タンフー地区のSTEM教育フェスティバル

AIを使った漫画の作成、耐水住宅模型の製作、ドライパフュームなど、多くの独創的な製品や興味深いアプリケーションが、ホーチミン市タンフー地区のSTEM教育フェスティバルに多数の小中学生を魅了しました。

ホーチミン市で初めてSTEM教育フェスティバルを大胆に開催し、他の多くの地域に広範な運動を開拓した経済部、教育訓練部、タンフー地区青年連合は、第2回STEM教育フェスティバルの開催に向けて引き続き調整を行っています。

このイベントは11月2日の朝、トン・タット・トゥン中学校で開催され、タン・フー地区の15の中学校と17の小学校が参加した。

テクノロジーの応用やコンピューターの操作に関連するコンテンツは常に子供たちの興味を引きます。

「デジタル市民の旅」をテーマにした今年のフェスティバルの新しいポイントは、AI漫画創作コンテストの統合を通じて学生がAI技術にアクセスできることです。このコンテンツは大きな反響を呼び、14の小学校と22の作品が最終選考に進みました。中等レベルでは、13校と21の作品が決勝ラウンドに進出しました。主催者はフェスティバルで賞の発表と授与も行いました。

最も「活気のある」イベントは、地区内の15の中学校と17の小学校が参加した製品コンテスト「Creation with STEM」でした。製品の作成に加えて、グループは審査員に対して自分たちのアイデアと製品を適用することの重要性についてのプレゼンテーションも準備する必要があります。コンテストの作品は、学んだ知識を応用して作られ、学校の教室や STEM クラブで研究、学習、改良されます。

クリエイティブチームが審査員に作品を発表しています。

ファンボイチャウ中学校の女子チームは、テクノロジーとエンジニアリングを応用するだけでなく、天然成分から作られたドライパフューム製品も導入しました。

グループ代表のファン・ジア・フォンさんは、 「友人たちと3週間かけてアイデアを出し合い、このドライパフューム製品を作るのがとても楽しみです。この製品は、自然科学6のレッスン8で学んだ蜜蝋と大豆ワックスの溶解と凝固の特性を利用しています。今では、香水製品を作るのに10分しかかかりません。ドライパフュームは持ち運びに便利で、コンパクトで、通常の香水瓶のように簡単に壊れません。」と話した。

ファンボイチャウ中等学校の生徒がドライパフューム製品を紹介

ヒエップタン小学校の生徒たちは、耐水住宅や風力発電など、非常に関連性の高いモデルを紹介しました。グエン・ティ・ミン・グエット校長は次のように語りました。 「私たちの学校は2年以上にわたってSTEM教育を実施してきました。学校同士が交流し学ぶ機会があり、生徒たちが学んだ理論を応用して創造的なアイデアを体験し、開発する機会があるSTEM教育フェスティバルは、非常に有益で興味深い遊び場だと思います。STEM教育を実施するユニットの観点から、モデルがすべてのレベルで同期的に実施されることは良いことであり便利だと思います。そうすれば、生徒たちは一貫してそれにアクセスでき、それによってSTEMのレベルを向上させることができ、研究と創造のスキルを簡単に開発することができます。しかし、主な困難は、保護者の仲間とサポートを動員することです。保護者はどのようにしてSTEM教育の利点を理解し、それによって、研究と創造のプロセスにおいて、物資、材料、時間などの面で生徒がより多くの条件を持つようにサポートできるのでしょうか。」 クリエイティブ。"

ヒエップタン小学校の生徒たちが、洪水に強い住宅の模型を運営しています。

タンフー地区教育局の専門家であるロ・クオック・カイ氏は、今年のフェスティバルにAIコンテンツを取り入れることについて、 「今年のフェスティバルのAI漫画創作コンテストは、学校のデジタル変革の方針に対応することを目的としています。これは具体的な基準を伴う幅広いテーマです。市の総合計画によると、学校でSTEM教育を実施することに加えて、デジタル変革と科学技術研究という2つの主要なコンテンツも実施する必要があります」と語った。

フイン・ヴァン・チン小学校の生徒による作品「コオロギの冒険」が、小学生向けAI漫画執筆コンテストで最優秀賞を受賞しました。

ロボット制御技術を体験する学生たち

ファン・チュー・チン小学校が多目的ウォーターボトルモデルを導入

STEM教育フェスティバルがタンフー地区の学校に興味深い遊び場を創出

組織委員会は、AIコミック作成コンテストとSTEM創造性コンテストの作品に賞を授与しました。

STEM は、科学、技術、工学、数学の頭字語です。この用語は、各国の科学、技術、工学、数学の開発政策を指すときに使用されます。現在、この用語は主に教育と職業の 2 つの文脈で使用されています。

教育の文脈では、STEM に言及することは、科学、技術、工学、数学の分野への教育の注目を強調することを意味します。実践に結びついた学際的かつ統合的なアプローチに従って STEM 科目を教え、学習者の資質と能力を形成および発達させることに重点を置きます。

キャリアの文脈では、STEM は科学、テクノロジー、エンジニアリング、数学の分野またはそれらに関連するキャリアを指すときに使用されます。これらは経済の競争力において決定的な役割を果たす職業であり、現代社会で高い需要があり、今後も高い需要が見込まれます。

STEM 教育は、学際的なアプローチに基づき、実践と応用を通じて統合された教育方法です。 STEM では、4 つの科目を別々に教えるのではなく、実際の応用に基づいた統合的な学習モデルに組み合わせます。それを通じて、生徒は科学的知識を学ぶだけでなく、その知識を実践に応用する方法も学びます。

出典: https://phunuvietnam.vn/tphcm-bat-ngo-truoc-suc-sang-tao-cua-hoc-sinh-trong-ngay-hoi-giao-duc-stem-20241102170540981.htm