Многие университеты планируют открыть 4-5 специальностей в этом году, некоторые вузы откроют 20 новых специальностей всего за два года.
Ожидается, что в 2024 году ряд государственных и частных университетов откроют 5 или более новых специальностей, таких как Университет банковского дела Хошимина (5 специальностей), Национальный экономический университет (6 специальностей), Технологический университет Хошимина (7 специальностей), Phenikaa (8 специальностей и программ обучения)...
Новые специальности предлагаются школами в самых разных областях: от информационных технологий до бизнеса и менеджмента, здравоохранения.
Известные учебные заведения, готовящие специалистов в области экономики, такие как Национальный экономический университет, открыли 6 новых специальностей, 5 из которых связаны с технологиями и инжинирингом, например, «Программная инженерия», «Информационные системы», «Искусственный интеллект», «Информационная безопасность». Между тем, Университет Финикаа является частным учебным заведением с сильным техническим направлением и открыл множество специальностей в области здравоохранения, таких как технологии медицинской визуализации или традиционная медицина.
Фактически, с 2020 года многие школы массово открыли новые специальности. Например, Университет Туйлои откроет 14 специальностей в течение трех лет 2021–2023. В 2021–2022 учебном году в Горно-геологическом университете откроется 20 специальностей, из которых 12 будут открыты только в 2022 году.
Тот факт, что университеты постоянно открывают новые специальности и программы, считается неизбежным, но также вызывает много опасений относительно качества.
Кандидаты, сдающие выпускной экзамен средней школы 2023 года в Хошимине. Фото: Куинх Тран
Закон о высшем образовании 2018 года позволяет школам самостоятельно открывать специальности. Раньше большинству школ, желающих открыться, приходилось разрабатывать программу, готовить профиль для одобрения научным советом, проверять фактические условия Департаментом образования и профессиональной подготовки, а затем привлекать профессиональный совет для оценки и представления в Министерство образования и профессиональной подготовки для рассмотрения и одобрения.
Это изменение создает условия для открытия в школах все большего количества новых специальностей. Статистика Министерства показывает, что количество новых специальностей, открытых вузами с 2019 года по август 2023 года, составляет почти 1200.
Эксперт по высшему образованию в Ханое заявил, что тенденция открытия специальностей, которые станут многопрофильными и многопрофильными университетами, неизбежна и является частью стратегии развития многих учебных заведений. Это помогает создать конкуренцию, побуждая школы повышать качество образования для привлечения студентов. Учащиеся также имеют больше возможностей выбора.
Кроме того, хотя школы и обладают автономией в открытии специальностей, закон также четко устанавливает условия и стандарты. Это должно основываться на потребностях рынка в человеческих ресурсах; внутренние ресурсы школы (система учителей, материально-техническая база, программы обучения); общественное принятие...
Чтобы удовлетворить этот спрос, учебные заведения часто открывают новые специальности на основе существующих специальностей или специализаций. Как и в Банковском университете города Хошимин, новая открытая в этом году специальность «Финансовые технологии» была создана на основе специальности «Финансы и банковское дело», а специальность «Наука о данных» была создана на основе специальности «Управленческая информация и бизнес-анализ».
Доцент, доктор Нгуен Дук Трунг, директор факультета, сказал, что новые специальности основаны на основных направлениях бизнеса и менеджмента, объединяя технологии и цифровую трансформацию. Эта специальность была открыта в 2019 году. После периода накопления ресурсов, включая преподавателей, учебную программу, лаборатории и деловые связи, школа выделилась в независимую специальность.
«Учитывая, что за последние два года к нам присоединились 72 новых доктора наук и магистра, а также существующий персонал, школа уверена в своей способности открыть пять новых специальностей одновременно», — сказал г-н Трунг.
Однако не все школы проявляют осторожность при открытии специальностей. В августе 2023 года Инспекция Министерства образования и профессиональной подготовки заявила, что некоторые школы не соответствуют условиям автономии, но все равно открывают собственные программы обучения. Многие школы открывают специальности, но не обеспечивают достаточных условий.
Магистр Фам Тхай Сон, директор Центра приема и коммуникаций Университета промышленности и торговли, признал, что многие учебные заведения следуют «тенденциям», спешат открыть популярные специальности, чтобы легче набирать студентов, поскольку в настоящее время основным источником доходов университета является плата за обучение.
«Чтобы соответствовать требованиям министерства при открытии новой специальности, учебные заведения конкурируют за привлечение преподавателей с докторскими степенями по нужной специальности. Но после открытия специальности другой вопрос — сможет ли учебное заведение поддерживать свои условия обучения и возможности», — сказал г-н Сон.
Министерская инспекция наказала ряд школ за несоблюдение надлежащих условий после открытия учебного заведения. Некоторым школам приходится закрывать свои специальности и переводить зачисленных учеников в другие школы.
По мнению экспертов, открытие новой отрасли в русле тренда без тщательной подготовки приведет к ряду последствий. Например, качество обучения не гарантируется, бренд не может быть создан таким образом, чтобы быть конкурентоспособным, что приводит к нехватке студентов для обучения, пустой трате времени, усилий и денег как школы, так и студентов.
Поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо ужесточить контроль качества автономии школ при открытии новых специальностей.
Сроки открытия специальности указаны в плане приема учащихся в школу.
С точки зрения государственного управления заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон отметил, что при открытии новых специальностей школы должны определить, соответствуют ли эти специальности текущим и будущим тенденциям и социальным потребностям.
Другим важным моментом является то, что школа должна иметь достаточные возможности для обеспечения качества. Школы должны публично и прозрачно раскрывать все данные о приеме, включая данные о преподавательском составе, материальной базе, программах и методах приема, чтобы кандидаты могли выбирать.
«В настоящее время министерство на основе этих данных управляет приемом и открытием специальностей в школах, одновременно усиливая контрольно-экзаменационную работу», — сказал замминистра.
Говоря о тенденции открытия отраслей, г-н Нгуен Дык Чунг отметил, что все отрасли интегрируют технологические факторы, границы между специализированными областями будут постепенно стираться, а тенденция междисциплинарности и многопрофильности будет становиться все более очевидной. Вот почему постепенно технические и технологические училища будут больше готовить специалистов в экономических и социальных областях, и наоборот.
«Не нужно закрывать традиционные отрасли, поскольку эти рабочие места не меняются, но требуют новых знаний и навыков. Школы должны внедрять инновации в обучение, чтобы соответствовать требованиям рынка труда», — сказал г-н Трунг.
Со стороны учащихся г-н Фам Тхай Сон посоветовал кандидатам и родителям внимательно изучать информацию о новых специальностях и сильных сторонах обучения в школах, а не выбирать профессию только из-за тенденций.
Дуонг Там - Ле Нгуен
Ссылка на источник
Комментарий (0)