Генеральный секретарь То Лам в своей речи, комментируя Закон об учителях, затронул самую актуальную проблему сектора образования и каждой школы сегодня. Это нехватка учителей.
Указывая на то, что не может быть «нехватки учителей», генеральный секретарь То Лам четко сформулировал требование: «Там, где есть ученики, должны быть и учителя», и сказал, что в настоящее время, имея национальную базу данных о жителях, можно сразу узнать, сколько детей в коммуне, приходе, районе или городе пойдут в школу в этом году. А когда у вас есть ученик, вы должны проявить инициативу и найти ему учителя.
Каждый учебный год нехватка учителей становится острой проблемой, и каждый год она оказывается серьезнее предыдущего. В частности, с момента реализации Программы всеобщего образования 2018 года проблема нехватки учителей стала более серьезной и ее трудно решить, поскольку появился ряд новых предметов, некоторые предметы, которые ранее были факультативными, теперь стали обязательными.
Нехватка учителей — это не какая-то новая, пассивная проблема. Как отметил Генеральный секретарь, общенациональные данные о жителях могут полностью предсказать заранее, к следующему учебному году или на следующие 5 лет, сколько учащихся будет в округе или коммуне на каждом уровне; Программа общего образования 2018 года также готовилась в течение многих лет, прежде чем была официально реализована, и у педагогических колледжей было достаточно времени для подготовки учителей, но сектор образования по-прежнему был пассивным и запутанным, поскольку не было учителей; Имеются целевые показатели по персоналу и политика заключения контрактов, но нет ни набора персонала, ни источников набора.
Всего несколько недель назад новость о том, что ряд школ в горных районах провинции Тханьхоа были вынуждены временно прекратить преподавание некоторых основных предметов из-за нехватки учителей, шокировала всех, кто интересуется образованием. Очевидно, что программа — это закон, обязательные предметы в программе должны гарантировать, что все школы, будь то в благоприятных или в особо сложных районах, должны организовать обучение. Поэтому недопустимо, чтобы школы не могли организовать обучение из-за нехватки учителей.
Эти школы и населенные пункты позже объяснили, что, хотя они испробовали много способов, от перевода учителей для преподавания во многих школах в одном районе; Учителей из этого округа отправляют в другие округа для «продвижения» учителей дошкольного образования на должности преподавателей начальной школы, но учителей по-прежнему не хватает...
Раньше горные районы, такие как Мео Вак (Хазянг), Му Кан Чай (Йен Бай)... были известны на всю страну, когда глава Департамента образования и профессиональной подготовки обратился к школам Ханоя с просьбой помочь преподавать английский язык онлайн для учеников с 3-го класса, поскольку там не было учителей, и было невозможно нанять преподавателей для этого предмета.
Представляя в Национальное собрание проект закона об учителях, Министерство образования и профессиональной подготовки выступило с прорывным предложением, которое заключается в передаче полномочий по руководству набором и мобилизацией учителей в сектор образования, а не в сектор внутренних дел, как раньше. Это предложение в основном получило консенсус, поскольку оно решит текущую ситуацию с избытком и нехваткой местных учителей. Однако, получив полномочия нанимать учителей, сектор образования и обучения также должен будет взять на себя «полную» ответственность от заказа до подготовки учителей, чтобы обеспечить достаточное количество и качество. В то время сектор образования и профессиональной подготовки не мог винить в нехватке учителей отсутствие источников набора кадров. Эти вопросы также не нашли отражения в законопроекте об учителях.
Решение проблемы нехватки учителей особенно ожидается после указания Генерального секретаря: «Теперь, когда не хватает учителей, как дети будут ходить в школу? То, что приводит к нехватке, должно быть решено», при этом он отметил, что в закон необходимо включить множество политик.
Источник: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm
Комментарий (0)