ホーチミン市第10地区ディエンホン中等・高等学校の10年生文学科「スピーキングとリスニング」の授業が、昨日3月12日の朝、教師と生徒がプロジェクトベースの教授法を用いて行われました。 10C9 年生は、優秀なディベート チームを探すテレビ番組をシミュレートしました。クラスの生徒は、司会者、2 つの競合チームの出場者、審査員、スタジオの観客などの役を演じました。「 ChatGPTを使用すべきか」という生徒のディベートのトピックは、今日の状況における最新のトピックであるため、教師と生徒によって選択されました。
ChatGPT の使用について議論するロールプレイの参加者の学生たち
写真: トゥイ・ハン
ChatGPT を使うのは、シェフが作ったおいしい食事を食べるようなものですか?
ChatGPT をサポートするチームの候補者は、ChatGPT には学生がより速く、より良く勉強し、宿題をこなし、時間を節約し、学習効率を向上させるのに役立つ多くの利点があると考えています。視覚障害や聴覚障害のある生徒も、ChatGPT の支援を受けて読み書きできるため、障壁が取り除かれます。 「ChatGPTは学生にとって敵ではなく、より賢く、より良く勉強するための味方だ」と同団体は述べた。
一方、ChatGPTに反対する候補者チームは、ChatGPTは学生をサポートできるが、長期的には、ChatGPTによって創造性の習慣が失われ、コピーすることに慣れるだけで、自分で研究したり勉強したりしなくなり、徐々に知識のギャップが生じる可能性があると述べた。言うまでもなく、ChatGPT は常に正しい回答を返すわけではなく、誤った情報を提供することもあります。生徒がそれだけに頼ると、学習成果に影響が出ます。同時に、宿題をするときに、生徒が質問をコピーして ChatGPT に解いてもらうことしか知らない場合、自習力、自発性、批判的思考力が徐々に低下します。
学生が ChatGPT で作品をコピーした場合にも盗作が発生します。アイデアをテキストにコピーするので、スキルを伸ばすことができず、練習する機会もありません。その結果、多くの生徒は自宅では上手に書けるのに、ChatGPT が使えないために授業中は書けないという状況に陥ります。 「ChatGPTは、学生に食べてもらうためにおいしい料理を用意してくれたシェフのようなものです」と、この候補者は比較しました。
2018 年一般教育プログラムの文学科目は、学習者のスキル、思考、資質、能力の育成に役立ちます。
写真: トゥイ・ハン
公開授業には保護者や多くの教師が参加しました。
写真: トゥイ・ハン
公開レッスンは、かなりプロフェッショナルなテレビ番組をシミュレートするように教師と生徒によって設計されました。
写真: トゥイ・ハン
思考力と批判的思考力を向上させる
10 年生間の討論は、チームが互いに質問し合い、相手に反論し合うという点で、より興味深いものでした。例えば、ChatGPT の使用を支持する学生は、「ChatGPT からの回答は完全に正確ではない可能性があるため、学生が検証する必要があります。そのため、ChatGPT は勉強に役立つだけでなく、正しいことと間違っていることを検証するのにも役立ちます」と率直に述べ、さらに「ChatGPT を正しく使用する方法を知っているかどうかが重要であり、決して使用すべきではないということではありません」と述べました。
もう一方のチームは、「ChatGPT は学校環境に不公平をもたらします。ユーザーはまるで「座って金のボウルを楽しんでいる」ようなものです。特に文学ではそうです。学生はトピックを入力するだけで、記事の内容は準備されています。そのため、学生は ChatGPT に頼りすぎていて、勉強は教師とのやり取りの問題になります」と反論しました。
残りの学生グループは次のように主張し続けた。「学生がカンニングをするか否かは、ChatGPTのせいではなく、学生の意識次第です。私たちは、ChatGPTを完全にコピーするのではなく、参考にすることを奨励しています。学生へのプレッシャー、 勉強や試験へのプレッシャーが増す状況において、ChatGPTは、学生が慣れ親しんだ反復的な演習に費やす時間を減らし、より難しく高度なトピックに多くの時間を費やすのに役立ちます。」
トラン・イェン・ミンさん（アオザイ）、グエン・ヴィエット・ドゥックさん（右表紙）、そしてディベートの出場者と審査員役の学生たち
写真: トゥイ・ハン
授業を総括して、10C9 クラスの文学教師であるトラン・イエン・ミン先生は、司会者、出場者、審査員、観客などの役割を担った生徒たちの努力を称賛し、授業を評価しました。イェン・ミン氏は学生たちにこうアドバイスした。「ChatGPTはあくまでも勉強の参考ツールであり、数学の問題を解いたり、エッセイを書いたり、その他の科目で人間の代わりに使用してはいけません。」
10C9 クラスの文学クラスはオープンクラスです。多くの生徒の保護者、ディエンホン中等・高等学校の文学グループの教師、ホーチミン市クラスター3の高校の文学教師が参加し、上記の授業を高く評価しました。
ディエンホン中等・高等学校第10学区文学部主任のグエン・ヴィエット・ドゥック氏は、公開授業は学校が教育の質を宣伝する手段であり、保護者が子どもたちが学校で学んでいる2018年度一般教育プログラムをよりよく理解し、子どもたちと学校をよりよくサポートするのに役立つと語った。ヴィエット・ドゥック氏によると、文学におけるプロジェクトベースの学習は、学生が授業の企画や授業の習得の役割に参加できるようにし、それによって学習者のスキル、思考、資質、能力を育成することを可能にし、2018年の一般教育プログラムの目標の1つでもある。
出典: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tranh-luan-dung-chatgpt-de-lam-bai-nhu-ngoi-mat-an-bat-vang-185250313145110356.htm
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