행복한 학교를 만드는 데는 여러 가지 기준이 있습니다. 하지만 무엇보다도, 모든 교사는 학생들에게 믿음직한 영적 지지자가 되기 위해 형제, 자매, 절친한 친구가 되어야 합니다.
10구 Nguyen Van To 중등학교의 행복한 학생들 - 사진: NHU HUNG
보도에 따르면, 11월 29일 오전 호치민시 교육훈련부는 행복학교 모델 시행 1년을 검토하기 위한 컨퍼런스를 열었다.
이 회의에서 호치민시 교육훈련부는 앞으로도 행복한 학교를 계속 건설하기 위한 주요 솔루션을 제안했습니다.
독자 tam***@gmail.com에 따르면, 이는 좋은 신호입니다. 왜냐하면 행복한 학교는 재현에 대한 명확한 기준을 가지고 있기 때문입니다.
또 다른 관점을 덧붙이자면, 독자 Phuong Lan은 Tuoi Tre Online 에 이 문제에 대한 자신의 의견을 공유해 달라고 요청했습니다.
학생들이 '누구에게 물어봐야 할지, 누구와 놀아야 할지, 누구와 공유해야 할지' 모를 때
제 여동생에게는 아들이 하나 있는데(15세, 동나이 비엔호아시), 그는 반 학기 동안 공립 고등학교에서 공부했지만 최근에 부모님께 다른 반으로 전학시켜 달라고 고집했습니다. 저는 수업 시간에 "누구에게 물어봐야 할지, 누구와 놀아야 할지, 누구와 공유해야 할지" 몰라서 외로움을 느꼈다고 말했습니다.
원래는 우등생이었고, 성격도 온순했으며, 중학교 때 공부도 열심히 했고, 10학년 때는 다른 반에 비해 입학 점수가 비교적 높은 반이었습니다.
저는 조용하고 수줍음이 많으며, 인간관계에서도 느린 편이어서, 수업을 교환하거나 선생님께 질문하는 데 대담하게 나서지 못하고, 제 학습 방법도 아직 적응되지 않았습니다.
어느 날 선생님은 학급 감독관이 그녀가 공부에 집중하지 못해 친구들과 다투고 주변 사람을 상처주는 말을 한다는 사실을 상기시켰기 때문에, 집에 전화해서 학부모들에게 학생들의 부정적인 태도에 대해 상기시키기도 했습니다.
하지만 집에 돌아오면 동네 친구들과 즐겁게 놀며, 항상 호의를 베풀고, 이런 관계에서 적극적으로 그들을 도우려고 노력합니다.
그렇다면 왜 수업에 적응하는 데 그렇게 어려움을 겪나요?
그는 어느 날, 신뢰할 수 있는 사람이 없어서 친구나 선생님에게 한 번도 이야기를 공유하지 않았다고 고백했습니다. "수업에 가는 게 불편해서" 수업을 빠지고 싶다고 엄마께 말씀드린 학급 회의도 있었습니다.
언니의 아이 이야기를 통해 우리는 학생들이 "누구에게 물어봐야 할지, 누구와 놀아야 할지, 누구와 나눠야 할지" 알지 못한 채 학교에 가는 현실이 오늘날 많은 학교에 존재한다는 것을 알 수 있습니다.
교사는 또한 연결자입니다
실제로 대부분의 교사는 학생들이 종합적으로 발달할 수 있도록 가르치고 교육하는 일을 잘하고 있습니다.
하지만 학급 규모가 크고 교사들이 충분한 시간을 가질 수 없기 때문에 각 아이에게 주의를 기울이지 않는 교사들이 여전히 있습니다...
수업이 끝날 때까지 수업을 하여 할당량을 채우고 나머지 시간은 추가 교육과 학습에 사용하는 교사도 있습니다. "빵과 버터" 문제로 함께 시간을 보내 지식을 교환하고 학생들이 겪고 있는 어려움을 공유하기 어려워 교사와 학생 사이의 거리가 점점 더 멀어집니다.
교사가 학생 각자의 가정적 배경과 성격을 이해하고 이를 반 친구들과 공유하고 교량 역할을 하기 위해 시간을 들이면, 학생들은 친구들과 더 잘 어울리고 학교에 대한 사랑을 느끼는 데 도움이 됩니다.
하지만 가족 역시 자녀와 공유하고 교사와의 교량 역할을 해야 할 책임이 있다는 점을 언급해야 합니다.
적합하지 않다면 다른 학교로 전학할 수 없는데, 가장 큰 이유는 학생들의 적응 문제가 해결되지 않았기 때문입니다.
고등학생의 경우, 많은 청소년들이 사춘기를 맞이하며, 성격이 점차 발달하고 심리, 생리학적으로 많은 변화가 일어납니다. 즉흥적 행동, 성급함, 무모함, 부적절한 발언, 심지어 학교 규율을 위반하는 일도 피할 수 없는 행동입니다.
그러므로 선생님과 가족이 우리에게 공감하여 긍정적인 방향으로 인도하고, 격려하고, 위로하고, 조언해 줄 때 그것은 긍정적인 의미를 갖습니다.
이런 부정적인 사고방식이 더 심화되면 아이들은 쉽게 부정적인 행동을 하거나 포기할 수 있으며, 이는 가족과 지역 사회에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
형제, 자매, 친구는 무엇을 위해 존재하나요?
행복한 학교가 슬로건에 그치지 않고 깊이 있는 학교가 되려면 모든 교사가 학생들의 형제, 자매, 진정한 친구가 되어야 합니다.
그곳에서 형은 언제나 동생들에게 지식과 삶의 경험을 전수해 주곤 했습니다. 언니는 동생들이 스스로 해결할 수 없는 심리적 어려움에 직면했을 때, 언제나 그들을 격려하고 위로하는 방법을 알고 있다.
친구는 항상 아이들과 함께 학교 활동에 참여할 준비가 되어 있을 것입니다.
그들은 아이들이 협력하고, 돕고, 관계를 넓히려는 의지를 갖고 성장하도록 하는 데 중요한 지원을 제공합니다.
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출처: https://tuoitre.vn/muon-co-truong-hoc-hanh-phuc-thay-co-phai-la-nguoi-ban-than-thiet-cua-hoc-sinh-20241202101634803.htm
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