Premier ministre : Le gouvernement comprend et partage les difficultés des enseignants

Dans l'après-midi du 15 novembre, le Premier ministre Pham Minh Chinh a rencontré des représentants d'enseignants et de responsables de l'éducation exceptionnels pour célébrer la Journée des enseignants vietnamiens. Lors de la réunion, les représentants des enseignants et des responsables de l’éducation ont partagé de nombreuses histoires, difficultés et aspirations avec le chef du gouvernement.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a reconnu que la nature de la profession exige que chaque enseignant s’efforce constamment de cultiver de nouvelles connaissances, compétences et de favoriser des qualités, des idéaux et des croyances. Dans l'état d'esprit d'un étudiant, d'un ancien enseignant et également d'un parent, le Premier ministre a partagé de nombreux souvenirs sur la profession d'enseignant.

« Le 20 novembre est le jour où des générations d'étudiants expriment leurs sentiments et leur gratitude à leurs enseignants. C'est la culture et la tradition du respect des enseignants de la nation », a souligné le Premier ministre. Tout au long de l'histoire de la nation, l'éducation a toujours été le pilier fondamental de la construction et de l'entretien de la civilisation et de la préservation de l'identité culturelle nationale. C’est dans la période la plus difficile que l’éducation brille de mille feux, surmontant toutes les difficultés et les adversités pour travailler avec la nation à créer des miracles.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh rencontre des enseignants exceptionnels. (Photo: VGP)

Depuis la période féodale, l’image d’Ong Do est devenue un symbole d’intelligence, de caractère élégant et d’admiration du peuple. Durant les années de lutte pour la libération nationale, le secteur de l'éducation a accompli avec succès la tâche d'« éradiquer l'ignorance et l'analphabétisme », de former les ressources humaines, d'éduquer les talents, de forger des idéaux, de nourrir les rêves et les ambitions... apportant de grandes contributions à la cause de la réunification nationale.

Il y a eu des moments où les enseignants sont apparus comme un choix d'histoire, c'était la volonté de fer de se consacrer à trouver un moyen de sauver le pays du jeune professeur Nguyen Tat Thanh de l'école Duc Thanh ; C'est le professeur Vo Nguyen Giap qui a décidé de déposer la craie et de rejoindre le Front Viet Minh pour rejoindre l'armée et le peuple afin de créer la victoire de Dien Bien Phu qui « a résonné à travers les cinq continents et a secoué le monde » ; Ce sont aussi les générations d’enseignants et d’étudiants qui ont plié bagage et sont partis se battre pour protéger la patrie.

Dans le processus d'innovation et d'intégration, le secteur de l'éducation recherche et innove constamment pour réaliser les objectifs majeurs de la stratégie de développement de l'éducation : améliorer les connaissances des citoyens, former les ressources humaines, nourrir les talents pour servir la cause du développement national et une intégration internationale réussie.

Surtout après la mise en œuvre de la résolution du 11e Congrès du Parti et de la résolution n° 29-NQ/TW sur l’innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation, le secteur de l’éducation a réalisé de grandes réalisations.

Exprimant sa joie de voir la qualité de l'éducation et de la formation s'améliorer de plus en plus, le Premier ministre a souligné la tradition d'assiduité de la nation - s'efforçant toujours de s'améliorer et ayant le désir de contribuer. « Les pages d’or de l’éducation et de la formation sont écrites par des générations d’enseignants », a reconnu le Premier ministre, saluant les efforts du secteur éducatif pour surmonter de nombreuses difficultés et défis afin de s’affirmer.

En écoutant les témoignages des enseignants, le Premier ministre estime que les enseignants sont des exemples brillants à suivre pour les élèves. De nombreux enseignants typiques ; Parmi eux se trouvent des enseignants doués en enseignement, en recherche scientifique et en gestion.

De nombreux enseignants des régions reculées, isolées et particulièrement défavorisées ont mis de côté leurs préoccupations personnelles pour se rendre chaque jour au village, porter des lettres jusqu'à la montagne, apportant la lumière de la connaissance à leurs compatriotes.

« Le gouvernement comprend, sympathise et partage les difficultés et les épreuves auxquelles les enseignants ont été confrontés ces dernières années, en particulier pendant la pandémie de COVID-19 », a reconnu le Premier ministre, saluant les contributions inlassables des enseignants et de l'ensemble du secteur de l'éducation.

Soulignant la devise : « Prendre les étudiants comme centre et sujet - les enseignants comme force motrice - l'école comme soutien - la famille comme pivot - la société comme fondation », le Premier ministre a suggéré que le secteur de l'éducation devrait absorber la direction du Secrétaire général To Lam lors de la rédaction de la loi sur les enseignants. Une fois promulguée, la loi doit créer un accueil et un enthousiasme pour les enseignants.

Le secteur de l’éducation doit élaborer de manière proactive des documents d’orientation après la publication du projet de loi sur les enseignants. Le Premier ministre a demandé qu’il soit nécessaire de compléter les institutions du secteur de l’éducation pour garantir l’adéquation, la faisabilité, l’exhaustivité et l’inclusivité, contribuant ainsi à promouvoir le développement du secteur de l’éducation.

En outre, il est nécessaire de mettre en place un mécanisme de mobilisation des ressources pour améliorer de plus en plus les installations d’enseignement et d’apprentissage, au même titre que dans les pays développés. Le Premier ministre espère que le corps enseignant sera de plus en plus qualitatif, complet et de plus en plus passionné par son métier.

Les représentants des enseignants exceptionnels ont pris la parole.

S'exprimant lors de la réunion, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a affirmé que le Parti, l'État et le gouvernement accordent toujours une attention particulière et la priorité au développement des enseignants, considérant cela comme un facteur important dans le processus d'innovation éducative fondamentale et globale.

Le ministre a également évoqué avec franchise les difficultés et les défis liés au développement du corps enseignant, notamment : assurer la vie des enseignants ; assurer une structure appropriée du personnel enseignant entre les régions et les zones ; Pénurie d’enseignants locaux dans de nombreuses localités… l’un des plus grands défis de cette période est de créer un corridor juridique pour garantir le rôle, la position et les droits des enseignants.

Pour surmonter les limitations susmentionnées, selon le ministre, le secteur de l’éducation et de la formation doit se concentrer sur la définition claire des tâches à court et à long terme qui doivent être mises en œuvre. Le ministère continue de coordonner ses efforts avec le ministère de l'Intérieur pour examiner le nombre d'objectifs en matière de dotation en personnel et le nombre actuel d'enseignants dans les localités à signaler au gouvernement central afin de compléter les effectifs du secteur de l'éducation pour l'année scolaire 2024-2025. Parallèlement, il faut ordonner aux localités de recruter suffisamment de personnel affecté par les autorités compétentes et de pallier la pénurie d’enseignants.

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