សិស្សអនុវត្ត 'ការអានការយល់ដឹង' ដើម្បី... ដោះស្រាយសំណួរគណិតវិទ្យាយោងសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025

សិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិថ្មី ជាពិសេសផ្នែកគណិតវិទ្យាដែលមានបញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលមានអក្សរវែង ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមានជំនាញអាន និងយល់បានល្អដើម្បីដោះស្រាយ។

សំណួរគណិតវិទ្យាពិបាកយល់ជាងសំណួរអក្សរសាស្ត្រ។

ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​យោង​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ មាន​រចនា​សម្ព័ន្ធ​ថ្មី​មាន​៤​ទំព័រ ចែក​ជា​៣​ផ្នែក៖ ច្រើន​ជម្រើស ពិត ឬ​មិន​ពិត និង​ចម្លើយ​ខ្លី។ សិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីប្រវែង និងចំនួនពាក្យនៅក្នុងការធ្វើតេស្ត នៅពេលដែលពួកគេត្រូវអាន និងគណនា។

Dinh Minh Thu សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា នាង "ស្រឡាំងកាំង" នៅពេលដែលនាងអានបញ្ហាគណិតវិទ្យា។ សិស្សស្រីរូបនេះបានសារភាពថា "ការប្រលងនេះមានរយៈពេលវែងជាមួយនឹងបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងជាច្រើន ពិបាកយល់ជាងការប្រលងអក្សរសាស្ត្រ។ ខ្ញុំមិនសូវពូកែអានការយល់ដឹងទេ ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែភ្លេចអ្វីដែលខ្ញុំបានអាន វាត្រូវការពេលយូរដើម្បីយល់ពីតម្រូវការនៃការប្រលង"។

សិស្សថ្នាក់ទី១២ ឆ្នាំនេះ គឺជាជំនាន់ទី១ ដែលត្រូវប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មី ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។

តាមនោះ Minh Thu មានការលំបាកក្នុងសំណួរទី 3 ផ្នែកទី II ជាមួយនឹងប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទិញ។ សិស្សស្រីបាននិយាយថា "ខ្ញុំមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលដែលខ្ញុំអានផ្នែកអំពីព្រឹត្តិការណ៍ A និង B "ពិតជានឹងទិញផលិតផល" ហើយ "នឹងទិញផលិតផល" ខ្ញុំភ្លេចរាល់សំណួរដែលខ្ញុំបានអាន ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវត្រលប់ទៅដើមវិញ។ អរគុណលោកគ្រូដែលកែអត្ថបទរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំដឹងថាអត្ថបទនេះមិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែការអាន និងស្វែងយល់សំណួរគឺជាបញ្ហាប្រឈមពិតប្រាកដ។ នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ Minh Thu សង្កត់​ធ្ងន់​ពេល​នាង​ត្រូវ​វិភាគ​ការ​ប្រឡង​ពិត​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។

សិក្សានៅសាលាជាមួយគ្នា Le Tran Hong Ngan មានការភ័ន្តច្រឡំនៅសំណួរទី 4 នៃផ្នែក II ទាក់ទងនឹងបញ្ហាអាចម៍ផ្កាយ។ និស្សិតស្រីរូបនេះបាននិយាយថា "សំណួរនេះមានប្រវែងជាង 10 បន្ទាត់ ជាមួយនឹងទិន្នន័យយ៉ាងច្រើន។ ទោះបីជាខ្ញុំបានអានសំណួរ និងប្រៀបធៀបរូបភាពក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំនៅតែមិនអាចយល់បានថា តើសំណួរនេះកំពុងសួរអ្វីនោះទេ។ ជារឿយៗខ្ញុំត្រូវបានរំខានដោយព័ត៌មានចំហៀងដូចជា "វត្ថុដែលអាចប៉ះទង្គិច និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ផែនដី" ឬ "បង្កើតស្ថានីយ៍សង្កេតសម្រាប់វត្ថុហោះ"។

ក៏មានការលំបាកជាមួយនឹងការប្រឡងថ្មីនេះដែរ ង្វៀន ធីថាញ់ម៉ី សិស្សថ្នាក់ទី 12A12 នៅវិទ្យាល័យ ង្វៀនធីមិញខៃ (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) មានការព្រួយបារម្ភថានាងនឹងបំពេញចម្លើយ "ខុស" នៅក្នុងផ្នែកចម្លើយខ្លី។ សិស្សស្រីរូបនេះបានបញ្ចេញមតិថា "មិនត្រឹមតែយើងត្រូវសរសេរចំលើយជាលេខក្នុងប្រអប់នោះទេ យើងក៏ត្រូវបំពេញលេខដែលត្រូវគ្នានៅខាងក្រោមចម្លើយ (ដូចជាការបំពេញលេខកូដប្រឡង) ហើយក៏ត្រូវបំពេញសញ្ញាដក សញ្ញាក្បៀស ... ក្នុងមុខតំណែងត្រឹមត្រូវ នេះជាផ្នែកដែលកំហុសអកុសលភាគច្រើនកើតឡើង"

ការធ្វើតេស្តយោងគណិតវិទ្យាធ្វើឱ្យសិស្សងាយយល់ច្រឡំជាមួយនឹងព័ត៌មានច្រើន និងពាក្យជាច្រើន។

រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ជំហាន 3 ដើម្បីជួយសិស្សអាន យល់ និងវិភាគប្រធានបទ

ផ្តល់យោបល់លើការប្រលងគណិតវិទ្យាយោង លោក ហាន ធៀនតាន់ គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅមណ្ឌលទី៤ មានប្រសាសន៍ថា ការធ្វើតេស្តនេះផ្តោតលើបញ្ហាគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែង ដូច្នេះវាមានរយៈពេលយូរណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សមិនចាំបាច់អនុវត្តជំនាញ "ការអានការយល់ដឹង" ដើម្បីធ្វើគណិតវិទ្យានោះទេ។

ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ព័ត៌មាន​រំខាន​ក្នុង​បញ្ហា​គណិតវិទ្យា​ជាក់ស្តែង លោក តាន់ ផ្តល់​ដំបូន្មាន​ដល់​សិស្ស​ឲ្យ​ចាប់​ផ្តើម​ទម្លាប់​សង្ខេប​បញ្ហា។ លោក Tan បានណែនាំថា "ជាមួយនឹងអត្ថបទដែលផ្តល់ព័ត៌មានដ៏វែង ការសង្ខេបជួយសិស្សឱ្យចងចាំទិន្នន័យបានកាន់តែត្រឹមត្រូវ ផ្តោតលើតម្រូវការចម្បងនៃសំណួរ ហើយមិនអើពើព័ត៌មានលម្អិតដែលមិនចាំបាច់" ។

លោក Nguyen Minh Thanh គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Mac Dinh Chi (សង្កាត់លេខ 6 ទីក្រុងហូជីមិញ) ណែនាំ 3 ជំហានដើម្បីជួយសិស្សអាន យល់ និងវិភាគសំណួរ៖ អានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន 3 ដង; គូសបញ្ជាក់តួរលេខ និងពាក្យបច្ចេកទេសដូចជា ចម្ងាយ ល្បឿន បង្កើនល្បឿន រុញ ទាញ ការងារ ប្រាក់ចំណេញ ថ្លៃដើម ចំណូល។ ទាក់ទងបញ្ហាទៅនឹងប្រធានបទកម្មវិធីសិក្សា ដូចជា និស្សន្ទវត្ថុ អាំងតេក្រាល កូអរដោនេ Oxyz ប្រូបាប៊ីលីតេ។ល។ ហើយគិតពីរូបមន្តដែលអាចអនុវត្តបាន។

លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “បញ្ហាអនុវត្តជាក់ស្តែងជាច្រើន ច្រើនតែទាក់ទងនឹងស្ថានភាពរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ច។ ដូច្នេះហើយ សិស្សដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះល្អលើមុខវិជ្ជាទាំងនេះ និងចំណេះដឹងជាក់ស្តែង នឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលប្រឡងគណិតវិទ្យា បើធៀបនឹងអ្នកដែលសិក្សាមុខវិជ្ជាធម្មជាតិតិច និងមិនសូវមានចំណេះដឹងជុំវិញខ្លួន”។

និយាយបន្ថែមអំពីករណីបំពេញ និងបំពេញចំលើយខុសក្នុងផ្នែកទី៣ លោកគ្រូ មិញ ថាញ មានប្រសាសន៍ថា "ការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ" សិស្សត្រូវអនុវត្តឱ្យបានច្រើន ដើម្បីស៊ាំនឹងការបំពេញ និងបំពេញចម្លើយ ជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ និងកាត់បន្ថយកំហុសនៅពេលប្រឡងពិតប្រាកដ។ គ្រូប្រុសរូបនេះបានចែករំលែកថា៖ «សិស្សក៏គួរកត់សំគាល់ផងដែរថា នៅក្នុងតារាងចម្លើយដែលចេញផ្សាយដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្នែកចំលើយខ្លីមានចន្លោះទទេសម្រាប់សរសេរចម្លើយជាទឹកថ្នាំ ចំណែកផ្នែកខ្មៅដៃនឹងជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សិស្សស្នើសុំការវាយតម្លៃឡើងវិញនៅពេលក្រោយ»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ren-doc-hieu-de-giai-de-toan-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-18524102513535245.htm