「職業選択は幸福の価値に基づいて行うべきだ」

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2つのキャリアオリエンテーションセミナー「Empowering Tomorrow」で専門家が語ったところによると、仕事への満足度の価値は、大学入学前に専攻や職業を選択する際の重要な要素の1つだという。

このプログラムは、ホーチミン市経済大学（UEH）がファンページTruong Nguoi Taと協力して主催しています。 Empowering Tomorrowでは、准教授の Dr. が登場します。 UEHの副ディレクターであるBui Quang Hung氏と、Navigos Group Vietnam（Vietnamworksのオーナー）のマーケティングディレクターであるPham Thi Phuong Khanh氏。

2人の専門家が、学生たちが職業や大学を選ぶ前に決めておくべき3つの「理解」を分析しました。それは、自分自身を理解すること、市場を理解すること、そして大学がそれぞれの職業や分野でどのように訓練を行っているかを理解することです。これにより、高校や中学校の保護者や教師も、子どもたちの将来を計画するプロセスに役立つ多くの情報や解決策を受け取ることができます。

Empowering Tomorrow 創刊号では、准教授の Dr. を特集します。 UEH副所長のブイ・クアン・フン氏、Navigos Group Vietnamマーケティングディレクターのファム・ティ・フォン・カン氏、MCトゥエン・タン氏（右から左へ）。写真: UEH — Empowering Tomorrow 創刊号では、准教授の Dr. を特集します。 UEH副所長のブイ・クアン・フン氏、Navigos Group Vietnamマーケティングディレクターのファム・ティ・フォン・カン氏、MCトゥエン・タン氏（右から左へ）。写真: *UEH*

Empowering Tomorrow の初版では、講演者が自分自身と市場を理解するというテーマを掘り下げます。ファム・ティ・フォン・カーン氏は長年の研究を経て、仕事が自分にもたらす幸福の価値は各人が決めるべきだと考えています。実際、多くの人が 3 つの異なるレベルを経る共通のキャリア開発の道を歩んでいます。

1 つ目は、やるべき仕事を見つけること、つまり、基本的な生活費を賄えるだけの職を得ることです。これはキャリアの旅における最初のニーズです。

基本的なニーズが満たされると、人々はどのようなキャリアを追求したいかを考えるようになります。従業員は、どのように成長しているのか、毎日進歩しているのか、昇進の道筋はどのようなものか、収入の伸び率はどのくらいかなど、いくつかの質問をします...

人材は長期間の勤務を経て最終レベルに到達します。彼女によると、この時期、人々は仕事における幸福の価値（内なる呼びかけ）、つまり仕事が自分たちにどんな意味をもたらすかに目を向けるようになるという。

「例えば、私は社会に価値をもたらす仕事が大好きです。ですから、周りの人たちのキャリアアップを手伝いたいということから始めて、どんな仕事がその価値をもたらすことができるかを探ります。それが私を幸せにしてくれるのです」と彼女は分析した。

ナビゴス・グループ・ベトナムのマーケティング・ディレクターは、高校からのキャリアガイダンスにこの概念を導入することが非常に重要であると強調しました。なぜなら、市場を観察する過程で、高い地位に達し、最初の2つのレベルを通過したにもかかわらず、これらの人々がまだ幸せを感じておらず、何が彼らを幸せにするのかをもう一度探し、そこから新しい道を歩むことを決意するケースがたくさんあることに気づいたからです。

「これが最初から達成されれば、学生たちはより早く、より幸せなキャリアの道を歩むことになるでしょう。だからこそ私は、若者の『自分を理解する』という旅の中で、仕事の幸福の価値に注目するという概念を導入したのです」と彼女は付け加えた。

2人の専門家が自分自身を理解する方法を分析し、学生がより適切な大学の専攻を選択できるように支援します。写真: UEH — 2人の専門家が自分自身を理解する方法を分析し、学生がより適切な大学の専攻を選択できるように支援します。写真: *UEH*

ただし、これら 3 つのレベルを完全に体験するには、生徒はまず自分自身を理解することから始める必要があります。准教授のブイ・クアン・フン博士は、能力、強み、興味は時間の経過とともに変化する可能性があるため、理解するのは非常に難しいとコメントしました。高校生にとって本当に正しく判断するのは難しいです。

学習や就労経験を通じて、志向、興味、能力が蓄積され、周囲の環境と結びつき、一人ひとりが自分自身を理解していくことが求められます。しかし、自分の好きなことや能力について詳細に述べるのではなく、生徒は問題の両面に取り組むべきです。たとえば、あなたは理性的な人間ですか、それとも感情的な人間ですか。数学や文学など創造的または体系的。あなたは徹底的または細心の注意を払う人ですか...

「一度特定されれば、学生は知識と経験を蓄積し、将来のキャリア上の課題に直面しても変化する能力を持つことができる」と彼は語った。

准教授のブイ・クアン・フン博士も、このプロセスにおける親と教師の役割を強調しました。生徒に最も近い人たちも、生徒の希望に従って選択を押し付けるのではなく、生徒を理解し尊重する必要があります。

しかし、専門家は、自分自身を理解するだけでは十分ではないと言います。学生と保護者は市場について学ぶべきです。不確実な時代において、急速に変化する世界により、一部の反復的な仕事が廃止される一方で、機械が人間に取って代わり、同時に多くの新しい仕事が生み出される可能性があります。

したがって、不確実性に適応するために、若者は将来どの仕事が消滅するか、または流行になる可能性があるかを理解する必要があります。同時に、変化に素早く適応できるスキルを身に付けられる道を選ぶ必要があります。

「生涯学習、継続的な知識の蓄積、そして自己学習能力は、労働環境やキャリアが変化することは全く普通のことだと理解するための基本的な要素です。持続可能なキャリアとは、個人が職場で幸福の価値を生み出すことです」とブイ・クアン・フン准教授は付け加えた。

さらに、2人の講演者はEmpowering Tomorrowの創刊号で他の多くの持続可能なスキルも共有し、学生が3番目の「理解」、つまり研究分野を理解し、5.0時代の大学がどのように訓練するかを理解するのに役立ちました。

Empowering Tomorrowエピソード 2 では、専門家が、テクノロジーが生活の他の産業に及ぼす影響の拡大について語り、高等教育機関が市場のトレンドに対応し、学習者のより迅速な統合を支援するために革新する必要があることを語ります。

この号の冒頭を飾るのは、准教授。 TS。トラン・ハ・ミン・クアン氏は、X世代とY世代は「一つのスキルを習得すれば生涯にわたって名誉を得られる」という考え方を持っており、これはキャリアパスを安定させるという考え方と密接に関連していると述べた。一方、アルファ遺伝子以降の世代は、キャリアパスにおいて、無関係な分野または密接に関連する分野に少なくとも 1 回または 2 回変化すると予測されます。そのため、大学は新世代の学習者に学際的な知識を身につけさせ、こうした変化に備えられるよう努めています。