하노이 수도 교육 부문은 포괄적인 혁신을 위해 노력합니다.

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호안끼엠 구 중부옹 중학교의 우수 교사 응우옌 티 투 하 교장이 2024~2025학년 개교식에서 6학년 학생들을 환영하고 있습니다. (사진: Thanh Tung/VNA)

70년 전, 역사적인 1954년 10월 초, 수만 명의 하노이 시민이 수도를 해방하기 위해 돌아오는 승리의 군대를 환영하며 기쁨에 넘쳐 있었습니다.

동시에 자본교육 부문이 탄생했습니다. 하노이의 교사와 학생 세대는 많은 어려움을 극복하면서 많은 뛰어난 성과를 거두어 사람들의 지식 향상, 재능 육성, 포괄적인 교육의 질 향상에 기여했습니다.

어려움을 극복하다

1954년 하노이에는 유치원 3개, 초등학교 96개, 일반학교 4개, 실용공업학교 1개가 있었으며, 학생 수는 총 1만 명도 채 되지 않았습니다. 이러한 학교는 학교에 다니는 어린이의 20%만을 교육하고, 80%는 교육을 받지 못한 노동 계층의 어린이이며, 하노이 인구의 약 90%는 문맹입니다.

이 도시는 문맹인을 수업에 참여시키기 위한 조치를 장려하고 적용했으며, 교사와 자원봉사자들이 수업에 참여하도록 배치하고 동원했습니다.

어려움에도 불구하고 수도를 점령한 지 불과 10일 만에 하노이 학교는 평화 이후 첫 학년을 개교했습니다(초등학교는 10월 15일, 중학교는 10월 18일 개교).

해방 후 10년(1954~1965)은 매우 의미 있는 기간이었습니다. 특히 수도의 교육 부문은 전쟁의 상처를 치유하고, 경제를 회복하며, 교육과 훈련의 발전을 가속화하는 목표를 달성해야 하며, 이를 통해 수도의 전반적 발전에 기여해야 합니다.

당시 교사와 교육 행정가들은 고난과 난관에 직면하는 것을 주저하지 않았고, 모든 부족함을 극복하며 "두 좋은" 모방 운동을 추진했습니다. 그 덕분에 교육 분야는 양적 성장뿐만 아니라 질적 성장도 빠르게 진행되고 있습니다. 1965년부터 1975년까지 전국은 남한의 대전선을 지원하는 데 전력을 다하고, 북방에서 미제국의 파괴적 공중전에 직접 맞서 싸우며, 교육 분야의 안정과 발전을 계속 확보하는 등 엄청난 도전에 직면했습니다.

교사와 학생들은 가르치고 배우기 위해 외딴 시골 지역으로 대피해야 했습니다. 그 당시 선생님들은 모든 것을 극복하고자 노력했고, 당과 인민이 맡겨준 영광을 위해 사랑하는 학생들을 위해 쉴 새 없이 일했습니다. 학교, 학급, 학생 수는 꾸준히 증가하고 있습니다.

ttxvn_hoc sinh ha noi.jpg — 과학-기술-공학-예술-수학 축제는 수도에 있는 학생들에게 창의력을 고취하고 과학에 대한 열정을 확산시킵니다. (사진: Thanh Tung/VNA)

1975년 남한이 완전히 해방되고 나라가 통일되자 수도 교육 부문은 전국과 힘을 합쳐 항일전쟁 이후의 나라를 복구하고 건설하며 산업화와 현대화 과정을 추진하는 병행 사업을 추진했습니다. 산업계는 "종합교육을 중시하고, 노동교육과 진로지도, 학생 직업훈련에 세심한 주의를 기울이는..." 목표를 철저히 이행하는 방향으로 교육의 질을 향상시키는 데 주력해 왔습니다.

교육 내용 및 방법의 혁신

1986년부터 2007년까지 베트남은 혁신기에 접어들었고, 하노이 교육은 계속해서 강력한 성장을 이루었으며, 훈련 내용과 방법 모두 혁신되었습니다. 수도교육청은 우수한 교육발전 운동을 전개하는 지방자치단체로, 1990년에 전국 최초로 초등교육을, 1999년에는 중등교육을 전면적으로 실시한 바 있습니다.

학문 분야와 교육 수준이 다양하고(공립, 준공립, 사립 등) 규모, 질, 효율성 측면에서 큰 발전을 이루었으며, 국가의 주요 교육 중심지가 될 만합니다. 특히, 2008년부터 현재까지 행정 경계 조정에 관한 국회 결의안 제15/2008/QH12호를 시행하면서 하노이는 규모와 지역 면에서 계속 확장되고 있습니다. 교육 규모가 급격히 커져서 학교 수, 교사 수, 학생 수 면에서 전국의 주요 지자체가 되었습니다.

하노이에는 사람들의 점점 더 다양해지는 학습 요구를 충족하기 위해 다양한 모델과 유형의 학교가 있습니다. 수도의 여러 세대의 학생들은 고급 인력으로 성장하여, 그들의 재능과 지성을 수도와 국가의 산업화와 현대화에 기여하고 있습니다.

70년이 넘는 건설과 개발을 거치면서 하노이의 교육 부문은 꾸준히 성장했고, 종합교육의 질이 향상되었으며, 중등교육은 강력하고 뚜렷한 변화를 겪었습니다. 교직원, 교사, 직원의 역량이 강화되어 전문성과 교육 능력이 보장됩니다. 관리, 검사 및 평가는 끊임없이 혁신되고, 질서와 규율은 유지됩니다. 학교 내에서의 활동과 모방운동은 열정적이고 실천적으로 이루어진다. 학습하는 사회를 구축하고 학습과 재능을 장려하는 것이 광범위하게 실행되고 있습니다.

하노이 교육훈련부장인 Tran The Cuong에 따르면, 현재 이 도시에는 약 230만 명의 학생과 약 13만 명의 교사를 두고 있는 2,913개의 유치원과 일반 학교, 교육 인력을 양성하는 1개의 학교, 29개의 직업교육 및 평생교육 센터가 있습니다. 국가 기준을 충족하는 공립학교는 거의 80%를 차지합니다. 이 도시는 23개의 우수한 학교를 인정했습니다. 동시에 해당 지역 내에 5ha 이상 면적의 첨단 현대 중등학교 7곳을 건설하기 위한 투자를 준비합니다.

2023-2024학년도에 하노이는 전국 우수 학생 대회에서 184명의 학생이 상을 수상하면서 전국 1위를 차지했습니다(2023년보다 43명이 더 많음). 전국 과학기술경진대회에서 학생 3명이 입상했습니다. 35명의 학생이 창업 아이디어를 바탕으로 한 학생 경연대회에서 전국 상을 수상했습니다.

수도의 많은 학생들이 국제 대회에서 상을 받았습니다. 특히, 국제생물올림피아드와 국제화학올림피아드에서 2명의 학생이 금메달을 수상했습니다. 고등학교 졸업고사 결과는 계속해서 큰 폭으로 변화하여 2023년 대비 5계단 상승(16위에서 11위)했습니다. 하노이는 또한 10점 만점 시험이 915회로 전국에서 가장 많은 지역입니다.

또한 수도의 학생들은 339개의 메달을 획득하여 2024년 전국 푸동 스포츠 페스티벌에서 전체 2위를 차지했습니다. 특히 도심과 교외 학교 간의 교육 품질 격차를 줄이기 위해 도시는 "학교가 손을 잡고 개발 - 교사가 책임을 공유"라는 모델을 구현하도록 지시했으며, 이는 긍정적인 반응을 얻었습니다.

ttxvn_hoc sinh Ha noi doat giai tai IMSO.jpg — 하노이 교육훈련부장 Tran The Cuong이 IMSO 2024에서 우승한 팀의 교사와 학생들에게 하노이 교육훈련부 특별상을 수여했습니다. (사진: Thanh Tung/VNA)

2024-2025학년도에는 하노이 교육훈련부와 교육기관이 도시의 과감하고 과학적인 방향에 따라 유치원과 초등학교 학급을 안전하고 효과적으로 등록하여 공립학교에 입학하기 위해 지원서류 제출이나 추첨을 위해 줄을 서는 현상을 완전히 극복했습니다.

국가의 교육 중심지로서 가치가 있음

지난 몇 년간 하노이 당위원회, 인민위원회, 인민위원회는 교육과 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신, 인적 자원의 질 향상, 우아하고 문명화된 하노이인 건설을 특히 중요한 과제로 규정해 왔으며, 이는 미래 수도의 지속 가능한 발전을 위해 결정적인 의미를 갖습니다.

특히, 지난 6월 수도법(개정)이 국회를 통과해 2025년 1월 1일부터 시행됨에 따라, 교육·훈련 개발을 포함해 도시가 자원을 집중하고 종합적으로 개발할 수 있는 견고한 메커니즘이 마련됐습니다. 제22조는 수도의 교육 및 훈련 개발을 위한 정책을 제안하며, "수도를 고품질 교육 및 훈련 분야에서 전국의 대표적인 대규모 중심지로 만들기 위한 교육 및 훈련을 개발하고, 국가적 디지털 전환, 혁신 및 국제 통합 과정에 적응한다"고 확언했습니다.

2024년 수도법은 공립학교 시스템, 고품질 교육 시설, 다양한 수준의 교육을 제공하는 교육 시설에 투자하고 건설하고, 학교 내외에서 공간, 교육적 환경, 그리고 학생들의 학습 요구를 최상으로 충족할 수 있는 교사 팀을 확보할 것을 강조합니다. 편리한 위치에 학교 건설을 위한 토지 할당을 확보합니다. 동시에, 소음과 대기 오염을 유발하는 묘지나 생산 시설 근처에는 학교를 위치시키지 마세요.

공교육과 사교육의 격차를 줄이기 위해 이 법률은 시내 공립 유치원 및 일반교육기관이 외국 교육기관과 교육협력을 실시할 수 있도록 규정하고 있습니다. 정부는 교육연계를 이행하기 위한 조건, 순서, 절차, 교육과정, 학위 및 자격증 수여, 통합교육과정 지도 등에 관한 사항을 구체적으로 규정하여야 한다.

2024년 수도법 제22조에 명시된 교육훈련에 대한 새로운 사항은 당, 국가, 특히 하노이의 관점에서 계승되고 일관성을 유지하며, 교육훈련의 역할과 지위를 항상 증진하고, 이를 수도의 사회경제를 빠르고 지속 가능하게 증진, 건설, 발전시키는 것을 최우선 국가 정책으로 간주한다는 심오한 의미를 명확히 보여줍니다.

동시에, 수도의 교육 및 훈련 경력을 장래에 진정으로 고품질 교육 및 훈련 분야에서 국가의 대표적인 대규모 중심지로 발전시키고, 국가적 디지털 전환, 혁신 및 국제 통합 과정에 적응하려는 열망을 실현합니다.

베트남 교육 심리학 협회 부회장인 응우옌 통 람(Nguyen Tung Lam) 공로자 선생님은 많은 특정 규정이 포함된 2024년 수도법이 하노이가 많은 것을 할 수 있도록 허용한다고 말했습니다. 교육 분야는 전국보다 앞서 나가야 하며, '선도적' 지위를 유지해야 합니다.

2018년 일반교육 프로그램은 교육 프로그램을 학교에 "제공"하여 결정하게 하고, 학교는 노동과 생산에 연계되어야 합니다. 이를 위해 하노이 교육 부문은 자율성, 민주주의, 인간성, 창의성이라는 4가지 요소를 갖춘 학교를 짓는 데 주력해야 하며, 이 가운데 자율성이 매우 중요합니다. 각 학교는 학생과 교육 여건에 적합한 교육 방법을 선택하고 교육 프로그램을 구축하는 데 있어 자율성을 가져야 하며, 이를 통해 학생이 자신의 능력과 자질을 최대한 발휘할 수 있도록 도와야 합니다./.