多くの教師が小学生の家庭教師をやめる

2025年2月14日から発効した、追加教育および学習に関する通達第29号は、「芸術、スポーツ、および生活技能の訓練の場合を除き、小学生に対する追加教育は組織されない」と規定しています。

英語クラスも一時閉鎖

旧正月の数週間前、追加授業と追加学習に関する通達第29号に関する情報が熱を帯び始めた頃、子供がホーチミン市第1区の小学校に通っているゴック・アンさん（仮名）は、子供の数学とベトナム語の午後と夕方の追加授業が一時的に中止されるという情報を受け取った。今のところ授業は再開されていません。しかし、彼女は今でも子どもをセンターに通わせて英語を勉強させています。こちらでは授業は通常通り行われています。

生徒たちは放課後の文化センターで学校を後にします。 2月14日から、追加教育と学習に関する新しい規制が正式に適用されます。

同様に、ここ数週間、フンイエンの英語教師であるゴック・ビックさん（仮名）は、通達29号に違反する恐れがあるため、小学生向けの英語の授業を中止し、証明書、10年生の入学試験、高校卒業の準備をするための中学生と高校生向けの授業のみを維持している。これらはビッチ先生（彼女は小学校教師です）が教えている生徒ではありません。ビッチさんは公立学校の教師であるため、追加授業を編成することはできませんが、税金を全額納めている登録事業施設で教えています。

ビッチ氏は、回状29号は「学校で教えている教師は、学校外で追加の授業を行ったり、学校の教育計画に従って学校から割り当てられた生徒から金銭を徴収したりすることが認められていない」という点で非常に優れていると断言した。これにより、学生に追加の授業を「強制」する必要がなくなります。

N依然として懸念

しかし、ビッチ氏は、通達第29号第4条第1項が「芸術、スポーツ、および生活技能訓練の場合を除き、小学生に対する特別教育は行わない」と規定しているものの、この「例外」グループに外国語は含まれていないことに非常に懸念を抱いている。

ビッチ氏はまた、現在クラスあたりの生徒数が非常に多く、小学校の規定にあるクラス35人以下の生徒数の要件をすべての学校が満たしているわけではないこと、公立学校での英語教師の採用が非常に困難で、一部の学校では教師が不足していることなどの問題を指摘した。 「学校の英語の授業は1回35分しかないので、小学生が学校の勉強だけで英語が上手になり、特にトップクラスの学校の6年生に入学するための試験やテストに合格することを望むなら、それは大きな課題となるでしょう」とビッチさんは語った。

ホーチミン市の公立小学校に勤める英語教師も、学校での勤務時間に加えて、英語センターで教える契約を結び、生徒募集の責任を全面的にセンターが負わなければならないことに疑問を呈した。彼女が英語センターで教えているプログラムは、現在の教科書とは異なるカリキュラムに従っており、学生が Starters、Movers、IELTS などの資格を取得できるように支援しています...それで、彼女のパートタイムの仕事は追加教育への参加とみなされ、Circular 29 の規制に準拠する必要がありますか?

「私は入学手続きにも参加しておらず、金銭も受け取りませんでした。センターとの契約に基づいて教えているだけです。小学校の英語教師がセンターで英語を教え、学校で教えている生徒と同じクラスを教える場合、通達29号に違反するのでしょうか？」とこの教師は質問した。

多くの親が同じ懸念を抱いています。 「うちの子は小学生です。外国語センターで英語を勉強させるのは違反になるのでしょうか？」と、保護者のゴック・アンさんは疑問に思った。

追加指導が許可されるケースと許可されないケース

センターでの英語教育は「追加教育」とは分類されません

ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、タンニエン紙の記者に対し、「センターでの英語教育は、スピーキング、リスニング、リーディングの練習、そしてスターターズやムーバーズといった資格取得のための復習に重点を置いています。教室で知識を教えるのではなく、ここでの英語学習は能力開発を目的としています。したがって、センターでの英語教育（小学生を含む）は、追加教育とはみなされません」と述べた。

ミン氏はまた、追加教育と追加学習の概念を明確に理解する必要性を強調しました。教育訓練省の2024年12月30日付追加教育学習を規制する通達第29/2024/TT-BGDĐ第2条第1項では、次のように定義されています。「追加教育学習とは、教育訓練大臣が発行する一般教育プログラム、前期中等教育レベルの継続教育プログラム、後期中等教育レベルの継続教育プログラムにおける教科および教育活動について、教育計画で規定された時間に加えて行われる追加の教育活動である。」

ホーチミン市教育訓練局長は、「外国語センターが運営と教育組織のライセンスを付与された場合、学校でコンテンツを教えるライセンスではなく、英語スターター、ムーバー、KET、PETなどを教えるライセンスです。別の文書によると、これは異なる開発スキルであるため、主要なカリキュラムの内容には含まれていません。」と述べました。

ホーチミン市の外国語センターは、教育訓練省通達第28号（実用英語継続教育プログラムの公布に関する通達第28/2021/TT-BGDDT号）に基づき、実用英語を教える教育を実施するライセンスを取得しています。しかし、2018年度一般教育プログラムで英語を教えるライセンスを取得している外国語センターはありません。したがって、外国語センターが2018年度一般教育プログラムで英語教育を実施する場合、ライセンスに違反することになります」とホー・タン・ミン氏は付け加えました。

記者は「外国語センターが『法律を回避』して、2018年度の一般教育プログラムに沿って学生に知識の復習を教え続けたらどうなるのか？」と質問した。ミン氏は、これは管理、検査、監督、違反の処理に関する話だと述べた。ホーチミン市人民委員会は、教育訓練局から地区、区、町の人民委員会に至るまで、あらゆるレベルで追加教育と学習の管理を実施する必要があるとする公式文書を発行した。追加の教育および学習のためのセンターおよび施設は、この回覧に従う責任があります。センターは教師とカリキュラムを公表しなければならない。誰が教えるのか、どのような内容を教えるのか、どのようなカリキュラムなのか。検査チームが指導内容が免許に違反していると判断した場合、センターは罰金を科せられ、免許が取り消され、運営ができなくなります。

ここでは、勤務時間に加えて外国語情報技術センターで IC3 証明書を教えている公立小学校の教師の例を示します。これは通達 29 に従って追加教育とみなされますか?この先生が小学校と同じ生徒を教えれば大丈夫でしょうか？

この件に関して、ミン氏は、IC3の指導は生徒にスキルを教え、能力や資質を育成するものであるため、これは特別な指導や学習活動ではないと述べた。 IC3 は一般教育プログラムの一部ではなく、センターは学生に国際証明書の取得を教え、学生の能力とスキルを育成しますが、これは公式の知識を教えるものではありません。

小学校教師は、場合によっては追加授業を行うことが依然として許可されています。

ホー・タン・ミン氏は、回状第29号は教師が追加授業を行うことを禁止するものではないと強調した。問題は、回覧文書の規定に従って教育を行い、教育界と教師の尊厳を失わないようにすることです。

小学校教師の場合、この回状では追加授業を禁止していない。 「小学校教師は、学校や教室で教えている教科以外の科目を教えることは許可されていません。残りの教師は、書道、手工芸、STEM、音楽、絵画、その他の才能を伸ばす科目を教えることができます」と彼は述べた。

ホーチミン市教育訓練局の局長はまた、公立学校の音楽教師がセンターに出向いて生徒に楽器を教えることは今後も可能だと述べた。あるいは、学校の教師がセンターに行って音楽、図画、スポーツなどを教えることもできます。これらは生徒の才能を育成する科目であり、文化的知識を教える科目とはみなされないため、追加の指導や学習としては分類されません。

出典: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm