厳格な採用、英語センターの教師の質の確保

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専門的な教育訓練を受けた英語教師の需要が高まっているため、我が国では最近、TESOL トレーニングプログラムが盛んに行われ、急速に発展しています。

しかし、ホーチミン市TESOL協会会長のド・ヒュー・グエン・ロック博士によると、英語教師としてのキャリアを追求し発展させるには（特に同じ分野ではない人にとって）、専門知識とスキルに加えて、教師、先輩の同僚、雇用主からの具体的な指示とロードマップの共有が必要であるとのことです。

ホーチミン市TESOL協会が「雇用主からの洞察」をテーマに開催したセミナーシリーズ「TESOLの将来を拓く」の初回イベントでは、講演者が、教育方法、最新の傾向、要件、市場の嗜好、そして若者が英語の研究と教育の道を追求するために必要なスキルなど、関連する多くの問題について言及しました。

講演者は、現代の若者向け英語センターで教師になるための道について自らの見解を述べました。

「時間は終わった、仕事は終わった」という考え方は通用しません。

上記ワークショップのパネルディスカッションには、グエン・フオック・ラン師（ホーチミン市経済財政大学外国語・情報技術センター副所長）、グエン・ティ・トゥー・フオン師（子ども向け英語・ライフスキルシステム「Gee-O English」CEO）、レ・ディン・リュック師（ベトナム有数の英語思考アカデミーシステム「DOL English」創設者兼CEO）の3名が登壇しました。

セミナーで共有したレ・ディン・ルック師は、現在の状況において英語教師には少なくとも8.0のIELTSスコア、優れた教育スキル、そして言語や科学に関連する何らかの資格や学位が必要であると断言しました。特に、英語教師は生徒と職業に専念し、「時間が来たら仕事は終わり」と考えるのではなく、生徒に付き添うために残業もいとわない姿勢でなければなりません。

特に、DOL English では、教師は特別なトレーニングコースに合格し、優れた論理的思考力とテクノロジーの知識を持ち、独自の Linearthinking メソッドと DOL Super LMS オンライン自習システムを習得する必要があります。