生徒にあらゆる面で優秀になることを強制するのは「魚に木登りをさせる」ようなものだ

教育分野では、生徒が高校入試や大学入試のための科目の勉強だけに集中し、他の科目をおろそかにすることはもはや珍しいことではありません。近年、教育訓練省はこのような状況を抑えるために教育プログラムに継続的に革新と改革を導入してきましたが、おそらくこれらの取り組みは実際には効果的ではなく、意図せずに学生にさらなる負担とプレッシャーを与えているのかもしれません。

学校の各科目には、生徒の思考力と認識力を教育するという独自の目的があります。たとえば、体育は生徒の健康を増進することを目的としています。この問題を軽視すると、生徒は体力が衰え、健康を失い、勉強や遊びに十分なエネルギーがなくなります。

音楽と美術はしばしば「副次的な」科目と見なされますが、これらは生徒の創造力と審美眼を養い、学習における自信、コミュニケーション能力、協力能力を高めるのに役立つ重要な基礎科目です。

偏った学習と暗記学習の問題は、親、生徒、教育管理者の間で相反する見解がある永遠の課題です。生徒が数学、文学、英語などの一部の科目に集中しすぎるのも、偏った学習の一形態であることを率直に認める必要があります。

教育訓練省は、学生の勉強が偏ることを懸念しているという理由を挙げているが、教育訓練省自体が学生を評価する尺度として数学、文学、英語の3科目という偏った試験を実施している。高校や大学に行くときに、多様な試験を実施したり、学生が自分の能力や進路志向に基づいて自分で試験を選択できるようにしたりしたらどうだろうか。

偏った学習と暗記学習は、相反する見解を持つ永遠の物語です。 （図）

数学、文学、英語などの特定の科目に集中しすぎると、長期的には基礎知識が不足し、学校環境の外でさまざまな問題に直面したときに、混乱や当惑を引き起こしやすくなります。

前述のようにすべての科目を勉強することは重要ですが、勉強することと上手に勉強することは全く別のことです。それぞれの子供は特定の分野や科目において才能と興味を持っています。したがって、ある科目が、ある学生にとっては吸収しやすく興味深いものであっても、別の学生にとっては無味乾燥で退屈で、吸収しにくいものであることは、まったく正常で理解できることです。

大人、親、教師、教育管理者は、「醜いほうが良い」という根深い考えに固執するのではなく、生徒が自分自身の才能を伸ばせるように正しい指導をする必要がある。

実際のところ、優秀な医師にとって、光の加速度や地球の重力の測定値を知る必要はありません。優秀なアスリートでも、円に内接する三角形の面積を計算する方法を知らない場合があります。そしてもちろん、リトマス紙が酸性溶液にさらされると赤くなり、塩基性溶液にさらされると青くなることを知らなくても、その人が才能ある作家になることを妨げるものではありません。

生徒が才能を伸ばすためには適切な指導が必要です。 （図）

教育プログラムには、各科目の達成度を評価する尺度があります。学生はこのスコアを達成するだけで科目に合格できます。苦手な科目や興味のない科目でもしっかり学ぶことは励みになります。

一部の科目で合格点を取ることだけを認めることで、生徒は嫌いな科目に多くの時間を費やさなければならないという、勉強のプレッシャーを軽減することができます。これは、子どもたちが自分の強みを伸ばし、学ぶことに集中する時間を増やすことも意味します。

私の長男は現在建築家であり、私は彼と彼のキャリアを常に誇りに思っています。息子は中学、高校時代から建築家になるという夢を抱き、今の仕事に就くために一生懸命努力してきました。

私は、数学、文学、英語などで優秀な生徒になることを選択する代わりに、子供が自分の情熱を叶えるという目標に役立つように数学と美術を勉強するように指導しました。私の子供は今でも勉強を続けており、残りの科目でも平均から良いレベルの成績を維持しています。私も教師たちも、当時の教育プログラムも、これを不適切だとは思っていませんでした。そして現実は、私たちが優れた教育「製品」を作り出すのは正しいということを証明しています。

あるいは、現在新しい一般教育プログラムを受講している9年生の末娘と一緒に。来年の編入試験に予定されている科目に加えて、私の子供は他の科目でもいつもストレスを感じています。

教育訓練省が、偏った学習や暗記学習を避けるために、高校入試の科目を抽選する案を立案しているというニュースを聞いて以来、時間は全く延長されないのに、こんなに多くの科目をどうやって勉強したらいいのかと、我が子は不安でたまらない。

うちの子は勉強の仕方が心配で、熱い炭の上に座ってます。 （図）

私の子供は生まれつき社会的な科目に興味があり、本を読むのが大好きで、歴史や地理に大きな情熱を持っています。逆に、自然を題材にしたものは、吸収するのが難しくなります。私はいつも子供に嫌いな科目をおろそかにしないように注意していますが、その科目での成績を強制したり、重視しすぎたりもしません。

試験プログラムでは、各科目の評価は、生徒が十分な合格点を達成したときに、偏った勉強や不均衡な勉強をしていないとみなされるべきです。なぜ、偏った勉強を避けることが高校の試験に含まれるべきなのでしょうか。親として、誰もが子供たちによく勉強してほしいと願いますが、子供たちの愛情や幸せを成績と引き換えに選ぶなら、私は子供たちに喜びを与えることを選びます。

結局のところ、成功や才能は幸せな人生を送るためのものなのです。子どもが嫌いな科目で苦労しているのを見ると、とても悲しくなります。私も完璧ではないし、あなたも完璧ではないのに、なぜ私たちはすべての科目が得意な子供たちに完璧であることを強制するのでしょうか?

ダン・フイ・フオック博士

出典: https://vtcnews.vn/ep-hoc-sinh-gioi-toan-dien-chang-khac-nao-bat-ca-leo-cay-ar900891.html