สับสนเพราะคำถามมีความรู้ผิดไม่มีคำตอบ
เนื่องจากคิดว่าตัวอย่างคำถามที่แจกแจงในโรงเรียนนั้นใกล้เคียงกับโครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม แต่คำถามกลับซ้ำซากและขาดความคิดสร้างสรรค์ Vu Ngoc Huy นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยม Nguyen Du จังหวัดไทบิ่ญ จึงค้นหาคำถามเพิ่มเติมทางออนไลน์เพื่อตอบ อย่างไรก็ตาม ตามที่ฮุยกล่าวไว้ เป็นเรื่องปกติมากที่จะประสบปัญหาที่เกิดจากความรู้ที่ไม่ถูกต้องในระหว่างการแก้ปัญหา
นอกจากความรู้ที่ไม่ถูกต้องแล้ว หง็อกฮุย ยังกล่าวอีกว่า ในปัจจุบันตัวอย่างคำถามบนอินเทอร์เน็ตยังมีข้อผิดพลาด เช่น การตั้งคำถามที่ไม่สมเหตุสมผล และภาษาคำถามไม่ตรงกับคำตอบอีกด้วย
ในทำนองเดียวกัน Do Mai Huong (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยม Le Quy Don จังหวัด Thai Binh) กล่าวว่า “ฉันมุ่งเน้นที่ความรู้ด้านประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ตามกลุ่ม C นอกจากคำถามตัวอย่างข้อสอบของกระทรวงแล้ว ฉันยังทำโจทย์อื่นๆ ที่ครูในโรงเรียนมอบหมายให้ เช่น คำถามที่ได้มาจาก Facebook และ Google และซื้อหนังสือแบบฝึกหัดมาทำโจทย์เอง มีคำถามบางข้อที่ไม่มีคำตอบที่ตรงกันหรือคำตอบที่ผิดโดยสิ้นเชิง ทำให้ฉันสับสนเพราะคิดว่าทำผิด”
นักเรียนควรได้รับคำถามอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือเพื่อหลีกเลี่ยงการเข้าใจผิดเกี่ยวกับความรู้
ตามที่ฮวงกล่าว คำถามตัวอย่างทางออนไลน์มักจะไม่ถูกต้องในแง่ของความรู้ เนื่องจากบุคคลนั้นโพสต์คำถามเหล่านั้นหรือหยิบยกมาจากแหล่งต่างๆ แล้วแก้ไขโดยไม่ตรวจสอบคำตอบ จึงทำให้เกิดข้อผิดพลาด “เราทำแบบฝึกหัดเพื่อให้คุ้นเคยกับโครงสร้างและเสริมสร้างความรู้ หากเราไม่ตรวจพบข้อผิดพลาดในแบบฝึกหัดตัวอย่าง เราจะเสียคะแนนได้ง่ายเมื่อเรียน” นักศึกษาหญิงเล่า
นอกจากนี้ นายเหงียน เล ตว่าน (นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายลองฟู เมืองวินห์ลอง) กล่าวว่า ปัจจุบันมีบางคนเปิดคลาสเตรียมสอบออนไลน์ แต่ไม่มีความเชี่ยวชาญและไม่มีความเข้าใจที่แน่ชัด “คำถามตัวอย่างเหล่านี้มักมาจากหลายแหล่ง โดยเปลี่ยนแปลงข้อเท็จจริงบางส่วนแต่ไม่เปลี่ยนแปลงคำตอบ ดังนั้นจึงไม่สามารถแก้ไขคำตอบได้ ฉันมักจะอ้างอิงคำถามตัวอย่างจากแหล่งที่มาอย่างเป็นทางการของโรงเรียนอื่น คำถามสอบจากปีก่อนๆ เพื่อหลีกเลี่ยงความเข้าใจผิดที่อาจนำไปสู่การเสียคะแนน” Toan แสดงความคิดเห็น
ในการฝึกฝนจะต้องรู้จักเลือกคำถามอย่างระมัดระวัง
ในกระบวนการทบทวนและเตรียมตัวสอบปลายภาค การฝึกทำโจทย์ตัวอย่างหรือโจทย์ข้อสอบของปีก่อนๆ จะช่วยให้นักเรียนประเมินความสามารถของตนเองได้ อย่างไรก็ตาม นางสาว Duong Thi Huynh (ครูสอนวิชาชีววิทยา โรงเรียนมัธยม Nguyen Thien Thanh สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ Tra Vinh) แสดงความเห็นว่าในปัจจุบัน คำถามอ้างอิงบนอินเทอร์เน็ตแพร่หลายมากเกินไป และคำถามหลายข้อก็ไม่มีความแม่นยำในแง่ของข้อมูล
คำถามนี้มีคำตอบที่โต้แย้งกันซึ่ง Ngoc Huy พบในคำถามอ้างอิงจากอินเทอร์เน็ต
“การที่นักเรียนทำแบบทดสอบตัวอย่างซึ่งมีอยู่ทั่วไปบนอินเทอร์เน็ตอาจส่งผลต่อกระบวนการทบทวนและผลลัพธ์อย่างมาก ส่งผลให้นักเรียนเข้าใจความรู้ผิด ทบทวนโครงสร้างคำถามผิด หรือเรียนรู้ด้วยวิธีที่ผิด ทำให้เสียเวลาและส่งผลต่อผลการสอบจริง” นางสาวฮวีญห์กล่าว
“คุณควรเน้นการแก้ข้อสอบอ้างอิงของกระทรวงและข้อสอบจริงตั้งแต่ปี 2560 เป็นต้นไป เพื่อทราบโครงสร้างของข้อสอบ รวมถึงอัปเดตแนวโน้มข้อสอบใหม่ในปีนี้ นอกจากนี้ คุณยังสามารถแก้ข้อสอบจำลองจากโรงเรียนและจังหวัดอื่นๆ เพิ่มเติมเพื่อฝึกฝนทักษะและเสริมสร้างความรู้ของคุณ หากคุณอ้างอิงข้อสอบออนไลน์เพิ่มเติม คุณควรตรวจสอบกับครูมืออาชีพเพื่อให้แน่ใจว่าความรู้ในข้อสอบมีความถูกต้อง” นางฮวีญห์แนะนำ
ดร. Ngo Thi Lan Huong (มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย 2) ซึ่งมีความเห็นตรงกัน กล่าวว่า “ในระหว่างขั้นตอนการฝึกปฏิบัติ นักศึกษาจะอยากค้นหาคำถามอ้างอิงเพิ่มเติมทางออนไลน์เพื่อแก้ไข จริงๆ แล้ว ฉันได้รับข้อความขอความช่วยเหลือจากนักศึกษาจำนวนมาก เนื่องจากคำถามอ้างอิงเหล่านี้แม้จะอิงตามความรู้พื้นฐาน แต่ก็มีคำถามที่ “ผิดพลาด” มากมาย มีคำตอบที่ถูกต้องมากกว่า 1 ข้อหรือไม่มีคำตอบที่ถูกต้องเลย... ในประวัติศาสตร์ เมื่อนักศึกษาไม่เข้าใจความรู้อย่างถ่องแท้ วิธีแก้ปัญหาคำถามที่พวกเขาเข้าถึงได้จากเว็บไซต์ที่ไม่น่าเชื่อถือจะนำไปสู่ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับประเด็นทางประวัติศาสตร์”
ตามที่ดร. เฮืองกล่าวไว้ ในระยะ "สปรินต์" นักเรียนควรใช้เวลาในการเน้นที่การทบทวนความรู้ของตนเอง เนื่องจากกระบวนการทบทวนต้องอาศัยการเชี่ยวชาญความรู้ก่อนที่จะฝึกฝนทำแบบฝึกหัด ไม่ใช่ในทางกลับกัน
“คุณต้องวิเคราะห์คำถามแต่ละข้อในข้อสอบอย่างรอบคอบเพื่อเลือกคำตอบที่ถูกต้อง หากคุณเพียงแค่ดูผ่านๆ คำถาม คุณก็อาจสับสนคำตอบได้ง่าย นอกจากนี้ เมื่ออ้างอิงคำถามตัวอย่างทางออนไลน์ นักเรียนควรหลีกเลี่ยงคำถามหรือประเด็นที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งในกลุ่มศึกษา เพื่อให้จิตใจและจิตวิญญาณของตนแจ่มใสและตื่นตัว” นางสาวฮวงกล่าวสรุป
วิธีการตรวจสอบประวัติศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพ
อาจารย์ฮวีญ ลัม (นักศึกษาคณะประวัติศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์) ให้ความเห็นว่าการฝึกทำข้อสอบล่วงหน้าจะช่วยให้ผู้เรียนรวบรวมความรู้ ฝึกฝนทักษะในการทำข้อสอบ และไม่รู้สึกสับสนก่อนเข้าห้องสอบ อย่างไรก็ตาม นักเรียนควรเลือกและคัดกรองคำถามตัวอย่างจากแหล่งข้อมูลที่มีชื่อเสียงอย่างรอบคอบ เพื่อให้ตรวจสอบได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนควรขอให้ครูที่มีคุณสมบัติตรวจสอบหากไม่แน่ใจเกี่ยวกับคำถามและคำตอบ
ตามที่นายแลมกล่าว วิธีที่มีประสิทธิผลที่สุดในการทบทวนประวัติศาสตร์คือการสรุปและจัดระบบประเด็นต่างๆ ร่วมกัน ให้ใช้หลักการ “วงกลม ขีด และขีด” ของ ดร. Ngo Thi Lan Huong ในการทำการทดสอบ
“นักเรียนจะใช้ปากกาวงกลมรอบเส้นเวลาตัวเลขและตัวหนังสือที่ปรากฏในคำถามประวัติศาสตร์ วิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนระบุเส้นเวลาของเหตุการณ์ที่ถูกต้องได้และหลีกเลี่ยงความสับสน จากนั้นนักเรียนจะใช้เครื่องหมายกากบาทแทนคำหลักที่ไม่ถูกต้องในคำตอบ และขีดเส้นใต้คำหลักที่ถูกต้องในเฉลย” คุณครูแลมกล่าว
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)