調査対象となった約13万700人の高校教師のうち、約74％が教育訓練省の他の選択肢よりも少ない科目数である3科目必修の卒業試験を受けることを選択した。
教育訓練省は９月末、２０２５年度高校卒業試験の計画案策定過程に関する報告書を発表した。同省が８月に提案した２つの計画について、全国の教員を対象に実施したアンケート調査の結果が示された。
オプション 1 では、生徒は数学、文学、外国語、歴史の 4 つの必修科目を受講します。物理学、化学、生物学、地理学、経済・法学教育、情報技術、テクノロジーの中から2つの選択科目。オプション 2 には、数学、文学、外国語の 3 つの必須科目が含まれます。学習科目（歴史を含む）から選択できる 2 つの科目。
調査に参加した約130,700人の高校関係者と教師のうち、約74%が選択肢2を選択しました。
8月末に教育訓練省や関連専門部門のリーダーを含む205名の代表者が参加した品質管理会議でも、68.8%がこの選択肢を選びました。
同省によると、３回の試験を義務化する計画により、現在よりも試験科目が１つ減るため、学生の負担が軽減され、社会のコストも削減されるという。このオプションにより、自然科学と社会科学の組み合わせのバランスも保たれます。
オプション 1 には、プログラムで必須の 4 つの科目すべてを受講できるという利点があります。デメリットは、試験のプレッシャーが増し、試験回数が増えることで人的資源と資金が浪費されることです。
現在、学生は自然科学よりも社会科学を選択しています。 4つの必修科目を選択することでこの不均衡が悪化し、第4次産業革命に対応するための人材育成に影響を及ぼすことになります。選択科目の役割を減らします。なぜなら、4 つの必修科目だけで、社会科学に偏った 4 つの入学組み合わせが作成されるからです。
ホーチミン市で2023年度高校卒業試験を受ける受験生たち。写真:クイン・トラン
同省は、上記 2 つのオプションに加え、ホーチミン市、ロンアン、タイニン、ランソン、バクザンでの調査の際に、必須科目 2 つと選択科目 2 つの「2+2」オプションを追加しました。
その中で必修科目は数学と文学です。意見を聞いた幹部と教師約1万8000人のうち、約1万人（約60％）が「2＋2」の選択肢を選んだ。
同省は、この計画は、現在と比べて試験科目を2つ減らすことで、試験のプレッシャーと費用を軽減できるという利点があると述べた。これにより、入学者の組み合わせに不均衡が生じることもなくなり、学生が自分のキャリア志向に適した選択科目の勉強に時間を費やすことができる条件が整います。受験者は引き続き大学入学に試験のスコアを使用することができます。
2025年は、新しい一般教育プログラムに従う最初の一群の学生が卒業試験を受ける時期です。教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は9月20日、同省は試験計画を積極的に完成させており、簡潔、ストレスなし、プレッシャーなし、コストなし、ロードマップあり、革新的でありながら継承と吸収も伴うというモットーを掲げて徹底的に取り組んでいると述べた。
現在、高校卒業試験は、数学、文学、外国語、自然科学（物理、化学、生物）または社会科学（歴史、地理、公民教育）の6科目で構成されています。
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