อเร็วๆ นี้ ศูนย์แห่งหนึ่งได้รับการตรวจสอบและพบว่าละเมิดกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในเขตบิ่ญเติน นครโฮจิมินห์

ภาพโดย: ผู้สนับสนุน

ตระหนักอย่างชัดเจนถึงผลที่ตามมาและอันตรายจากการเรียนการสอนเพิ่มเติมที่แพร่หลาย

ผ่านไปแล้วกว่าเดือนนับตั้งแต่ประกาศฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการเรียนการสอนพิเศษมีผลบังคับใช้อย่างเป็นทางการ ข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ส่งถึงสื่อมวลชนในช่วงบ่ายของวันที่ 14 มีนาคม 2568 ระบุว่า หลังจากดำเนินการมา 1 เดือนแล้ว ประกาศหมายเลข 29 ได้สร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการตระหนักรู้และการดำเนินการของผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง

ดังนั้น ท้องถิ่น โรงเรียน ครู และผู้ปกครองจึงมีความตระหนักมากขึ้นถึงผลที่ตามมาและผลกระทบที่เป็นอันตรายจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในวงกว้างที่มีต่อสุขภาพกายและใจ การพัฒนาอย่างครอบคลุมของนักเรียน และความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาของนักเรียน ก่อให้เกิดการเสียเวลาและเงินของนักเรียนและครอบครัว กระทบต่อคุณภาพการสอนในรูปแบบการคิดวิเคราะห์วิชาเอกและวิชาโท ความเฉยเมยของโรงเรียน การพึ่งพารายได้จากนักเรียนเพื่อจ่ายค่าอบรมครู ซ่อมแซมสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียน...

ทีมผู้จัดการและครูมีความตระหนักชัดเจนและเต็มที่มากขึ้นถึงความรับผิดชอบและความสำคัญของการสอนและการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ ตลอดจนความรับผิดชอบในการสนับสนุนนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษามีคุณภาพ ความรับผิดชอบและความสำคัญของการปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความตระหนักในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การควบคุมตนเอง และการตระหนักรู้ในตนเองในการทำกิจกรรมทางการศึกษา... ผู้ปกครองตระหนักอย่างชัดเจนถึงบทบาทของครอบครัวในการประสานงานการจัดการและการศึกษาของนักเรียนซึ่งไม่สามารถทิ้งไว้เป็นหน้าที่ของโรงเรียนได้ ส่งเสริมจิตวิญญาณและความมุ่งมั่นในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนที่บ้าน...

การจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม: ความรับผิดชอบยังมาจากผู้ปกครองด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า นอกเหนือจากผลลัพธ์เชิงบวกที่ได้รับแล้ว หลังจากดำเนินการตามมาตรการ Circular 29 มาเป็นเวลา 1 เดือน ก็ยังมีข้อบกพร่องบางประการ

ท้องถิ่นบางแห่งล่าช้าในการออกเอกสารแนะนำและประกาศใช้กฎข้อบังคับในท้องถิ่น ทำให้เกิดความสับสนในการดำเนินการ การประสานงานระหว่างแผนกและสาขาในการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนเสริมหลักสูตรในบางสถานที่ไม่ได้ทันท่วงที ทำให้ครูบางคนที่ต้องการการสอนเสริมเกิดความกังวล หรือมีสถานการณ์ที่ทิศทางการให้สถานศึกษาปรับแผนการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามบทบัญญัติของประกาศฯ บางแห่งไม่ทันท่วงทีและไม่พร้อมนับตั้งแต่วันที่ออกประกาศฯ นำไปสู่การหยุดสอนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียนกะทันหัน ส่งผลต่อสภาพจิตใจของนักเรียนและผู้ปกครอง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังยอมรับว่ายังมีปัญหาที่ชัดเจน เช่น ขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกด้านโรงเรียน ผู้ปกครองของนักเรียนต้องพึ่งพาโรงเรียนและครูเพราะพวกเขาไม่มีเวลาและความรู้เพียงพอที่จะสอนลูกๆ มีความคาดหวังสูงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของลูกๆ และอยู่ภายใต้แรงกดดันจากการสอบ นักเรียนไม่ได้กระตือรือร้นในการเรียนรู้มากนักและสามารถศึกษาด้วยตนเองได้...และยังสร้างความกังวลเมื่อประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้

ศูนย์กวดวิชาแห่งหนึ่งในเขต 4 นครโฮจิมินห์ ในช่วงเย็นวันที่ 19 กุมภาพันธ์

ภาพโดย : นัท ธินห์

จากการพูดคุยกับผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาหลายคนกล่าวว่า โรงเรียนมีช่องทางต่างๆ มากมายในการเผยแพร่และเผยแพร่หนังสือเวียนหมายเลข 29 ให้กับครู เจ้าหน้าที่ และผู้ปกครอง โรงเรียนเผยแพร่เพื่อให้ผู้ปกครองทราบ เข้าใจ เข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับประกาศฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เรื่อง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม และปฏิบัติตามกฎระเบียบอย่างครบถ้วนและทันท่วงที

หนังสือเวียนที่ 29 ระบุอย่างชัดเจนว่า “จะไม่มีการจัดชั้นเรียนพิเศษใดๆ ให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นในกรณีของศิลปะ การพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต” ในขณะเดียวกัน เมื่อส่งบุตรหลานของตนไปยังสถานรับเลี้ยงเด็กนอกโรงเรียน ศูนย์ภาษาต่างประเทศและศูนย์ทักษะชีวิตนอกโรงเรียน ผู้ปกครองมีสิทธิ์ทุกประการที่จะสอบถามเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาและใบอนุญาตประกอบการของหน่วยงานเหล่านี้ที่ได้รับอนุญาตให้ทำหน้าที่และภารกิจอะไรบ้าง เพราะหากผู้ปกครองส่งบุตรหลานไปสถานประกอบการที่ไม่เป็นไปตามใบอนุญาตประกอบการ พวกเขาก็เท่ากับเป็นการช่วยเหลือและสนับสนุนให้สถานประกอบการเหล่านั้นดำเนินกิจกรรมที่ผิดกฎหมาย และเมื่อมีการตรวจสอบและพบว่าสถานศึกษาแห่งนี้ฝ่าฝืนกฎระเบียบและต้องหยุดดำเนินการ ผู้ปกครองและนักเรียนก็จะได้รับผลกระทบเมื่อการเรียนต้องหยุดชะงัก และพวกเขาจะต้องเสียเวลาและความพยายามในการพยายามเรียกร้องค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนที่ชำระไปก่อนหน้านี้...

ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขต 11 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า หนังสือเวียนที่ 29 ชี้แจงอีกครั้งว่าไม่อนุญาตให้จัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา (ระบุไว้ก่อนหน้านี้ในหนังสือเวียนฉบับที่ 17 ปี 2555 เรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม) ซึ่งเป็นการสร้างความเป็นธรรมในระบบการศึกษา โดยผู้ปกครองและนักเรียนไม่ต้องรีบเร่งเรียนเพิ่มในคาบพิเศษเพื่อเรียนรู้ล่วงหน้า รู้ล่วงหน้า และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตพื้นที่ 12 กล่าวว่า ในประกาศฉบับที่ 29 ผู้ปกครองต้องทบทวนแนวทางการพาบุตรหลานไปเรียนด้วย ชักจูงให้บุตรหลานเรียนด้วยตนเอง และการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองภายในแต่ละครอบครัว ซึ่งเป็นสิ่งที่หลายคนเคยคิดว่าทำไม่ได้และสามารถพึ่งครูในชั้นเรียนพิเศษได้เท่านั้น

ที่มา: https://thanhnien.vn/cha-me-o-dau-trong-cau-chuyen-quan-ly-day-them-hoc-them-185250315193623081.htm