Обеспокоены изменениями в правилах проведения третьего предмета для поступления в 10-й класс

Многие родители озадачены изменениями, внесенными Министерством образования и профессиональной подготовки в положения о третьем предмете экзамена, в результате которых отменяется требование жеребьевки, но все равно приходится менять третий предмет экзамена на ежегодном вступительном экзамене в 10-й класс.

Лихорадочно изучаю дополнительные предметы, не зная, какие предметы брать

Ожидается, что Минь Ту, ученик 9-го класса средней школы Кат Линь (район Донг Да, Ханой), проведет целую неделю, посещая дополнительные занятия, поскольку расписание по 3 дополнительным предметам: математике, литературе и английскому языку, не может гарантировать Ту преимущество на вступительном экзамене в 10-й класс в Ханое.

Хотя родители, учителя и друзья Минь Ту «вздохнули с облегчением», когда Министерство образования и профессиональной подготовки отказалось от решения проводить жеребьевку по третьему предмету экзамена, ожидая, что третий предмет экзамена придется менять каждый год и не будет объявлен до 31 марта 2025 года, они обеспокоены тем, что им придется больше заниматься и повторять многие предметы, чтобы подготовиться к экзамену, более стрессовому, чем вступительный экзамен в университет.

Такое же мнение разделяют и большинство учащихся 9-х классов, когда Министерство образования и профессиональной подготовки предложило местным органам власти выбрать третий предмет для экзамена в 10-х классах из следующих предметов: иностранный язык 1, обществознание, естественные науки, история и география, технологии и информационные технологии. Однако эта тема не является фиксированной, а меняется каждый год, о чем сообщается до 31 марта.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что 2024-2025 учебный год станет годом завершения цикла реализации Образовательной программы 2018 года с 1-го по 12-й классы. Соответственно, в этом учебном году вступительные экзамены в 10-й класс и выпускные экзамены в средней школе пройдут после общеобразовательной программы 2018 года.

Для того чтобы у местных органов власти была база для подготовки к экзаменам, Министерство образования и профессиональной подготовки разработало и проводит широкий сбор мнений по проекту Положения о вступительных экзаменах в младшие и средние школы. Согласно проекту Правил приема, существует 3 способа приема в 10-й класс средней школы: вступительные экзамены, вступительный экзамен или сочетание вступительного экзамена и вступительного экзамена.

Выбор метода приема осуществляется местными органами власти. Соответственно, Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендует провинциальным и городским народным комитетам утверждать и выбирать методы.

Что касается организации вступительных экзаменов, то для обеспечения последовательности и обеспечения точки зрения на облегченный и недорогой экзамен проект Положения в целом предусматривает проведение трех экзаменационных предметов, включая математику, литературу и третий экзаменационный предмет или комбинированный экзамен, выбранный Департаментом образования и профессиональной подготовки, высшими учебными заведениями со средними школами и объявленный до 31 марта каждого года.

Третий предмет выбирается из числа предметов, оцениваемых по баллам в программе среднего образования. Выбор третьего предмета менялся с годами для достижения цели комплексного образования на этапе базового образования.

Таким образом, по сравнению с содержанием консультаций с Департаментами образования и профессиональной подготовки и школами в сентябре 2024 года, Министерство отменило случайную жеребьевку по третьему предмету.

Хотите стабильный экзамен, без давления на студентов

До разработки проекта Положения о приеме в средние и старшие школы Министерства образования и профессиональной подготовки Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин предложил, чтобы населенные пункты взяли на себя инициативу по выбору третьего предмета экзамена в целях обеспечения комплексной оценки способностей и качеств учащихся в соответствии с Программой общего образования 2018 года, а также в соответствии с целями экономического развития и подготовки кадровых ресурсов каждого населенного пункта.

На самом деле, этого же хотят и большинство родителей, и ученики, поскольку во многих населенных пунктах давление вступительных экзаменов в 10-й класс очень велико. Ежегодное изменение предметов экзамена заставляет студентов беспокоиться и искать дополнительные занятия для повторения предметов, которые, скорее всего, попадут в третий предмет экзамена.

Чтобы решить эти проблемы, доцент д-р Чу Кам Тхо, руководитель отдела образовательных исследований и оценки Вьетнамского института педагогических наук , заявил, что решение Министерства разрешить местным органам власти в инициативном порядке внедрить 3 вступительных экзамена в 10-й класс с учетом местных условий, а не жеребьевкой, больше соответствует целям Программы общего образования 2018 года, больше соответствует цели содействия комплексному обучению на уровне средней школы и уделению внимания переходу на следующий уровень образования.

Чтобы обеспечить достижение целей Программы общего образования 2018 года, не оказывая давления на учащихся, требуя посещения дополнительных занятий, доцент д-р Чу Кам Тхо заявил, что на местах необходимо как можно скорее разработать и инвестировать в тестирование и подготовиться к комплексным экзаменам для полной оценки знаний и навыков учащихся по многим предметам, вместо того чтобы выбирать только один предмет и менять его каждый год.

Источник: https://phunuvietnam.vn/thap-thom-truoc-nhung-thay-doi-quy-dinh-mon-thi-thu-3-tuyen-sinh-lop-10-20241105123706058.htm