科学技術革命や国家のデジタル変革に貢献する質の高い人材を「見込む」ためには、この分野に学生を引き付ける適切な政策が必要だという意見が多い。
教育訓練省(MOET)の統計によると、2024年には大学レベルでSTEM専攻に入学する学生の割合が大幅に増加する見込みです。在籍する60万人以上の学生のうち、20万人以上がSTEM系の学生です。前年比10%増加しました。過去4年間の平均入学者規模を計算すると、STEM関連専攻は平均で年間約10%増加しており、全国の入学者規模の平均増加率である年間約5.6%を上回っています。現在、STEMを学ぶ学生数は1万人あたり約55人で、これは全研修規模の約30%を占めています。

近年、ベトナムではSTEMを学ぶ学生の割合が入学数と研修規模の両方で増加しているものの、全体的に見ると、先進国や近代科学技術を有する国と比較すると、ベトナムのこの数字はまだ控えめです。具体的には、シンガポールではSTEM分野を学ぶ学生の約46%、韓国では約35%、フィンランドでは約36%、ドイツでは約40%となっています。
一方、STEM産業は、インダストリー4.0時代の社会と国の発展において非常に重要かつ決定的な役割を果たしており、科学技術の発展、イノベーション、国家のデジタル変革における突破口に関する政治局決議第57-NQ/TW号に述べられているように、国家の発展の要件を満たすエンジニアリングとテクノロジーの分野で質の高い人材の育成に貢献しています。 STEM 科目を通じて、学習者は学際的な知識と総合的なスキルを実践に応用し、実際的かつ現代的な技術的問題を解決する機会を得ます。
ベトナム国家大学ハノイ校経済大学経済開発学部副学部長のレ・ディン・ハイ准教授は、STEMは科学、技術、環境、社会における複雑な問題を解決できる高度な能力を持つ労働力を養成する場であると述べた。これらの分野の訓練の規模が拡大されると、社会には十分な資格を持ち、創造的で革新的な労働力が得られ、国の発展の促進に貢献することになります。 STEM 分野では知識を教えるだけでなく、批判的思考や創造的思考も奨励します。産業の発展と経済の近代化に重要な役割を果たしています。高度な技術とエンジニアリングは、高品質の製品を生産するための基盤であり、それによって経済に大きな付加価値を生み出し、国際舞台での国家競争力を強化します。
FPT大学理事会会長のレ・チュオン・トゥン博士も、国家の発展には多くの人材グループが必要であり、それぞれの人材グループが独自の役割を持っていることを認めた。しかし、科学、技術、工学、特にハイテクの分野で、迅速かつ持続的に発展し、国内企業だけでなく外国直接投資企業も誘致したいと望んでいる時代に、STEMと呼ばれる分野における質の高い人材の需要は、より多く、特により質の高いものが必要です。したがって、この分野を選択する各学習者に変化と影響を与えるソリューションが必要です。
レ・チュオン・トゥン博士によれば、実際にはSTEM分野で質の高い人材を育成するには、知識だけではなく、創造性を研究し実践する能力も必要だという。現在の状況では、高等教育と学習者への十分な資金がなければ、質の高い人材の需要を期待どおりに達成することは難しいため、主要な技術・技術分野で学ぶ優秀な学生を引き付けるために、単位、奨学金、授業料に関するメカニズムと政策が必要です。
「学生ローンは将来の資源を現在に投資するためのもので、学生は後で自分のお金で返済することになります。これは重要な問題ですが、現在、学生ローンは規模が小さく、金額も少なく、他の国に比べて十分な注目を集めていません」と董氏は語った。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べた。「首相が最近署名し公布した、2050年までのビジョンを含む2030年までの高等教育機関ネットワークの発展計画では、ベトナムは2030年までに100万人の学生がSTEMを学ぶことを目指しています。国は、いくつかの重要かつ先導的な技術・技術分野における訓練と研究で主導的な能力と名声を持つ5つの公立大学のアップグレードと発展に投資することに重点を置いています。」
さらに首相は、ハイテク分野の発展に向けて質の高い人材を育成するプロジェクトを準備するよう教育訓練部門に指示した。学生への奨学金支援政策、インセンティブ政策、外国人専門家を誘致して働かせる政策など、若者がこれらの分野で学ぶことを奨励し、動機付けるための多くの政策が導入される予定です。
出典: https://cand.com.vn/giao-duc/can-co-chinh-sach-thu-hut-nguoi-hoc-vao-linh-vuc-stem-i763052/
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