個別指導を実践する

全国の学校は臨時授業を一時中止しているが、発生した問題を「解決」するための書面による指示をまだ待っている。

追加教育と学習を規制する教育訓練省（MOET）の通達29/2024が2月14日から正式に発効した。

子どもを早く迎えに行かなければならないときの「諦め」

記者によると、ハノイでは多くの学校が補習授業を中止したという。しかし、これは親にとっていくつかの困難を生み出しました。

規則によれば、学生は教育訓練省が定めたプログラムに従って、正しい時間だけ勉強することになります。たとえば、小学校では、1 日 2 コマ、1 日 7 コマ以内、1 週間に最低 32 コマ、最大 35 コマの授業が行われます。授業料ベースの補習授業が削減されると、生徒は午後3時半頃に学校を離れることになります。親は仕事中に子供を迎えたり降ろしたりする時間を管理して調整しなければならないため、心配になります。 「学校が他の活動を手配できない場合、子供を早めに迎えに行くのは家族にとって非常に困難になります」と、ハノイ市コウザイ区イエンホア小学校に通う子供を持つ親のグエン・チュン・ドゥンさんは言う。

放課後の追加の教育および学習活動は、今日では非常に人気があります。 2月14日の午後、ホーチミン市の学習センターで撮影された写真。写真: タン・タン

同様に、ホーチミン市では、中等学校の教師（主に高校の教師）は新しい規制にすぐに適応しましたが、ほとんどの小学校の教師はまだ混乱していました。ホーチミン市の小学校教師であるTHVさんは、旧正月前に補習授業をやめており、教育訓練省からの具体的かつ詳細な指示を待っていると語った。 Vさんによると、教師には自宅で教えるためのビジネスを登録するか、認可を受けた個別指導センターに登録するかという2つの選択肢があるそうです。

一方、ビンタン郡の高校の教師であるVAさんは、長い間センターで教えているため、新しい規制の影響はあまり受けないと語った。ただし、学校で勉強しながらセンターで追加授業を受講している上級生については、センターは料金を請求しません。 「生徒数は多くありません。学年末まであと数か月しかないので、センターは手配に努めています」とAさんは語った。

ベトドゥック高等学校（ダクラク省ククイン郡）は、長年にわたり、全3学年で知識を統合し、大衆教育の質を向上させるための追加授業を組織してきました。教育訓練省が通達29/2024を発行すると、学校は追加の授業や学習の実施を中止した。同校副校長のホアン・ヴァン・タイ氏は、学校が第1学期の期末試験と高校卒業模擬試験の結果に基づいて学習が遅れている生徒のリストを作成し、無料の補習授業の計画を立てていると語った。卒業試験科目ごとに2025年2月末に登録します。学校は、100％卒業という目標を達成するために、経験豊富な教師を配置し、生徒に最大限のサポートを提供します。

教師と学校は苦闘している。

ハノイのコウザイ地区にある小学校の校長は、学校は放課後に教師が生徒の面倒を見るよう手配するなど、保護者にとって最も有利な条件を整える計画を検討していると語った。ただし、これは自主的に行う必要があるため、教師と保護者の同意が必要です。

ハノイのバディン区にある中学校の校長によると、学校では何年も前から、優秀な生徒の発達を助けるために教師が授業時間外に家庭教師をするよう手配し、同時に成績の悪い生徒には知識を補うようにしているという。新しい規則では、課外活動が引き続き開催される場合、学校にその活動に支払う資金がない間は、生徒に料金を請求することはできません。 「私たちは、教員に時間外授業の報酬を支払うために州の予算から支援が得られることを心から望んでいます。それは教員の非常に正当な願いです」とこの学校のリーダーは述べた。

教師側では、特に給料が低く個人的な出費をまかなうのにも足りない若い教師にとって、無料で生徒を教える運動は「あまり満足のいくものではない」と考える人が多い。

ホーチミン市第3区教育訓練局長ファム・ダン・コア氏は、部隊はホーチミン市教育訓練局からの正式な指示を待って、教育機関や教職員に派遣される予定だと語った。しかし、それ以前にもこの部隊は学校に派遣され、教師たちに通達29/2024の規則を適切に実施するよう注意喚起していた。

特に、ダクラク省では、通達29/2024を実施し、何百人もの人々が自分の事業所を登録して追加授業を組織しており、その中には教師を支援するケースも数多くある。

ダクラク省バンメトート市人民委員会のワンストップ部門で、TTHさんは、教師が追加授業を受けられるように支援するために自分の事業を登録したことを認めた。 NNTさんは、弟と友人がバンメトート市タンロイ区で補習授業を運営するのを手伝うために、事業も登録した。

バンメトート市計画財務局の統計によると、2024年12月から現在までに、同局は、特に個別指導や追加学習など、分類されていないその他の教育分野に対して300件以上の事業登録証明書のライセンスを付与している。この業界では、まだ100件近くの事業支援登録申請が処理中です。

どのように管理し監視しますか?

ダナン市では多くの学校が通達29/2024を実施しているが、学校長らは主導的な責任を負うことが難しいと不満を漏らしている。

ブイ・ティ・スアン小学校（ダナン市リエンチュウ地区）のグエン・トラン・レ・ホン・トリン校長は、2月14日の朝、学校は教師たちが明確に理解できるように通達29/2024の実施を再度発表したと語った。学校は教師たちに誓約を求め、教師の自宅を2回現地検査したが、違反は見つからなかった。センターの教師の課外授業活動に関しては、学校側には検査する権利はない。

「校長は主に学校での授業時間中に教師を検査・監督する責任があるが、授業時間外の監督は難しすぎる。自宅での余分な指導が発覚し、教師が無料授業だと言っても、対処する根拠がない」とトリン氏は現実を述べ、地方自治体に監督責任をさらに与えるよう提案した。

ホーチミン市第4区のグエン・ヒュー・トー高校のド・ディン・ダオ校長によると、生徒が通常の教師から追加授業を受けたいと思っても許可されないなど、依然として懸念される状況がいくつかあるという。あるいは、生徒がセンターに追加授業の登録をしに来たのに、誤って通常の教師と同じクラスに入れられてしまった場合、それは違反になるのでしょうか? 「校長は、教師が授業で教えている生徒がいるかどうかを確認するために、教師の補習先に行くことができません」とダオ氏は困難を指摘した。

ホーチミン市教育訓練局長ホー・タン・ミン氏は、教師が補習授業に関する規則に違反した場合、例外や寛大な処置は取らないというのが同局の立場だと述べた。ミン氏によると、通達29/2024は追加教育や学習を禁止するものではないが、これをより厳しく管理し、教育部門の尊厳を回復するだろう。 「生徒が自分自身を成長させるために追加授業を受ける必要があるのは当然であり、家庭教師も仕事です。しかし、すべてはボランティア精神に基づいて行われ、規則に従わなければなりません」とミン氏は強調した。

ホーチミン市教育訓練局長は、公立学校で教える教師が学習センターを組織したり運営したりすることを禁止する通達29/2024は公務員法の規定に準拠していると強調した。一方、教師は、生徒がテストや試験のための余分な勉強を避け、自習能力を形成・発達させることができるように、メインの授業で授業内容全体を教えなければなりません。

才能教育を組織できる

ホー・タン・ミン氏は、新規則は小学校教師が追加の文化的科目を教えることを許可しないだけだが、能力があれば楽器、歌、ダンス、絵画、書道などの才能科目を教えることはできると断言した。小学校はスポーツや美術クラブを完全に解禁し、生徒が放課後に参加できるようにして、親が子供を遅く迎えに行く環境を作ることができる。 「小学生は学校で文化を2回学ぶだけで十分であり、生徒がより総合的に成長できるようにスキルやその他の才能を練習する必要がある」とホーチミン市教育訓練局の代表者は意見を述べた。

ホー・タン・ミン氏はまた、最終学年の生徒の試験を審査する責任は依然として学校にあると断言した。各地域に応じて、最終学年の生徒のための復習セッションや成績の悪い生徒のための個別指導を組織するためのロードマップと予算が設けられます。

出典: https://nld.com.vn/dua-day-them-vao-khuon-kho-196250214214230475.htm