Вышеизложенные мнения были высказаны в ходе обсуждения в зале проекта Закона об учителях сегодня утром (20 ноября) в рамках 8-й сессии 15-го Национального собрания.
Делегат До Хюй Кхань (Донг Най) сослался на положения законопроекта о запрещенных действиях для учителей: «Принуждение учащихся к участию в дополнительных занятиях в любой форме, выплата сумм денег, выходящих за рамки положений закона...».
По словам г-на Хана, этот контент по-прежнему вызывает много спорных мнений среди делегатов Национальной ассамблеи и людей из всех слоев общества. В котором люди разделились на два основных мнения, одни поддерживают репетиторство, считая это условным бизнесом. Другое направление, с другой стороны, утверждает, что дополнительное обучение и преподавание следует запретить.
Делегат До Хюи Кхань.
Делегаты предложили, чтобы после принятия Закона об учителях Министерство образования и профессиональной подготовки скоординировало свои действия с министерствами, особенно с Министерством планирования и инвестиций, с целью выпуска циркуляра для тщательного рассмотрения этого вопроса.
«На самом деле, дополнительное обучение и преподавание имеют и положительные стороны. Не все учителя плохие и заставляют учеников ходить на дополнительные занятия. Есть родители, которые не могут забрать своих детей в полдень, чтобы позаботиться о них из-за работы, или потому что они работают сверхурочно и не могут забрать своих детей пораньше, поэтому они просят учителей забирать их детей, чтобы позаботиться о них, чтобы родители могли спокойно работать. Нам нужно избегать ситуаций, когда мы не можем с этим справиться, и запрещать это», - сказал он.
Делегат Чамалеа Тхи Туй (Нинь Туан) согласилась с заявлением делегата Кхань о дополнительных занятиях. «Нам необходимо тщательно изучить вопрос дополнительного обучения и воспитания, чтобы разработать соответствующие правила, поскольку на самом деле дополнительное обучение — это реальная потребность учителей и учащихся, особенно в городских районах и районах с развитыми экономическими условиями, поэтому семьи будут больше вкладывать в образование детей», — сказал делегат Туй.
Женщина-делегат сказала, что не только плохо учащиеся должны посещать дополнительные занятия, но и учащиеся с хорошими способностями к обучению должны посещать дополнительные занятия, чтобы улучшить свои знания, особенно те, кто хочет сдавать вступительные экзамены в специализированные школы, отличники всех уровней и ведущие университеты. Потребность в поиске хороших учителей, чтобы узнать больше, всегда реальна.
«Идея о том, что повышение зарплат и политики в отношении учителей решило проблему дополнительного обучения, по-прежнему субъективна и не совсем подходит для реальной жизни», — заявила г-жа Туй.
Что касается политики в отношении учителей, г-жа Туй согласна с тем, что «образование является национальной политикой на каждом этапе развития страны», поэтому необходимо сосредоточиться на разработке политики и оказании уважения команде, работающей в сфере образования.
В последнее время некоторые меры по поддержке платы за обучение и расходов на учебу для студентов педагогических вузов оказались эффективными, что привлекло многих отличников к поступлению на педагогические специальности. Качество вклада в сферу образования растет, а уровень конкуренции в этой сфере также очень высок.
«В последних сезонах приема дни, когда только крысы бежали к концу своих клеток, чтобы попасть в профессию учителя, прошли. Вклад в профессию учителя становится все лучше и лучше, поэтому, по моему мнению, проблема в результатах», - сказал делегат, предположив, что должна быть политика, которая позволит учителям найти работу после окончания вуза, зарабатывать на жизнь своей профессией и следовать своей страсти к профессии, которая будет все больше привлекать таланты.
Делегат Нгуен Ван Кань (делегация Бинь Диня) сказал, что при одинаковой учебной программе и одном и том же учителе уровень обучения учащихся разный. Академическую успеваемость в классе можно разделить на три группы. Стандартная группа обычно составляет 80%, улучшенная группа — 9–10%, а группа, которая не может угнаться за своими друзьями, — 10%. «Необходимо требовать от слабой группы дополнительных занятий, чтобы догнать своих товарищей», — сказал делегат Кань.
Не только слабая группа, но и нормальная группа по-прежнему нуждается в большем количестве учебы, чтобы стать лучше и поступить в лучшую школу. Группе выдающихся учеников необходима дополнительная подготовка, чтобы добиться высоких результатов в конкурсе отличников. Это то, что «не следует ограничивать, даже поощрять».
Делегат Нгуен Ван Кань.
Делегат Кань согласился, что репетиторство с целью «получения более высоких баллов, чем реальные способности», поскольку репетиторы необъективны, необходимо прекратить. Поэтому он предложил образовательному сектору создать банк вопросов по каждой теме каждого предмета. Любое учебное заведение, позволяющее учителям заниматься репетиторством со своими учениками, должно иметь тесты, выбранные случайным образом из банка вопросов. Это поможет избежать негативных ситуаций, дискриминации в отношении студентов, которые не посещают дополнительные занятия, и отразить истинные способности студентов.
Источник: https://vtcnews.vn/dbqh-khong-phai-ai-day-them-cung-xau-tranh-viec-khong-quan-duoc-thi-cam-ar908451.html
Комментарий (0)