В проекте нового Закона об учителях положения о политике заработной платы, надбавках и поддержке учителей полностью регламентированы в сторону увеличения льготной политики, чтобы учителя могли работать со спокойной душой.
Министерство образования и профессиональной подготовки сообщило, что проект закона об учителях, представленный Национальной ассамблее для первого рассмотрения на 8-й сессии 15-й Национальной ассамблеи, включает 9 глав, 50 статей и множество новых пунктов.
Полностью урегулировать политику оплаты труда, увеличить льготы для учителей
В новом проекте положения о политике заработной платы, надбавках и поддержке учителей полностью урегулированы в направлении увеличения преференциальной политики, чтобы учителя могли работать со спокойной душой. Конкретно:
Заработная плата учителей в государственных образовательных учреждениях занимает самое высокое место в шкале окладов административных должностей; профессиональные надбавки и другие выплаты в зависимости от характера работы по региону в порядке, установленном законом.
Воспитатель дошкольного учреждения; Учителя, работающие в особо сложных районах, таких как районы проживания этнических меньшинств, горные районы, прибрежные районы и острова; учитель специальной школы, других специальных школ; учителя, практикующие инклюзивное образование; Учителя из числа этнических меньшинств и учителя определенных специализированных профессий имеют приоритет в плане заработной платы и надбавок по сравнению с другими учителями.
Впервые принятые на работу и ранжированные преподаватели будут переведены на одну ступень выше в системе шкалы окладов административных должностей.
Заработная плата и политика оплаты труда преподавателей негосударственных образовательных учреждений гарантируются не ниже заработной платы и политики оплаты труда преподавателей государственных образовательных учреждений с таким же уровнем подготовки и тем же наименованием должности, если иное не согласовано.
Учителя, работающие в секторах и областях со специальной политикой, имеют право на специальную политику в соответствии с правилами и имеют право на высший уровень только в том случае, если эта политика совпадает с политикой для учителей.
Некоторые меры поддержки и привлечения учителей реализуются стабильно в соответствии с указаниями в подзаконных актах и включены в законопроект для повышения юридической эффективности и обеспечения стабильности политики в отношении учителей.
Положение о возрасте выхода на пенсию педагогических работников в зависимости от профессиональной деятельности
Согласно проекту, педагоги дошкольных учреждений смогут выйти на пенсию в более раннем возрасте, но не более чем на 5 лет раньше установленного срока, и из их пенсионной ставки не будут вычитаться средства в связи с досрочным выходом на пенсию.
Преподаватели, имеющие звание профессора, доцента или докторскую степень, а также преподаватели, работающие в определенных специализированных областях и секторах, имеют право на пенсию по достижении пожилого возраста. Выход на пенсию в более старшем возрасте осуществляется при наличии потребности у образовательного учреждения, достаточном здоровье педагога и наличии у него волонтерской готовности работать.
Выходя на пенсию в пожилом возрасте, учителя не занимают руководящие или управленческие должности и не имеют права сохранять надбавки за руководящую должность. Стаж работы при выходе на пенсию по старости не должен превышать для преподавателей, имеющих ученую степень доктора наук, 5 лет, для преподавателей, имеющих ученое звание доцента, 7 лет, для преподавателей, имеющих ученое звание профессора, 10 лет.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что политика выхода на пенсию специально разработана с учетом особенностей профессиональной деятельности, а также с учетом развития интеллекта и опыта учителей.
Одним из важных новых пунктов проекта Закона об учителе является предоставление сектору образования инициативы по набору и использованию учителей.
В котором Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел являются учреждениями, отвечающими за разработку стратегий, проектов, планов развития и общего кадрового обеспечения учителей, находящихся под их управлением, для представления компетентным органам для принятия решения; обнародовать критерии, стандарты набора и содержание педагогической практики на экзаменах/экзаменах по набору учителей; Согласовать численность педагогических работников в государственных образовательных учреждениях в соответствии с численностью, установленной компетентным органом.
Агентства по управлению образованием берут на себя ведущую роль (или делегируют полномочия образовательным учреждениям) в подборе, мобилизации, организации, оценке и назначении учителей.
Источник: https://daidoanket.vn/tang-tien-luong-chinh-sach-dai-ngo-voi-nha-giao-10293056.html
Комментарий (0)