TP - На заседании Постоянного комитета Национальной ассамблеи 8 октября, посвященном вынесению заключений по проекту закона об учителях, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон предложил политику освобождения от платы за обучение биологических и законно усыновленных детей работающих учителей. Если политика вступит в силу, ожидаемые годовые расходы составят около 9 200 млрд донгов. Предложение вызвало множество неоднозначных мнений, в том числе со стороны учителей; Некоторые считают, что добиться эффективности сложно и невыполнимо.
Предложение ведомства, разрабатывающего Закон об учителях, сразу же вызвало множество противоречивых мнений, в том числе и мнение о том, что учителя — это особые государственные служащие, которые нуждаются в особом преференциальном отношении, но не должны создавать привилегий и льгот, которые приводят к несправедливости по отношению к другим профессиям.
Г-жа Буй Минь Куен, учитель начальной школы-интерната для этнических меньшинств Па У, округ Муонг Те, провинция Лай Чау, сказала, что она очень счастлива и взволнована, поскольку предложение Министерства образования и профессиональной подготовки было очень гуманным и обнадеживающим. На протяжении многих лет многие учителя работали очень усердно, но их зарплаты не хватало, чтобы свести концы с концами. Кроме того, хорошая политика и стимулы также станут условием привлечения талантливых людей в профессию учителя.
 |
Многие обеспокоены, когда Министерство образования и профессиональной подготовки предлагает освободить от платы за обучение детей учителей. Фото: Ха Линь |
Г-жа Нгуен Тхи Тхань Ха, учительница средней школы в Ханое, считает, что не должно быть несправедливости между учителями и представителями других профессий. Министерству образования и профессиональной подготовки следует предложить бесплатное обучение для всех студентов, что было бы прекрасной и гуманной политикой. «В это время всем ученикам, посещающим школу, не придется беспокоиться об оплате обучения, что значительно снизит нагрузку на родителей. «Хотя у учителей невысокий доход, они все равно более востребованы, чем другие трудовые профессии, такие как ручной труд, работа на фабрике... которые сложнее и изнуряюще, чем работа учителей», — сказала г-жа Ха.
Трудно быть эффективным
Доктор Фам Хунг Хиеп, директор Института образовательных исследований и передачи знаний Университета Тхань До, сказал, что основная причина, по которой Министерство образования и профессиональной подготовки включило предложение об освобождении от платы за обучение детей учителей в проект Закона об учителях, кроется в том, что действующий Закон о государственных служащих и Закон о государственных служащих не имеют достаточной основы для решения проблемы доходов учителей. Когда учителя были отделены от Закона о государственной службе, поддержка учителей была расширена, но все равно недостаточна. Поскольку Закон об учителях пока не вышел за рамки общей политики в отношении государственных служащих, он был разработан с целью устранения препятствий и трудностей, которые Закон о государственных служащих не мог решить для учителей.
Одним из пунктов, который был исключен, было преимущественное отношение и приоритет для учителей. Об этом предложении и приоритете уже давно говорят. Образование является приоритетной национальной политикой, однако в жизни учителей много трудностей, которые требуют поддержки. Не существует конкретной и достаточно жесткой политики для решения этой проблемы, хотя некоторые меры существуют, например, 40%-ная надбавка для учителей в системе общего образования и 25%-ная для преподавателей университетов. По сравнению с другими отраслями доход учителей по-прежнему средний. Приоритеты должны быть инновационными, и предложение об освобождении от платы за обучение детей учителей соответствует намерениям законодателей.
«Если дети учителей будут освобождены от платы за обучение, это может оказать положительное влияние на их мотивацию, но это может привести к другим проблемам, таким как социальное равенство. Почему детям других родителей приходится платить за обучение, а детям учителей — нет? Кроме того, в школах возникнет проблема равенства, если будет иметь место дискриминация. Это оказывает негативное влияние на образовательную среду. Поэтому внимание к учителям должно осуществляться посредством других мер, таких как заработная плата, пособия... без необходимости освобождения от платы за обучение детей учителей. В Германии для учителей нет особых привилегий по сравнению с другими профессиями. В настоящее время штаты конкурируют за привлечение учителей в основном по уровню заработной платы и условиям труда.
Доктор Нгуен Ван Куонг, Потсдамский университет, Германия
«Все видят, что у учителей много приоритетов. Декрет 116 о поддержке расходов на обучение и проживание студентов педагогических вузов является первоначальной мерой поддержки, призванной помочь привлечь способных студентов в профессию учителя. «Но предложение об освобождении от платы за обучение детей учителей я лично считаю малоэффективным», — сказал г-н Хиеп. Правительство освобождает от платы за обучение пятилетних дошкольников и учащихся начальной школы, а во многих населенных пунктах отменена плата за обучение в средней школе. Итак, только на уровне средней школы и университета. Между тем, в государственных средних школах плата за обучение невелика. Если же учесть и среднюю школу, и университет, то бенефициаров будет не так уж много. На самом деле, самый трудный период для учителя — это момент, когда он впервые приходит в профессию. По словам г-на Хиепа, необходимо создать фонд для предоставления кредитов или дополнительной поддержки молодым учителям, впервые входящим в профессию. «В возрасте старше 40 лет, когда дети учителей начинают учиться в средней школе или университете, их жизнь стабильна. Так как же выбрать, если обучение бесплатное? Бесплатно в государственной или частной школе, отечественной или международной школе? «При разработке политики со слишком большим количеством переменных, не говоря уже о том, что бенефициары не слишком в ней нуждаются, эта политика имеет хорошие намерения, но ее реализация будет сложной и не обязательно высокоэффективной», — прокомментировал г-н Хиеп.
Рассчитаем дальше
Г-н Ву Минь Дук, директор Департамента учителей и руководителей системы образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), пояснил, что в процессе разработки содержания проекта Закона об учителях Редакционный комитет получил комментарии от учителей, экспертов... Среди содержания и комментариев по льготной политике для команды было пожелание освободить от платы за обучение биологических детей и законно усыновленных детей учителей, которые в настоящее время работают. «Целью данной политики является создание благоприятных условий для профессиональной деятельности учителей. «Разработка льготной политики поможет учителям обеспечить стабильную жизнь, работать с душевным спокойствием, а также привлечь в отрасль талантливых людей», — сказал г-н Дюк.
По словам г-на Дыка, Редакционный комитет всегда с готовностью прислушивается к мнению учителей, общественности, а также функциональных агентств, чтобы продолжить совершенствование проекта Закона об учителях, чтобы обеспечить его пригодность, осуществимость и общую основу для других профессий, избегая создания необоснованности в режиме и политике для учителей по сравнению с другими государственными служащими, даже несмотря на то, что учителя являются особыми государственными служащими и их работа носит особый характер. «Мы рассмотрим содержание проекта и сделаем дополнительные расчеты с учетом наших социально-экономических условий, чтобы предлагаемое содержание не стало бременем для государственного бюджета», — сказал г-н Дык.
Источник: https://tienphong.vn/de-xuat-chi-9200-ty-dong-mien-hoc-phi-cho-con-nha-giao-co-cong-bang-post1681246.tpo
Комментарий (0)