Встречаясь с представителями выдающихся учителей в 2024 году по случаю Дня учителя Вьетнама 20 ноября, премьер-министр Фам Минь Чинь подтвердил, что на пути к эпохе национального развития, построения богатой и процветающей страны образование по-прежнему остается главной национальной политикой, а учителя играют решающую роль в деле образования.
По словам генерального секретаря То Лама, конечная цель эпохи подъема — богатый народ, сильная страна, социалистическое общество, стоящее плечом к плечу с мировыми державами. Главным приоритетом в новую эпоху является успешная реализация стратегических целей — к 2030 году Вьетнам станет развивающейся страной с современной промышленностью и высоким средним уровнем дохода; К 2045 году Вьетнам станет развитой социалистической страной с высоким уровнем дохода. Эпоха национального роста происходит одновременно с цифровой эпохой и Четвертой промышленной революцией. Среди 7 стратегических направлений, направленных на то, чтобы вывести страну в новую эпоху, Генеральный секретарь упомянул проблему человеческих ресурсов (кадров), а также совершенствование методов руководства партии; Укрепление партийного духа в строительстве и совершенствовании социалистического правового государства; оптимизировать организацию; антиотходы… Другими словами, новая эра требует адаптивной рабочей силы. На встрече с представителями выдающихся учителей в 2024 году премьер-министр Фам Минь Чинь представил ряд конкретных критериев. Соответственно, сектор образования страны должен внедрять более фундаментальные и комплексные инновации, адаптируясь к Четвертой промышленной революции и мощному развитию цифровых технологий и искусственного интеллекта, чтобы к 2030 году достичь передового уровня азиатского региона, а к 2045 году — передового уровня мира. По мнению экспертов в области образования, новая эпоха ставит перед сектором образования Вьетнама множество задач, поскольку в настоящее время мы сосредоточены на передаче знаний, а не на развитии качеств и способностей учащихся. Кроме того, качество преподавательского состава неравномерно, а инфраструктура все еще ограничена. Чтобы подготовиться к эпохе национального развития, мы должны улучшить человеческий капитал, чтобы иметь возможность удовлетворять требованиям знаний и навыков в новой рабочей среде. В эпоху Четвертой промышленной революции модели обучения и традиционные методы образования должны будут кардинально измениться, поскольку существует четкая дифференциация объектов обучения. Используемое программное обеспечение адаптируется к способностям каждого учащегося и позволяет им обучаться в темпе, соответствующем их потребностям. Поскольку доступ к информации становится проще, преподавателям придется уделять больше внимания обучению студентов тому, как учиться самостоятельно, а не просто передавать знания. Целью является научить студентов думать, оценивать ситуации, формировать навыки решения проблем. В новую эпоху развития страны система образования должна сосредоточиться на развитии качеств и способностей учащихся, ориентируя наиболее подходящие пути для различных групп учащихся, чтобы помочь им раскрыть свой индивидуальный потенциал. Это необходимо применять на всех уровнях образования и обучения. В эпоху Четвертой промышленной революции очевидно, что мы должны применять Технологии 4.0 в образовании. Обучающиеся приобретают междисциплинарные знания и навыки, особенно навыки управления и навыки управления машинами. В эпоху национального роста, а также в цифровую эпоху роль и восприятие учителей в преподавании существенно изменились по сравнению с традиционными концепциями. Учителя не просто передают знания, но и должны обладать достаточными знаниями и профессиональными навыками, а также быть готовыми исследовать и создавать новые и эффективные методы обучения. Университеты и учреждения профессионального образования должны изменить свои методы обучения, а также способы оценки качества подготовки студентов в соответствии со стандартами, которые могут соответствовать условиям нового рынка труда. «Выращивание людей» для эпохи возрождения нации — это большая ответственность, и это нелегко. Поэтому премьер-министр поручил министерствам, ведомствам и местным органам власти продолжать уделять внимание и заботиться об образовании под девизом: «Учащиеся — центр и предмет, учителя — движущая сила, школы — поддержка, семьи — точка опоры, общество — фундамент».
Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm
Комментарий (0)