ファム・ミン・チン首相：「すべての人にデジタルリテラシーを」とはデジタル非識字をなくすことを意味する

首相は、公安省、科学技術省、教育訓練省、中央宣伝大衆動員委員会、中央党弁公室の指導者や多くの関連部門の代表者とともに、「デジタル大衆教育」運動を正式に開始した。

この活動は今日の午後、ハノイ工科大学で行われ、科学、技術開発、革新、デジタル変革に関する中央指導委員会の委員長であるト・ラム書記長の指示を具体化するために行われました。

「大衆教育」の精神は今も健在

ファム・ミン・チン首相によれば、ベトナムは科学技術（S&T）、イノベーション（I&C）、デジタル変革を戦略的な選択および最優先事項と認識している。したがって、「大衆教育数」運動をしないということは不可能である。

「普遍的なデジタル教育があって初めて、包括的なデジタル市民権、デジタル国家、デジタル社会を実現できる。これは、この運動の重要な意味と深い人間性を示している」と政府首脳は断言した。

第2陸軍士官学校の兵士たち写真: VGP/Nhat Bac — 首相は「すべての人のためのデジタル教育」運動の開始式典で次のように述べた。写真: VGP/Nhat Bac

80年前、国が独立したばかりの頃、国民の90％以上が読み書きができず、「無知」と非識字と戦うために「大衆教育」運動が生まれました。そのおかげで、ほんの短い期間で何百万人もの人々が読み書きを習得しました。

その精神は、ホーおじさんの「大衆教育」運動から「大衆教育」運動が受け継がれ、育まれることで継続されるでしょう。これは教育的な取り組みであるだけでなく、過去と未来をつなぐ架け橋でもあります。

「新しい時代を成功させるには、科学技術、イノベーション、デジタル変革が必要です。それを達成するには、デジタル変革に関する無知をなくすという意味で、普遍的なデジタル教育が必要です。普遍的な教育は、我が国が新しい時代に入るための動機とインスピレーションを生み出します」とファム・ミン・チン首相は語った。

ベトナムは、歴史の教訓を推進することにより、知識が豊富であるだけでなく、技術力も豊かで、統合と発展の準備ができている社会の構築を目指しています。

「大衆デジタル教育」は革命的な運動にならなければならない

「すべての人のためのデジタル教育」運動を実施する 3 つのプラットフォームには、One Touch 大規模公開オンライン学習プラットフォーム、MobiEdu 大規模公開オンライン学習プラットフォーム、および「すべての人のためのデジタル教育」プラットフォームが含まれます。

One Touch および MobiEdu プラットフォームは、120 万人以上の公務員、公務員、公務員、労働者を訓練し、4,000 万人以上の人々に無料のデジタルスキルを提供しました。「デジタル大衆教育」プラットフォームは、20万人の幹部、公務員、軍隊を訓練した。これらは重要な初期の成果であり、運動の目標を成功裏に実行するための前提と基礎です。

第1陸軍士官学校写真: VGP/Nhat Bac — ファム・ミン・チン首相。写真: VGP/Nhat Bac

首相は発足式典の進行役として、「すべての人にデジタルリテラシーを」運動は、誰一人取り残さない、革命的で、すべての人を対象とした、包括的で、包括的で、広範囲にわたる運動にならなければならないという要件を強調した。運動が「長生き」するためには、実践的な成果をもたらし、個人の利益と共通の利益、個人の利益と集団の利益、祖国と国家の利益を調和させなければなりません。

実施にあたり、首相は「1つの目標、2つの推進、3つの保証、4つの主要課題」に重点を置くことを提案した。

目標の 1 つは、革命的、すべての人に配慮した、包括的、包括的、遠大な精神で、誰一人取り残さず、すべての人々に基本的なデジタル知識とスキルを普及させることです。

2つの推進には、国家、社会、企業、国民全体の資源を総合的かつ効果的に推進し、動員することが含まれます。ベトナム国民の文化的伝統、学習への愛、生涯学習の精神、向上心を促進します。

3 つの保証とは、運動を実際的かつ効果的に実施するためのオープンで適切なメカニズムとポリシーを確保することです。スムーズなインフラストラクチャ、同期、接続性、柔軟性、形式にとらわれない、無駄のない、適切なターゲットを確保します。資源の有効活用を確保し、透明性を高め、否定性、腐敗、無駄と闘います。

主なタスクは次の 4 つです。

まず、デジタル学習エコシステムを構築します（ユニバーサルデジタル学習プラットフォームを開発し、人工知能とビッグデータを適用します）。

第二に、学習を奨励し、動機付ける仕組みを構築する（労働力評価および採用システムにデジタルスキルを組み込む、恵まれないグループにインセンティブを提供する、企業の参加を促す）。

3つ目は、デジタル講師の能力強化（デジタル講師やボランティアの育成、組合員や協会員の参加の呼びかけ）。

第四に、効果的な検査、監視、評価メカニズムを構築する（評価メカニズムを構築し、情報と宣伝を促進し、透明性を確保するために社会組織、報道機関、コミュニティからの独立した監視を実施する）。