その理由は、ランキング方法が時代遅れで、専門職や学校の使命に反し、教育に対する「歪んだ見方」を維持しているからだと言われている。
これに対応して、US Newsは学校側からの批判を踏まえ、ロースクールランキングの一部基準の重み付けを減らしたり増やしたり、医学部ランキングに新たな基準を追加したりするなど、ランキング手法を全面的に見直した。しかし、上記の変更は依然として学校に「不評」であり、ボイコットは今日まで続いています。
ハーバード大学はUSニューズの大学ランキングのボイコットを発表した大学の一つである。
2023年7月、韓国の52の大学が共同で韓国大学ランキングフォーラム（URFK）を設立し、QSの新しいランキング方式に抗議し、適切な調整が行われるまでボイコットを宣言した。この動きは、ソウル国立大学、高麗大学などのトップ大学を含むほとんどの大学が順位を下げ、2024年の大学ランキングで上昇したのは1校のみとなった後に起こった。
これに対し、QS社はデータを再確認し基準を再計算したと述べ、URFKが主張するような誤りは発生していないと強調した。
中国メディアによると、中国では人民大学、南京大学、蘭州大学の名門３大学も「教育の自主性」と「中国の特色ある教育」に重点を置くため、２０２２年から世界大学ランキングから撤退すると発表した。
大学ランキングをめぐる論争に直面して、ホンバン国際大学国際言語文化学部の講師であるヴー・ティ・フォン・アン博士は、大学教育分野の多くの研究者が長い間、大学ランキングの使用は諸刃の剣であると考えてきたと述べた。良い面としては、ランキングによって学校は透明性が高まり、学習者に必要な情報を最も簡潔な形で提供できるようになります。しかし、ランキングの欠点は、学校の特徴がランキング作成者によって設計された一連の指標に単純化され、「時には非常に主観的」になることだ。そこからランキングユニットは、あたかもそれが学校が良い大学になるために努力すべき唯一の基準であるかのように、さまざまな高低の結果を出す、とフオン・アン氏はコメントした。
NEEC留学コンサルティング会社のダオ・ナット・マイ社長は、世界大学ランキングは学校や専攻を選択するプロセスにおいて「従わなければならない要件としてではなく」参考としてのみ使用されるべきだと述べた。 「一般的に、ランキングは特定の時点でのみ価値があり、トレーニング機関の長期的な品質を反映するものではありません。言うまでもなく、学術の世界ではランキングを上げるための秘策があります」とマイ氏は語った。
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