教育訓練省は、2024～2025学年度の中等教育の課題の実施を指導する公式指令を発行した。特に、教育訓練省は文学のテストと評価に関していくつかの具体的な問題を指摘した。中等学校や高等学校は、定期テストで読解力や文章力を評価する試験教材として、教科書で学習した文章や抜粋を使用することを避けるべきです。

この要件は、生徒がレッスンを暗記したり、利用可能な教材の内容をコピーしたりするだけの状況を克服するために作成されています。

さらに、評価はプログラムの要件を超えずに規則に従って実施する必要があり、実践的な演習、学習プロジェクトなどを通じて定期的なテストと評価を強化する必要があります。

さらに、学校は、科目プログラムの要件に応じて、質問バンクとテストマトリックスの構築を強化する必要もあります。 9 年生が 10 年生への入学試験のオリエンテーションに慣れるように準備し、12 年生が高校卒業試験のオリエンテーションに慣れるように準備します。

参考出版物の使用に関しては、同省は特に、学校は専門チームと教師に内容を厳しく管理するよう指示し、ベトナムの海域や島嶼に対する主権、文化的伝統、慣習を侵害する内容の参考出版物を教育に使用することを許可すべきではないと指摘した。

上記の内容に加えて、教育訓練省の指導文書では、教授法や形式の効果的な実施など、他の多くの問題についても言及されています。キャリア教育とオリエンテーションの質を向上させる。学校と学級のネットワークの構築など、中等教育の質を確保するための条件を強化する。教師と教育管理者を育成する;現地の教科書や教材を確保する。施設や教育設備、学習教材の強化など…

2025年の高校卒業のための文学試験はどのようなものになるのでしょうか？教育訓練省の代表者は、2025年からの高校卒業試験におけるいくつかの革新について説明し、特に文学試験の教材において、暗記学習や偏った学習を制限し、推測問題やサンプルエッセイさえも制限することを発表しました。