文学のテストに教科書のテキストを入れないようにしてください。

教育訓練省は、9年生と12年生のカリキュラムと教科書の革新を実施する年である2024～2025学年度の中等教育タスクを実施するためのガイドラインを発行したばかりです。これは、科目数と試験問題の作成方法の両方の点で以前と比較して大きな変更がある新しいプログラムの下で10年生入学試験と高校卒業試験を受ける最初の世代でもあります。

教育訓練省は、9年生と12年生の生徒が、10年生入学試験と高校卒業試験の新しい試験オリエンテーションに慣れることを義務付けています。

中等学校のテストと評価に関しては、教育訓練省は「教科プログラムの要件に従って、問題バンクとテストマトリックスの構築を強化し、9年生が10年生の入学試験の方向性を理解できるように準備し、12年生が高校卒業試験の方向性を理解できるように準備する」ことを要求しています。

教育訓練省はまた、中学生と高校生の評価が、プログラムの要件を超えずに規則に従って実行されることを要求しており、いくつかの内容に留意しています：指導計画に従ってテストと評価計画を策定すること。実践的な演習と学習プロジェクトを通じて、定期的なテストと評価の実施を強化します。

教育訓練省は、「文学については、生徒が単に授業内容を暗記したり、入手可能な資料から内容をコピーしたりするだけの状況を打破するために、定期テストで読解力や文章力を評価する試験教材として教科書で習う文章や抜粋を使用しないようにする」と提案した。

以前、中等教育局（教育訓練省）は、2018年の一般教育プログラムの実施状況を2023-2024学年末まで評価し、学生の評価は、結果と知識基準による分類に重点を置くものから、学習プロセスを考慮し、学生の進歩、能力、資質を総合的に評価するものへと徐々に移行していると述べた。

教室活動の観察による評価など、さまざまな形式ですべての生徒を定期的に評価します。ポートフォリオ、ノートブック、学習製品を通じた評価。学習プロジェクト、科学技術研究の結果を報告し、実践と実験の結果を報告する学生による評価。学習課題のパフォーマンス結果のプレゼンテーションによる評価。

「2020～2021年度から現在までの学年度の最終評価結果に関する地方自治体の結果を総合すると、生徒の質が成果基準と要件を満たしており、2006年の一般教育プログラムと比較していくつかの優れた点があることがわかった」と教育訓練省は述べた。

しかし、教育訓練省によれば、一部の教育機関では教授法や試験・評価の革新の実施が効果的ではなかったという。多くの教育管理者や教師は、試験、テスト、評価における革新について十分な認識を持っていません。新しい評価技術や方法を適用する能力が限られている。テクノロジーを応用する能力はまだ低く、一般教育プログラムにおけるイノベーションの要件を満たしていません。

教育訓練省の決定によれば、2025年から、2018年度の一般教育プログラムに基づいて卒業する1年生は、4科目のみを履修することになる。必修科目は文学と数学の 2 つです。選択科目 2 つ (12 年生で学習する残りの科目のうち、外国語、歴史、物理学、化学、生物学、地理学、経済および法学教育、情報技術、テクノロジー)。

2025年からの高校卒業試験では、制限時間120分の論述形式で文学1科目のみとなる。試験は、読解力（4 点）、作文力（6 点）の 2 つの部分で構成されています。残りの科目は多肢選択形式でテストされ、数学は 90 分、残りの科目は 50 分かかります。

出典: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm