さまざまな幼稚園の種類
2018年に第一子となる娘が生まれたドゥオン・ティ・ラン・アンさん（ハノイ市ホアンマイ区）は、昨年9月以来、自分の子どもが通う幼稚園のクラスの多くの母親たちが独自のグループを作り、教師を「幼稚園」で教えるよう誘ったり、学校周辺の有名なクラスについて互いにひそひそと話し合ったりしていると語った。
「当時、私は何人かの先生とカリキュラムが主に書き方と算数に重点を置いていると話し合っていたので、子供を幼稚園に通わせるのはまだ早いと思っていました。うちの子はまだアルファベットを覚えておらず、塗り絵のペンを持つのも苦手なので、習わせていません。しかし最近、クラスで多くの母親が子どもに物語を読んで聞かせたり、20以内の足し算と引き算をさせたりしているのを見て心配になり、ダンスクラスをやめて、週に4晩、子どもの就学前教育に専念することにしました」とラン・アンさんは語った。
同じく早期就学前教育の選択肢を選んだヴオン・ゴ・ランさん（ハノイ、タン・スアン・バック集合住宅地区）は、夫が自宅近くの教師が開設した就学前教育のクラスに自分の子どもを入学させることに同意するまでに、かなりの抵抗があったと語った。 「夫は早期教育に反対で、子どもには子ども時代を楽しんでから小学校に行かせればいいと言っています。私の子どもと同じ年齢の子ども2人が同じフロアで、まるで1年生のように流暢に本を読み、行動しているのを見て、ようやく私は屈服しました。 「2.5か月間夏休みに勉強を続けた後、子供が友達に追いついて、1年生になったときに混乱しないようになればいいなと思います」と、この親は語った。
実際、今日の幼稚園のクラスはさまざまな形態があり、非常に多様化しています。たとえば、1対1の学習、3〜5人の小グループ学習、10人の大グループ学習など、教師自身が組織したり、保護者がグループを作って教師を招待したり、センターや学校が組織したりします。学習形態も多様で、1セッションあたり1～1.5時間から、月曜日から金曜日までの全日寄宿制で、通常の小学校に通うのと同じです。子どもを故郷に帰さなければならず、迎えに行くことも、有名な先生が教える幼稚園のクラスに連れて行くこともできないため、子どもにオンラインクラスを選んでいる親もいます。
企業が主催するオンライン就学前教育コースの費用は、365日間で72万VNDです。コース修了後、子供たちはアルファベットの体系を認識するなどの知識とスキルの両方の要件を習得することが強調されています。数字; 10 以内の計算方法を知っている;正しく書く方法を知っている;簡単な音を組み合わせて名前を付けることができます。同時に、1 年生になるために必要なスキルを身につけます。言いたいことを表現するなどです。物や現象に正しく名前を付ける;特定の状況で比較語を比較および使用する方法を知る。自信と思考の発達
記者の記録によると、現在の幼稚園のレッスン料金は、子供の数や教師の評判にもよるが、1時間あたり8万～15万ドン程度だという。さらに、多くの子どもたちは、同等の授業料を払って、作文、数学、英語などの別個のクラスにも通っています。 子どもたちが小学校に入学する前に知識を学ぶための夏休みの費用は、親の給料1か月分に相当します。
適合性を考慮する
幼稚園や小学校のコースの利点に関する華やかな広告が、センターや教師によって保護者に紹介されています。現実には、親が子どものための幼稚園のクラスを探すとき、彼らは主に年長の子どもを持つ親の経験や情報に頼っています。 「百聞は一見にしかず」という精神で、幼稚園を教える「高額な」教師のほとんどは長年の教育経験があり、何人かの親に教えられて満足しており、他の親にも勧めています。
しかし、多くの親が望むように、小学校1年生になる前に子供が読み書きを流暢にできるようになるためには、教室で勉強するだけでは不十分です。家庭でも、親や親戚が交代で子供と一緒に座って勉強する必要があります。多くの子どもたちの意識はまだ未熟で、ペンを持つ手もまだ弱いのに、宿題は毎日方眼ノートに書いて練習することと、先生の指示に従って詩や短編小説を読んで練習することである。保護者と生徒は非常にストレスを感じており、ある保護者はソーシャルメディアの就学前教育フォーラムで「1年生になると言うたびに、子どもは幼稚園と塗り絵しか好きじゃない、字を書くのは好きじゃない、難しい、手が疲れる、などと言って泣きます...」と投稿した。
これについて、長年小学校で教えた経験のある教師は、短期間で、教育界が算定する年齢に達する前に、子どもに読み書きを流暢にできるようになることを望む親のプレッシャーが教師にプレッシャーを与え、そのため一部の就学前クラスでは詰め込み学習が行われ、一部の生徒に過度な要求が行われていると述べた。午前から午後まで 9 か月間の授業で教える予定だったプログラムは、今では数か月の追加授業にまとめられ、各セッションは約 1.5 時間以下で、当然速度を上げる必要があり、過負荷を引き起こしています。
ハノイにあるベトナム国家大学教育学部の副学長であるトラン・タン・ナム准教授は、事前に知識を教えることを目的として就学前教育を組織することは、子どもの発達の法則に適していないと述べた。その理由は、小学校1年生になる前に親が子供に勉強を強制すると、子供は勉強がストレスになり、困難だと感じるからです。これにより、子どもたちは否定的な感情を抱くようになり、学習を嫌うようになり、学業成績も低下します。
身体の状態や認知能力の面では、5歳児は数字や文字を認識できますが、ペンを握って流暢に書くほど手の動きがまだ十分ではありません。この時期に、子どもが長時間ペンを握って書くことを強制されると、身体の発達に悪影響を与える可能性があります。
以前、2023年に、教育訓練省（MOET）は、1年生前の教育プログラムの状況の是正に関する指令第2325号において、教育訓練局、小学校、幼稚園に対し、地方自治体と連携して、1年生前の教育プログラムの有害な影響について親と社会が正しく認識し、子供たちに1年生前の教育を行わせないように宣伝するよう指示するよう各部署に要請しました。教師は、1 年生のプログラムが始まる前に、授業を企画したり、授業に参加したりすることは固く禁じられています。
教育訓練省は、1年生のカリキュラムに先立って教えることは科学的ではなく、1年生の授業を編成する上で困難を生じさせると断言しています。なぜなら、1年生になったときに、子どもたちを主観的にし、学習への興味を減退させるからです。特に教師の指導法が悪い場合、子供の心理的発達に悪影響を及ぼします。
ホーチミン市を含む多くの地域では、地域内のすべての幼稚園に対し、いかなる形でも1年生のプログラムを前もって教えないことを義務付けている。しかし、ベトナムの教育研究・人間能力開発研究所（IPD）のグエン・ヴォ・キ・アン准教授によると、子どもを就学前教育に通わせるかどうかの決定は親次第だという。周りのみんなが子どもを学校に通わせているからといって、学校に行かないように禁じたり、勧めたりはできない。自分の子どもが友達と比べて「損をする」ことをいとわない親がどれだけいるだろうか？子どもがしっかり勉強して成功することを願うのは親の当然の願いであり、子どもが先に勉強してスタートラインで負けないように願うのは多くの親の共通の考えであり、理解できることです。
「ここでの問題は、親が理解できるように、幼児教育の目的は何なのかを分析することです。幼稚園では、読書、算数、書き取り、あるいは何か他のことを学ぶだけですか?各子供にとって適切な学習量はどれくらいでしょうか? 「特に新しい一般教育プログラムは、すべての子どもが平等に成長することを要求する画一的な教育ではなく、各生徒の能力を伸ばすことを目的としているため、人々が理解し、徐々に認識を変えることができるように、これを研究し、社会全体に広く伝える必要があると思います」とグエン・ヴォ・キ・アン氏は分析した。
トゥ・フオン
ヴー・トゥ・フオン博士 - 教育専門家:
子どもの生活スキルの訓練に重点を置く
幼稚園から小学校への移行は子供にとって非常に重要です。幼児教育では、食事、睡眠、運動などすべてを教師が管理するため、この年齢の子どもは学習に対する能力や責任感が十分ではありません。一方、小学校1年生になる子どもたちは、自立し、学校の規則に従わなければならない全く新しい教育環境に置かれることになる。教師は、レッスンの指導とチェックのみを担当し、トレーニング プログラムに従って知識が正しく完全に伝達されるようにします。
したがって、就学前の年齢で子供に 1 年生のプログラムを学習させることは推奨されず、子供の発達プロセスにも適していません。 1 年生になる前に、ライフ スキル教育を推進して、子どもたちが 2 つの異なる教育環境に移行する準備をする際に、徐々に適応し、慣れ、認識を変えることができるようにする必要があります。
[広告2]
出典: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html
コメント (0)