ระวังความรู้เท็จ

สับสนเพราะคำถามมีความรู้ผิดไม่มีคำตอบ

เนื่องจากคิดว่าตัวอย่างคำถามที่แจกแจงในโรงเรียนนั้นใกล้เคียงกับโครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แต่คำถามกลับซ้ำซากและขาดความคิดสร้างสรรค์ Vu Ngoc Huy นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยม Nguyen Du จังหวัดไทบิ่ญ จึงค้นหาคำถามเพิ่มเติมทางออนไลน์เพื่อตอบ อย่างไรก็ตาม ตามที่ฮุยกล่าวไว้ เป็นเรื่องปกติมากที่จะประสบปัญหาที่เกิดจากความรู้ที่ไม่ถูกต้องในระหว่างการแก้ปัญหา

นอกจากความรู้ที่ไม่ถูกต้องแล้ว หง็อกฮุย ยังกล่าวอีกว่า ในปัจจุบันตัวอย่างคำถามบนอินเทอร์เน็ตยังมีข้อผิดพลาด เช่น การตั้งคำถามที่ไม่สมเหตุสมผล และภาษาคำถามไม่ตรงกับคำตอบอีกด้วย

ในทำนองเดียวกัน Do Mai Huong (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยม Le Quy Don จังหวัด Thai Binh) กล่าวว่า “ฉันมุ่งเน้นที่ความรู้ด้านประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ตามกลุ่ม C นอกจากคำถามตัวอย่างข้อสอบของกระทรวงแล้ว ฉันยังทำโจทย์อื่นๆ ที่ครูในโรงเรียนมอบหมายให้ เช่น โจทย์ที่ได้มาจาก Facebook และ Google และซื้อหนังสือแบบฝึกหัดมาทำโจทย์เอง มีคำถามบางข้อที่ไม่มีคำตอบที่ตรงกันหรือคำตอบที่ผิดโดยสิ้นเชิง ทำให้ฉันสับสนเพราะคิดว่าทำผิด”

Ôn thi tốt nghiệp THPT trên mạng: Cẩn thận kiến thức sai lệch - Ảnh 1. — นักเรียนควรได้รับคำถามอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือเพื่อหลีกเลี่ยงการเข้าใจผิดเกี่ยวกับความรู้

ตามที่ฮวงกล่าว คำถามตัวอย่างทางออนไลน์มักจะไม่ถูกต้องในแง่ของความรู้ เนื่องจากบุคคลนั้นโพสต์คำถามเหล่านั้นหรือหยิบยกมาจากแหล่งต่างๆ แล้วแก้ไขโดยไม่ตรวจสอบคำตอบ จึงทำให้เกิดข้อผิดพลาด “เราทำแบบฝึกหัดเพื่อให้คุ้นเคยกับโครงสร้างและเสริมสร้างความรู้ หากเราไม่ตรวจพบข้อผิดพลาดในแบบฝึกหัดตัวอย่าง เราจะเสียคะแนนได้ง่ายเมื่อเรียน” นักศึกษาหญิงเล่า

นอกจากนี้ นายเหงียน เล ตว่าน (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายลองฟู เมืองวินห์ลอง) กล่าวว่า ปัจจุบันมีบางคนเปิดคลาสเตรียมสอบออนไลน์ แต่ไม่มีความเชี่ยวชาญและไม่มีความเข้าใจความรู้ที่มั่นคง “คำถามตัวอย่างเหล่านี้มักมาจากหลายแหล่ง โดยเปลี่ยนแปลงข้อเท็จจริงบางส่วนแต่ไม่เปลี่ยนแปลงคำตอบ ดังนั้นจึงไม่สามารถแก้ไขคำตอบได้ ฉันมักจะอ้างอิงคำถามตัวอย่างจากแหล่งที่มาอย่างเป็นทางการของโรงเรียนอื่น คำถามสอบจากปีก่อนๆ เพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดที่อาจนำไปสู่การเสียคะแนน” Toan แสดงความคิดเห็น

ในการฝึกฝนจะต้องรู้จักเลือกคำถามอย่างระมัดระวัง

ในกระบวนการทบทวนและเตรียมตัวสอบปลายภาค การฝึกทำโจทย์ตัวอย่างหรือโจทย์ข้อสอบของปีก่อนๆ จะช่วยให้นักเรียนประเมินความสามารถของตนเองได้ อย่างไรก็ตาม นางสาว Duong Thi Huynh (ครูสอนวิชาชีววิทยา โรงเรียนมัธยม Nguyen Thien Thanh สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ Tra Vinh) แสดงความเห็นว่า ในปัจจุบัน คำถามอ้างอิงบนอินเทอร์เน็ตแพร่หลายมากเกินไป และคำถามหลายข้อก็ไม่มีความแม่นยำในแง่ของข้อมูล

Ôn thi tốt nghiệp THPT trên mạng: Cẩn thận kiến thức sai lệch - Ảnh 2. — คำถามนี้มีคำตอบที่โต้แย้งกันซึ่ง Ngoc Huy พบในคำถามอ้างอิงจากอินเทอร์เน็ต

“การที่นักเรียนทำแบบทดสอบตัวอย่างซึ่งมีอยู่ทั่วไปบนอินเทอร์เน็ตอาจส่งผลต่อกระบวนการทบทวนและผลลัพธ์อย่างมาก ส่งผลให้นักเรียนเข้าใจความรู้ผิด ทบทวนโครงสร้างคำถามผิด หรือเรียนรู้ด้วยวิธีที่ผิด ทำให้เสียเวลาและส่งผลต่อผลการสอบจริง” นางสาวฮวีญห์กล่าว

“คุณควรเน้นการแก้ข้อสอบอ้างอิงของกระทรวงและข้อสอบจริงตั้งแต่ปี 2560 เป็นต้นไป เพื่อทราบโครงสร้างของข้อสอบ รวมถึงอัปเดตแนวโน้มข้อสอบใหม่ในปีนี้ นอกจากนี้ คุณยังสามารถแก้ข้อสอบจำลองจากโรงเรียนและจังหวัดอื่นๆ เพิ่มเติมเพื่อฝึกฝนทักษะและเสริมสร้างความรู้ของคุณ หากคุณอ้างอิงข้อสอบออนไลน์เพิ่มเติม คุณควรตรวจสอบกับครูมืออาชีพเพื่อให้แน่ใจว่าความรู้ในข้อสอบมีความถูกต้อง” นางฮวีญแนะนำ

ดร. Ngo Thi Lan Huong (มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย 2) ซึ่งมีความเห็นตรงกัน กล่าวว่า “ในระหว่างขั้นตอนการฝึกปฏิบัติ นักศึกษาจะอยากค้นหาคำถามอ้างอิงเพิ่มเติมทางออนไลน์เพื่อแก้ไข จริงๆ แล้ว ฉันได้รับข้อความ “ขอความช่วยเหลือ” จากนักศึกษาจำนวนมาก เนื่องจากคำถามอ้างอิงเหล่านี้แม้จะอิงตามความรู้พื้นฐาน แต่ก็มีคำถาม “ผิดพลาด” จำนวนมาก มีคำตอบที่ถูกต้องมากกว่า 1 ข้อหรือไม่มีคำตอบที่ถูกต้องเลย... ในประวัติศาสตร์ เมื่อนักศึกษาไม่เข้าใจความรู้และแนวทางแก้ไขคำถามที่พวกเขาเข้าถึงจากเว็บไซต์ที่ไม่น่าเชื่อถือ ก็จะนำไปสู่ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับประเด็นทางประวัติศาสตร์”

ตามที่ดร. เฮืองกล่าวไว้ ในระยะ "สปรินต์" นักเรียนควรใช้เวลาในการเน้นที่การทบทวนความรู้ของตนเอง เนื่องจากกระบวนการทบทวนต้องอาศัยการเชี่ยวชาญความรู้ก่อนที่จะฝึกฝนทำแบบฝึกหัด ไม่ใช่ในทางกลับกัน

“คุณต้องวิเคราะห์คำถามแต่ละข้อในข้อสอบอย่างรอบคอบเพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้อง หากคุณเพียงแค่ดูผ่านๆ คำถาม คุณก็อาจสับสนคำตอบได้ง่าย นอกจากนี้ เมื่ออ้างอิงคำถามตัวอย่างทางออนไลน์ นักเรียนควรหลีกเลี่ยงคำถามหรือประเด็นที่ก่อให้เกิดการโต้แย้งในกลุ่มศึกษา เพื่อให้จิตใจและจิตวิญญาณของตนแจ่มใสและตื่นตัว” นางสาวฮวงกล่าวสรุป

วิธีการตรวจสอบประวัติศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ

อาจารย์ฮวีญ ลัม (นักศึกษาคณะประวัติศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์) ให้ความเห็นว่า การฝึกทำข้อสอบล่วงหน้าจะช่วยให้ผู้เรียนเสริมสร้างความรู้ ฝึกฝนทักษะในการทำข้อสอบ และไม่รู้สึกสับสนก่อนเข้าห้องสอบ อย่างไรก็ตาม นักเรียนควรเลือกและคัดกรองคำถามตัวอย่างจากแหล่งที่มีชื่อเสียงอย่างรอบคอบ เพื่อให้ตรวจสอบได้อย่างมีประสิทธิผล พวกเขาควรขอให้ครูผู้มีคุณสมบัติตรวจสอบก่อนว่าพวกเขาไม่แน่ใจเกี่ยวกับคำถามและคำตอบหรือไม่

ตามที่นายแลมกล่าว วิธีที่มีประสิทธิผลที่สุดในการทบทวนประวัติศาสตร์คือการสรุปและจัดระบบประเด็นต่างๆ ร่วมกัน ให้ใช้หลักการ “วงกลม ขีด และขีด” ของ ดร. Ngo Thi Lan Huong ในการทำการทดสอบ

“นักเรียนจะใช้ปากกาวงกลมรอบเส้นเวลาตัวเลขและตัวหนังสือที่ปรากฏในคำถามประวัติศาสตร์ วิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนระบุเส้นเวลาของเหตุการณ์ที่ถูกต้องได้และหลีกเลี่ยงความสับสน จากนั้นนักเรียนจะใช้เครื่องหมายกากบาทแทนคำหลักที่ไม่ถูกต้องในคำตอบ และขีดเส้นใต้คำหลักที่ถูกต้องในเฉลย” คุณครูแลมกล่าว

ลิงค์ที่มา