レッスン 1: 「バッファローホーンバレー」に愛を届ける

31歳、未婚ですが、タ・ヴァン・チュー幼稚園（バクハー地区）の教師、トラン・セオ・タンさんは非常に有能で機知に富んでいます。学校にいる間、彼は子供たちの「父親」であり、家に帰ってからも両親のいない幼い子供たちの世話を続けました。タン氏は、自分の幸せを脇に置いて、特別な「子供たち」の世話にすべての時間を費やしています。

Ta Van Chu 幼稚園には 1 つのメインキャンパスと 4 つのサテライトキャンパスがあり、そのうち Nhieu Cu Van は最も遠く、アクセスが難しいキャンパスです。メインの学校から7kmの曲がりくねった砂利道を進むと、岩だらけの地形のNhieu Cu Van学校に到着しました。

タ・ヴァン・チュー幼稚園の副校長であるヴァン・ティ・ドン先生は次のように話しました。「幸いにも今日は晴れているので、車で行くことはできますが、雨が降ったら大変です。」毎年雨期になると、この道路は数回土砂崩れを起こし、教師たちは道路の真ん中に車を止めて学校まで歩いて行かなければなりません。たくさん旅行することが習慣になります。

30分以上も「鉄の馬」を操ってギザギザの岩を乗り越えた後、ようやくニエウ・ク・ヴァンに到着しました。小さなモン族の村は真っ青な空の下、平和そうに見えますが、飢餓と貧困は依然として存在しています。高い所に立って谷を見下ろすと、広大な空間の真ん中に、不毛の丘にはまだ緑の葉がなく、黄色い裸の斜面と、地面に密着して高く聳え立つ猫耳のような形の岩だけが残っている。この平和な写真では、ニエウ・ク・ヴァン幼稚園が、夏の黄金色の太陽の下で夢のように美しく写っています。

記者たちが来ていると聞いて、タン氏は喜んでゲートまで行って彼らを迎えた。先生は、学校は雲の真ん中に位置し、道は通行しにくく、一年中風と山があるだけで、訪問者が来ることはめったにないと言いました。

Nhieu Cu Van学校には現在2クラスがあり、2歳から5歳までの生徒53人がタン先生と女性教師1名によって教えられています。私たちが到着すると、教室は子供たちの歌の明るい音で満たされていました。ゲストを迎えた後、タン先生はクラスを続け、ペースを決め、生徒たちが楽しく学べるようにかわいい動きをしました。授業の後、先生は子どもたちを校庭に行かせ、スポーツの練習をさせたり、ダンスを習ったり、フルートを演奏したり、屋外図書館で物語を聞いたりさせます。

タン先生は嬉しそうに微笑んだ。「あなたたち女性は、晴れた日にここに来て「百万ドルの景色」を見ることができるなんて幸運です。」昨日は土砂降りの雨と霧で、一週間中、生徒たちはただ教室に座っていました。

今日、子どもたちが遊んでいる校庭は、かつては泥だらけで、晴れた日は埃っぽく、雨の日は滑りやすかった。運命だったのかどうかは定かではないが、何年も前、学校を卒業したばかりの頃、タンさんは地元の青年組合に加入し、ボランティア旅行中に組合員や若者たちと一緒にこの学校を訪れ、校庭でコンクリートを流し込む作業に参加した。その後、貧しい村の生徒たちと活動するようになってからも、タン先生は組織、個人、学校の青年組合のメンバーを動員して結びつけ、たくさんの緑の木々、色とりどりの花壇、リサイクル材料で作られたおもちゃで校庭や教室の景観を飾り、創り出す活動に参加してもらいました。

この学校の生徒の保護者であるトラン・セオ・レンさんは、嬉しそうにこう語った。「子どもたちが広々とした学校で勉強したり遊んだり、先生に世話をされたり教えられたりするのを見ると、とても安心します。子どもたちがきちんと学校に通えるように心がけています。」

私たちは子供たちが昼食を終えるまで待って、タン先生がクラス全員に寝るように合図し、それから私たちは若い先生と話し始めました。モン族の率直で誠実、そして寛大な声で、タン先生は私たちに「子育て教師」となる運命について語ってくれました。

タンさんは、バクハー県タヴァンチューコミューン、タンチュー村に住む5人兄弟の4番目の子供です。 12年生を終えた後、家族が貧しく、専門的な勉強を続ける条件が整っていなかったため、彼は幼稚園の先生になるという夢をあきらめなければなりませんでした。タンさんは水牛の飼育や草刈りをしていた頃、知識を忘れないようにこっそり復習用の本を持ってきていました。甥の勉強への熱意を見て、叔父は両親を説得して甥が夢を追いかけることを許し、家を離れて勉強する間、彼を支援すると約束した。家族の期待を裏切らないよう、1年後、タンさんはハイズオン教育大学の入学試験に合格し、幼児教育を専攻しました。

入学したその日、叔父は彼に200万ドンを渡した。それは、この学生が家を離れて生活を始めるのに必要な唯一のお金だった。学費と生活費を払うために、彼は学校卒業後、洗車、駐車場、レストランでの接客など、あらゆる種類の副業に応募しました。2016年、タンさんは家族で初めて大学を卒業し、モンタンチュー村で最初の教師になりました。学位を取得して卒業した後、彼は故郷に戻り、青年組合に加入し、その後、ニエウ・ク・ヴァン学校で教師として働き始めました。

現地の言葉で、マン・ク・ヴァンは「水牛の角の谷」を意味します。おそらく、このあたりの地形が、遠くから見ると光沢のある黒い水牛の角のように見える猫耳のような岩山に囲まれているためでしょう。何世代にもわたり、ここのモン族の人々の暮らしは貧困と困難に囲まれてきました。タン氏が職務に就いた日、学校の教育設備は間に合わせのもので不十分だった。教室には電気がないので、石油ランプを使わなければなりません。晴れた季節は耐えられますが、霧雨が降る寒い冬には、教師も生徒も寒さをしのぐために火を焚かなければなりません。

タンさんの家は学校から5キロ離れたタンチュー村にあります。兄弟姉妹は遠くで働いており、授業に加えて、タン先生は4人の幼い子供たちの世話もしています。タン先生は毎朝早く起きて子供たちのために食事を用意し、それから子供たちを授業に連れて行きます。終わった後、先生は子供たちを迎えに学校へ急いで行きました。

「村の道路はとても悪く、雨の日は滑りやすく、泥だらけで服が濡れて寒くて震えながら学校に行く子どもたちを何度も見ます。悲しくなってしまいます。」なので、雨の日は遠くに住んでいる生徒さんの家まで行って授業に連れて行くことが多いです。「放課後、まだ雨が止まなかったら、子どもたちを家に連れて帰ります」とタンさんは打ち明けた。

タン先生は、クラスの生徒が高熱を出した時のことを今でも覚えています。当時、生徒の両親は携帯電話を持っていなかったので、教師たちは家族と連絡を取ることができませんでした。村長に家族に電話するように頼み、そのとき初めて両親が遠くの畑にいることを知りました。生徒たちが徐々に体力を失っていくのを見て、タン先生は隣の先生と一緒に教室を出て、バイクに乗って生徒たちをコミューン保健所に連れて行った。生徒の容態が悪化するのではないかという焦りと心配のせいで、何日もかかっていた旅が突然とても遠いものになってしまいました。教師は、家族が到着するまで子供たちの世話をするために、コミューンの保健所に滞在する親戚になった。

遠く離れた隔離された土地では、生活のペースが常に同じであるため、あまりすることがないように思われますが、実際には、幼稚園の先生の一日は、2歳から5歳までの子供たちの授業、食事の世話、睡眠の世話を中心に、朝から晩まで忙しいです。幼い生徒が泣くと、先生は慰めるために彼を抱きしめなければならないことがよくあります。幼稚園の先生であるタンさんは、教師でありながら、生徒たちの「先生」と「母親」の役割を果たさなければならないため、ジェンダーに関連した多くの困難に直面しています。ダンス、ストーリーテリング、育児のスキルも、誰もができるわけではない難しい要件です。

貧困の中で生まれ育ち、モン族の出身であるタンさんは、貧しい村の子どもたちが学校に通い、遊び、勉強できるようになることを誰よりも願っています。彼がここの生徒たちや同胞から長年にわたり受け取ってきた唯一の贈り物は愛です。

午後が終わりに近づき、私たちはモン族の村の先生と生徒たちに別れを告げました。車は岩だらけの道を横切り、低地へと向かった。太陽の光が差し込む静かな谷と、教科書を読んでいる子供たちのさえずりが聞こえる場所を後にした。